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1、如何发挥E-learning学习在企业中的价值,2010-6-24,2,工作经历： 菲亚特集团 马瑞利上海 培训专员 教育经历： 企业培训师 人力资源管理师 职业规划师 联系方式： ,俞亚莉 Lisa,愉,3,马瑞利公司介绍,电子系统,排放系统,动力总成,悬挂系统 (悬挂系统, Cofap 减振器, SDC),车灯系统,赛车运动,后市场 零件和服务,马瑞利是国际领先的研发和生产高科技含量的汽车系统和零部件的供应商。,分布在全球18个国家，拥有67个生产基地（80个生产厂），10个研发中心和28个匹配中心，和33,000名员工，马瑞利是世界级的汽车零部件供应商。,塑料零件和模块,4,马瑞利中国e
2、大学,5,马瑞利中国e大学论坛,6,马瑞利中国e大学开幕,7,为了促进学习和知识交流； 加强学习主动化和互动化的良好氛围； 创建学习型组织奠定基础。,马瑞利中国e大学建立的目的,8,荣誉校长 Luca BIAGINI （中国区总裁）,上海分校,马瑞利中国e大学组织结构,校长 Peace TANG （中国区HR总监）,广州分校,芜湖分校,备注：时代光华的平台作为公司大学的平台,9,马瑞利中国e大学上海分校,班长职责： 1, 对培训的推广提供建议; 2, 鼓励学员参与论坛分享; 3, 推动班级成员积极学习e-learning课程。,班长制度启动会议 邀请了马瑞利中国的人力资源总监和上海的HR经理,
3、10,我们为什么会选择e-learning？,1，丰富培训内容及扩大受众面 2，提供灵活的培训时间 3，在相同的培训预算下，可以获得更多的培训资源 4，使内部培训形式更丰富化,11,我们怎样推广e-learning？,1，与年度绩效考核挂钩 2，部门经理和班长共同推动 3，精神奖励为主，物质奖励为辅 4，自愿选择和强制选择相结合,12,E-learning推广使用情况,13,时机 公司的整体培训水平及内部培训 报名形式 自愿报名，培训课程与公司原有的培训资源整合在一起 推动进度 让员工和管理层认可这种占用个人业余时间的培训方式,我们怎样实施e-learning？第一阶段2008年,14,报名形
4、式,15,推动进度,16,推动进度 以点带面，部门间比较，来推动更多的部门参与 硬性规定 年人均达到40个培训小时，与绩效考核挂钩；计划中选择了e-learning课程，但又没有完成的，需个人支付账号费用 多方宣传 优秀学习者，优秀部门,我们怎样实施e-learning？第二阶段2009年,17,推动进度,18,邮件宣传,19,论坛宣传,20,推动进度 挑选10门管理课程给部门经理，若干课程给部门主管和员工，同时要求每位员工至少选择1门e-learning课程。 班级和班长 由班长来辅助部门经理推动培训工作 培训激励制度 学习章的兑换，优秀部门、优秀班级的选拔,我们怎样实施e-learning？第三阶段2010年,21,推荐给员工的课程,22,推荐给部门主管的课程,23,推荐给部门经理的课程,24,学员学习卡,25,学员学习章兑换细则,26,扩大功能的使用 对一些特定项目的培训采用6部法后面的评估环节来考核员工的培训成效，比如新员工的培训，人员晋升或转岗的培训。 总之，一个新项目的引进需要循序渐进，才能落地生根。,我们怎样实施e-learning？未来,27,
