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1、杨新雨,养母,你知道吗？,杨兴雨，男，出生于张家口市，祖籍山西五台。曾在国家机关工作，担任过大学教师，现任都市文学双月刊副主编，太原市作家协会常务副主席。有散文随笔孤独仰望等。,兄姊 吸溜 庇护 剜 祈祷 熬煎 娇纵,你会读吗？,学习目标：,1.在感知课文内容的基础上，体 会文中所蕴含的浓浓的亲情。 2.学习文章中用典型事例突出人物形象的写作方法。 3.学会理解并接受亲人的爱。,用自己喜欢的方式读课文。 作者是如何抓住人物特点，选取典型事例表现人的？,初读感知,再读体验,跳读课文，仔细品读文中所写的养母的种种细节，谈谈自己的感受是什么？为什么？,文章的开篇写了养母的“小气”，结尾却说养母是个“
2、纯粹的人”请同学们结合养母中有关“小气”的问题所发出的议论，联系背影，慈母情深中的父母的某些表现，谈谈你对“纯粹的人”的理解？,合作探究,真情表白,爱是人类最伟大的一种情感，爸爸妈妈几次将孩子送走又要回，无一不体现出爱的伟大，古往今来，许多诗人、作家赞美爱、歌颂爱，今天在课堂中我们感受到了浓浓的爱，我想请大家结合自己的体会将你感受到的爱表达出来：爱是 ， 示例：爱是一坛陈年老酒，甜美香醇。,以笔传情,将你课外收集反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、等给大家说一说。,父恩比山高，母恩比海深。（日本谚语） 娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长。（中国谚语） 乌鸦认为自己的孩子最优秀。（英国谚语） 母亲的心是儿女的天堂。（苛罗里） 谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊） 父母的美德是子女最大的财富。（法国谚语）,通过本节课的学习,相信大家一定有所收获,请把你的收获与大家一同分享. (友情提示:请从内容和方法两方面来谈),盘点收获,
