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1、,张中丞传 后叙,韩愈,制作:潮阳实验学校高中部 陈睿,认识“传记”,一、传记的概念: “叙一人之始末者，为传之属” “叙一事之始末者，为记之属” 记载人物经历的作品叫传记。,二、传记的基本特征： 所记人物和事件应有历史的真实性。真实性是传记的生命。 所记事件应相对完整，着意表现传主的个性特征。 塑造人物形象时在保持真实性的前提下应有适当的艺术加工。,认识“传记”,三、传记的分类： 别传或他传：由别人写的。 自传：由自己写的。 合传：把几个人合在一起写的。,认识“传记”,“序”是文章体裁的一种，古人常用它来说明著作写作出版的情况，和对作家作品的介绍评论，一般放在书前，变称作“叙”或“引”。“后
2、序”除具备“序”的作用外，还可对著作进行补充，批语或反驳，一般放在书后。本文是作者在阅读李翰所写的张巡传后，对有关材料作的补充，对有关人物的议论，所以题为“后叙”。,解题,关于韩愈,韩愈，字退之，唐代著名文学家、哲学家。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。又因谥“文”，称韩文公。 和柳宗元共同领导了古文运动。 提倡“文从字顺”；“不平则鸣”。 被尊为唐代文坛之首；苏轼称赞他“文起八代之衰”；杜牧将之与杜甫诗歌相并列，称“杜诗韩笔”。,关于张中丞及题解,张中丞：即张巡，本是真河县令。“安史之乱”叛军进入河南后，张巡领兵在雍丘抗敌。后来睢阳太守许远向张巡告急，巡领兵进睢阳与许远共同守城，直至壮烈牺牲。朝廷追
3、封他为御史中丞，故称张中丞。,题解：曾随张巡守城的李翰写过一篇张巡传（又叫张中丞传），韩愈这篇文章是对其的阐发和补充，故题为后叙。,第一段重点词解： 恨：遗憾 阙：通“缺”，缺少，不足,借助课下注释及重点词解，翻译第段,全文引子：借评论李翰传文，交代立传缘由。,这一段的作用是什么？,第二段重点词解： 1.竟与巡俱守死：守城而死 2.远诚畏死：果真、真的。表示假设。 3.食其所爱之肉:所喜爱的人的肉.所字结构. 4.当其围守时：被围困。被动用法。 5.而贼语(y)以国亡主灭：倒装、省略句。 正确语序：“而贼以国亡主灭语（之）”。 6.人相食且尽：将要。 注意本段中“之”的用法。,借助课下注释及重
4、点词解，翻译第2段,学习第段,许远,、开门纳巡，授之柄而处其下。,、城陷而虏，与巡死先后。,、苦守尺寸之地，食其所爱之肉。,、贼语以国亡主灭（诱降）,“乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍为”，“而谓远之贤而为之邪”。,为许远辩诬。,这段主要写谁？,主要写了哪几件事？,得出什么结论？,第三段重点词解： 1、以此诟远：辱骂。 2、其藏腑必有先受其病者：内脏。 3、引绳而绝之：拉。 4、从而尤之：从：跟从。而：并且，表递进。 5、宁能知人之卒不救：宁：难道。（王侯将相宁有种乎！）卒：最终。 6、弃城而逆遁：逆：预先。遁：逃跑。 7、战百万日滋之师：每天增长。 8、擅强兵坐而观者：擅：拥有。
5、而：表修饰。 9、设淫辞而助之攻也：制造。,借助课下注释及重点词解，翻译第3段,学习第3段：,此段为什么而辩论？ “分守”不是睢阳失陷的主因，也不是许远的过失。,比喻论证,正反对比论证,守一城捍天下；天下之不亡，其谁之功也！,1、人之将死,2、引绳而绝之,弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。,使用了哪些论证方法？,最能体现守城意义的一句话是,延伸,睢阳是江淮的屏障，保障给养由淮河、长江沿汉水进入唐军后方，意义重大。,历史学界认为，张巡、许远坚守睢阳之功，不亚于郭子仪、李光弼的用兵。,第四段重点词解： 1、愈尝从事于汴、徐二府：从:跟从。事:做事. 2、屡道于两府间：名作动，取道，
6、来往。 3、其老人往往说巡、远时事：当时的事。 4、具食与乐（yu）:准备。 、因拔所佩刀断一指：于是，就。 、一座大惊：全，整。 、皆感激为云泣下：感动。 、矢著(zhu)其上砖半箭：加在之上。 9、贼以刃胁降巡：使动用法，使投降。 10、即驰去、即牵去、即不屈：于是，就。 11、不可为（wi）不义屈：被，表示被动。,借助课下注释及重点词解，翻译第4段,本段写谁的那几件事?体会作者选材的用心。,学习第4段：,南霁云,1、乞救于贺兰，被强留。,2、断指不食。,3、射矢明志。,4、笑而就义。,选取最有代表性的事件表现人物性格特征：慷慨激昂、坚强无畏、视死如归的英雄形象。,写这个人物对全文有何作用
7、？ “借以烘托巡加倍义烈”（课后资料信息）,借助课下注释及重点词解，翻译第5段,少：年轻时。 依于巡：跟随着张巡。 起事：指起兵讨伐叛军。 粗：大略。 须髯(rn)若神：胡须长得象神仙一样。 尽卷：背完一卷书。 帙(zh)：包书的套子。他帙：另外一卷书。 尽然：都是这样。操：拿起。 立书：立即就写。 辄(zh)：就。张：张开。 戮(l)：杀。 起旋：指起来小便。一说，指站起来环顾四周。汝：你们。 怖：害怕。 颜色：面色。 阳阳：安祥镇定，毫无畏惧的样子。 诣(y)：去到，往。讼理：告状。,这一段文字写于蒿，看似闲笔，但对表现张巡的形象有很大的作用，你认为如何？,而“尽卷不错一字”、“一见问姓名，其后无不识者” 的描写则非常传神地刻划出了张巡博闻强记的一面。这些叙述的文字和议论部分相辅相成， 既深化了议论，又弥补了人物塑造缺乏立体感的缺憾，可谓一举两得。,学习第5段：,人物形象,张巡： 许远： 南霁云：,忠心报国 从容镇定 视死如归 博闻强记。 宽厚谦和 为国让贤，以死报国。 深明大义 嫉恶如仇 忠贞刚烈。,再见,
