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1、大班散文诗不见了教案和教学反思教学活动目标:1、乐意观察画面内容,感受作品内容的童趣。2、尝试理解事物之间的关系,大胆表达自己的想法。3、能一页一页地翻阅图书。活动准备:幼儿用书、课件、大书(教师用)活动过程:一、设疑导入,引发阅读兴趣师:有一个宝宝,他的好多东西都不见了,会去哪儿呢?我们一起听听宝宝是怎么说的。二、利用幻灯片,引导幼儿分句感受散文诗内容的童趣1.师:我的帽子不见了,帽子会去哪里了?(请幼儿猜想)听宝宝是怎么说的:我的帽子不见了它是不是变成了鸟宝宝的摇篮?你们知道鸟宝宝的摇篮吗?教师小结:鸟宝宝在鸟窝里,树枝轻轻地摇,鸟窝就像摇篮一样轻轻地摇着鸟宝宝,舒服极了。2师:我们接着听
2、师:我的手帕不见了,它又会去哪儿呢?(幼儿猜想)之后出现图片听听宝宝怎么说:我的手帕不见了它会变成青蛙的船帆吗?师:你见过船帆?你们知道船帆有什么用吗?(幼儿已知经验)小结:青蛙的小船上有了船帆,就可以快快的在海上行走。3宝宝又说:我的纽扣不见了,纽扣会变成什么呢?(幼儿简单猜想)后出示图片听宝宝说:我的纽扣不见了他会变成星星飞上天吗?依次欣赏每句散文诗三、利用大图书,感受、理解散文诗内容师:这就是我们今天要看的图书的内容,名字叫不见了1.出示大图书,教师一边翻书,一边朗读(教师朗读要注意语气和神态)师:你们听到,宝宝的什么不见了(幼儿回忆)(帽子、手帕、小熊发卡等)宝宝的帽子不见了,他猜想可能会变成什么?宝宝怎么会有这样的想法呢?2.宝宝的手帕不见了,他是怎么想的?依次理解每句散文诗四、师幼完整阅读图书幼儿跟着老师边看书边朗读,并用手指相应的画面。师:我们今天看的这本书名字叫不见了,这三个字宝宝和小朋友捉迷藏,他们都藏在书里面了,我们一起把他们找出来好吗?