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1、一、意象意境,1、两首诗各按照什么顺序描写了秋天的哪些景物？各自的景物特点如何？ 兩首诗都按空间顺序写景。 王诗先写雨过天晴，阴云半开，次写浓云欲雨，再写青山盘曲，云雾缭绕，行路难辨，最后写江面千帆隐现。全诗景物朦胧而幽远。 董诗先写水天一色，澄江如镜，白鸥飞翔；再写柳树婆娑。景物雄阔而明净。,江上 王安石 江北秋阴一半开， 晚云含雨却低徊。 青山缭绕疑无路， 忽见千帆隐映来。,江上 董颖 万顷沧江万顷秋， 镜天飞雪一双鸥。 摩挲数尺沙边柳， 待汝成阴系钓舟。,2、两首诗分别创设了怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？ 王诗意境显得宏大而迷蒙，作者的情感由沉重转为开朗； 董诗的意境阔大而明净，
2、可见作者的情感恬静中稍有惆怅。,江上 王安石 江北秋阴一半开， 晚云含雨却低徊。 青山缭绕疑无路， 忽见千帆隐映来。,江上 董颖 万顷沧江万顷秋， 镜天飞雪一双鸥。 摩挲数尺沙边柳， 待汝成阴系钓舟。,3、王诗“低徊”一词描绘出“晚云”怎样的情状？董诗的第二、四两句运用了什么修辞方式？表达效果如何？ “低徊”运用了比拟的修辞手法，形象地写出含雨的暮云低垂而缓慢移动的样子。 董诗第二句中“镜天”、“飞雪”用比喻的手法形象地写出了秋高气爽，天空明净澄澈，白鸥展翅飞翔，忽高忽低，如同飞扬的白雪的情景。 第四句运用比拟的修辞手法，明明是作者自己眷念家乡不愿离去，却对柳树说要系住自己远行的小舟，极写诗人
3、不愿离乡又不得不离的矛盾心理。,二、思想感情,阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 绝句二首（其一） 苏溪亭 杜甫 戴叔伦 迟日江山丽， 苏溪亭上草漫漫， 春风花草香。 谁倚东风十二阑？ 泥融飞燕子， 燕子不归春事晚， 沙暖睡鸳鸯。 一汀烟雨杏花寒。 注解： 迟日：即春日，因春天白昼长，日落迟，故云。 1、这两诗都描写春天，但抒发的情感是不同的，请略作分析。 第一首诗表达了诗人对无限春光的喜悦之情。 第二首诗则抒发了作者无端的惆怅，莫名的哀愁。,2、“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”历来被认为是写景状物的名句，你以为呢？请稍作赏析。 这两句，一写空中燕子翩飞，一写沙滩鸳鸯慵睡，一动一静，相映成趣。 飞燕的
4、繁忙勤劳蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，对比鲜明，描写生动传神。 而泥土的湿润、沙洲的温暖则从触觉角度细致地描绘出了风和日丽春光融融的景象，给人以春光旖旎，令人陶醉之感。,三、抒情方式,阅读下面一支散曲，然后回答问题。 双调 清江引秋怀 张可久 西风信来家万里，问我归期末？ 雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 注释：红叶天：秋天。红叶，枫叶。 黄花地：菊花满地。“芭蕉”雨：刘光祖昭君怨：“疏雨听芭蕉，梦魂遥。” 、“清江引”是 ，“秋怀”是 。 曲牌 题目,、试分析这首诗的抒情方式。 此曲乃游子怀乡之作，极写接到家信后内心悲愁。 前两句以拟人手法，借西风问归期道出作者自
5、己的怀乡之情。 这种情感有多深多浓作者没有直接外露，而是在下面的诗句中选取了西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，渲染出一种浓厚的秋意，抒发了身处异地，思念家乡的愁情。 整首诗以景写情，以情驭景，物我交融，细腻动人。,四、语言风格,阅读下面这首词回答问题。 破阵子 晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢。笑从双脸生。 注释：新社：社日是古代祭土地神的日子，有春秋两社。新社即春社，时间在春分前后。 碧苔：碧绿色的苔草。 飞絮：飘荡着的柳絮。 巧笑：笑得很美。 逢迎：碰头。
6、疑怪：难怪的意思。 斗草：古代妇女的一种游戏。 、这首词上阕写 ，下阕写 。 上阙：生动自然的初春情景； 下阕：灿烂春光中活泼可爱的女孩形象。,、这首词在语言上有何特色？ 上阙“燕子”、“梨花”的对仗充满动感，而“碧苔”、“黄鹂” 对仗工巧，有声有色。语言清新自然。 下阕叙事简洁自然，女孩的一问一笑，意趣盎然，生动地写出了一种闲情逸致。语言婉丽活泼又不失优雅。,五、结构,阅读下面这首词回答问题。 清平乐 李清照 年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。 今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。 注挼：揉搓之意。 、这首词处处表现作者生命历程。作者对“赏梅”的感受因生
7、活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样的感受？ 写出了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”是作者早年陶醉于赏梅的情景；“赢得满衣清泪”写了词人中年赏梅时的伤心落泪；“应难看梅花”则写作者晚年没有心思赏梅。,、这首词运用多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种方法来说明。 整首词采用了对比手法。 作者早年因生活欢乐闲适而醉心于赏梅，中年因生活幽怨而在赏梅时伤心落泪，晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅，三个不同阶段赏梅的不同感受形成鲜明对比。 表现了诗人生活的巨大变化和飘零沦落、饱经磨难的忧郁心情。,六、诗眼炼字,阅读下面这首诗，回答问题。 漫书 司空图 长拟求闲未得闲，又劳行
8、役出秦关。 逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。 有人品评论道：“却恨莺声似故山”，一个“恨”字，出人意表，“无理之极”。你同意吗？作简要分析。 “恨”字看似无理，实在情中。 作者恨鸟不改乡音，就是恨人改了乡音，流露出对故乡的深深的思念之情。 把听不到乡音的恨移到不改乡音的鸟身上（移情），使抒发的思乡之情更深、更曲，出人意表。,七、描写方法,阅读下面一首宋词，然后回答问题。 愁风月 贺铸 风清月正圆，信是佳时节。不会长年来，处处愁风月。 心将熏麝焦，吟伴寒虫切。欲遽就床眠，解带翻成结。 注释：熏麝：指熏炉中的香料。寒虫：即蟋蟀。词人点香吟诗，借以排遣愁情。 1、起笔写“风清月正圆，信是佳时节”的作
9、用是什么？ 起笔写“风清月正圆，信是佳时节”，月白风清如此美景却不能使人欢悦，可见其愁之浓了。这是以乐景反衬哀情的表现手法。,2、陈廷焯白雨斋词话中曾说：“贺老小词工于结句，往往有通首渲染，至结处一笔叫醒，遂使全篇实处皆虚，最属胜境。”请就此分析一下这首词结尾的妙处。 “欲遽就床眠，解带翻成结”描写了主人公因想念意中人而不得见，内心焦灼不安，于是想到还是上床睡觉，指望以此抛开痛苦烦恼。可是这也不行。想解带脱衣，反而结成了死结。 一个普普通通的动作，活脱脱写出一个烦恼人的烦恼心态。 这首词的结尾以动作结情，以细节描写表现心理活动，显得巧妙、新颖。 、词中情景交融，表现心情之焦虑与凄苦的诗句是 “
10、 ， 。” 心将熏麝焦，吟伴寒虫切。,八、动静关系,阅读下面两首诗，然后完成题目。 舟夜书所见 田园乐 查慎行 王维 月黑见渔灯， 桃红复含宿雨， 孤光一点萤。 柳绿更带朝烟。 微微风簇浪， 花落家童未扫， 散作满河星。 莺啼山客犹眠。 、舟夜书所见前两句中“孤”、“一点”、“萤”突出了 。 渔船灯火的微弱，周围的黑暗和宁静。,、田园乐“乐”在哪里？请稍作分析。 雨后桃红柳绿、白烟袅袅的自然风光，让人悠然、恬然。 3、从动静的角度比较一下这两首诗的艺术特色。 舟夜书所见前两句写静态：漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上，渔灯的光亮就像萤火虫似的，静静地映在河面上。后两句写动态：一阵微风吹来，河面漾
11、起层层细浪，萤火虫似的一点光亮散成了无数颗星星，在河面闪动。动静相应，妙不可言。 田园乐描写了春天夜雨过后，清晨柳暗花明、清新幽寂的景象。借花落、莺啼的动态和声响衬托出了“山客”居处的幽静与心境的宁静，静中有动，以动衬静。创造出了静美的意境。,九、修辞方法,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭五首（其二） 李白 南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天？ 且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。 解释刑部侍郎晔：李晔，李白的族叔，曾任刑部侍郎，乾元二年被贬到岭南边远地区任县尉。中书贾舍人至：贾至，曾任中书舍人，乾元年间被贬为岳州司马。南湖：指洞庭湖。耐可：怎么能够。且：姑且。
12、赊：借取。 、“耐可乘流直上天”体现了李白诗歌的一个什么特点？这句写出了什么景色特点？ 这是诗人见到月下南湖的澄澈明净而产生的联想。充分体现了李白诗歌的一个特点：大胆而丰富的想象，极具浪漫主义色彩。 而这眼前之景让诗人异想联翩，可见此刻洞庭湖湖水、月光之美丽迷人。,、“且就洞庭赊月色”中“赊”用得极妙，请你作简要赏析。 赊有“赊借”的意思。 作者不仅表现了自己对洞庭月色的陶醉之情，还将洞庭湖想象成了一位富有的主人，拥有湖光山色、清风明月这无价之宝，而且还十分慷慨好客，不吝借与客人美好的月色。 一个“赊”字使得人与自然有了娓娓对话，十分亲切，这种拟人化的手法真是别出心裁，高人一筹。,十、映衬烘托
13、,谢 亭 送 别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 1、请分析第二句中的“急”在写景抒情上的作用。 “急”字既写出流水的迅疾，暗指行舟远去，又写出了诗人因不忍友人离别而觉水流太急，舟行太快的烦躁不安的心理。,2、二、四两句写景色调不同，表达的感情是否一致？这样写，有什么好处？ 这两句表达的情感是一致的。 第二句写送别之时所见江上景色，色彩鲜艳，以明丽之景反衬出了别离之情。 第四句以风雨凄迷的暗淡景色正衬诗人萧瑟凄清的离愁别绪。 二、四两句都用景物来衬托人物的情感，但同中有异，显得笔法灵活多变。,十一、虚实,阅读下面这首词，然后回答问题。 眼儿媚楼上黄昏杏
14、花寒 阮阅 楼上黄昏杏花寒，斜月小栏干。一双燕子，两行征雁，画角声残。 绮窗人在东风里，洒泪对春闲。也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。 1、从“黄昏”到“斜月”初升，明写 ， 暗写了 。 明写（实写）思妇伫立楼头，远望良人的时间之长，暗写（虚写）了思妇对丈夫的思念。,2、“一双燕子”是思妇眼前所见之景，这里运用 的表现手法，其表达效果是 。 反衬（或“以乐景写哀情”） 更表现出思妇的形单影只，无限孤寂。 3、“也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山”运用了什么艺术手法？其作用是什么？ 这一句运用虚写手法，展开想象，写远方的丈夫正在思念自己：想家乡的妻子是不是仍像旧时那样，眼如秋波，眉若春山。 这一想象，使笔
15、锋突然落到对方身上，这样，意境开阔，情思委婉，更深切感人。,十二、典故,阅读下面这首词，回答问题。 浣溪沙 送梅庭老赴上党学官 苏轼 门外东风雪洒裾，山头回首望三关。不应弹铗为无鱼。 上党从来天下脊，先生元是古之儒。时平不用鲁连书。 1、这是一首送友之作。“不应弹铗为无鱼”句用了什么典故？言外之意是什么？ 用了战国齐人冯谖的典故，当时作为孟尝君门客的冯谖嫌生活供应菲薄，弹其剑而唱歌道：“长铗归来兮，食无鱼！” 此句意谓梅庭老做了学官，不必唱“长铗归来”了。同时又似乎是说尽管上党地方艰苦，但也不必像冯谖弹铗使气那样计较个人待遇。,2、“时平不用鲁连书”句用了什么典故？表达了什么情感？ 鲁连，即鲁仲连，战国齐人，曾游赵，史记给他很高评价。因上党是赵地，当时宋辽正议和，故云时代承平，梅庭老即使有鲁连奇策，也无所用之。 此句既有劝勉梅庭老随遇而安之意，又有对其生不逢时，不得重用的同情。,
