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1、快乐港湾活动方案三（10）一、活动目标1通过活动让学生了解家乡杰出人物、旅游胜地、神奇故事、家乡特产、民间工艺、方言集锦等相关信息，由此了解家乡连云港的风土人情、发展现状，寻找家乡的可爱之处，激发学生爱家乡的情感。2引导学生通过参与活动，体验生活，为学校开发校本课程“快乐港湾积累素材，引导学生在综合实践活动中既当活动实施者，也当活动开发者。3通过考察活动的方案设计过程，培养学生的活动策划能力、活动统筹能力。4在活动中培养学生的语言表达能力、小组合作能力，与人交往能力，是非判断能力等。 5通过在活动中扮演考察者、小导游、小记者、顾客等不同角色，让学生体验社会成员不同的分工与社会职责。6通过本次活
2、动，让学生学会写基本的调查报告、考察报告、导游词等。7通过制作手抄报活动，让更多的人分享活动成果，激发大家共同关注连云港，热爱家乡 二、活动准备1引导学生进行整体活动的设计与准备。（总体的）2引导学生进行相关活动的设计与准备。（具体的）3教师各活动前的指导准备。三、活动内容（活动内容设计来自于学生） （一）了解相关信息1杰出人物：2旅游胜地：3神奇故事：4家乡特产：）四、活动方式信息查找（网络、报纸）、实地考察、调查采访、亲身体验、观察等。五、活动进程 （一）可爱的家乡连云港活动内容设计；（详见活动内容三） 1在各班进行活动动员，让学生了解活动意义，明确活动定位，参与活动设计。2在小组设计基础
3、上提炼班级共同感兴趣的活动内容。3在班级设计基础上完善年级活动内容，并确定活动内容与活动方式。（二）资料收集篇1请学生根据相关活动内容课前查找所涉及的信息。2小组或个体整理有用信息。3小组练习当小导游，巩固并掌握信息。4整理信息，与同伴合作制作一张手抄报。（三）活动开展篇1活动前作好相关准备工作，包括活动方案的设计、活动器具的准备、安全教育等。2活动以集体出发为基础，小组合作活动为原则。3活动时间以综合实践活动课为基础，结合艺体活动。4活动后及时做好活动总结，指导学生完成活动报告。（四）成果展示篇1“快乐港湾”手抄报展示2活动感受交流：“我为你自豪连云港”演讲比赛。3我们的建议4带你游连云港争当小导游。
