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1、专题复习提示： 两条线索： 一条线索是希腊城邦的兴起和雅典民主制度确立与发展的过程；另一条线索是罗马法的起源、发展、确立和完善的过程。 三个重要知识点： 1、爱琴文明与古希腊城邦制度； 2、雅典城邦的民主政治； 3、古罗马的法律。 三个观点： 西方政治文明的源头在古希腊和古罗马； 雅典民主政治的意义和价值在于为后世提供了一个值得参照的政体形式，为人类文明中政治组织形式的完善提供了一条可供选择的道路，同时也要理解其无法逾越的社会和时代的局限性； 罗马法为罗马文明的内核，有力的规范了当时的社会生活，为后世的人们理解法律对社会生活的意义提供了启示。,专题二 古代希腊罗马的政治制度,古希腊和古罗马的政
2、治制度,希腊的政治文明,罗马法,民主政治渊源,雅典民主政治,地理环境：多山多岛少平原 城邦政体：小国寡民、公民政治,过程,梭伦改革-将国家引向民主的道路 克利斯提尼改革雅典民主制得以确立 伯利克里时代-雅典民主制达到鼎盛,基本特点：人民主权与轮番而治,得失,维系帝国统治：以法律规范行为，调节社会矛盾。 影响后世：是近代西方法学、法律的渊源。,内容,十二铜表法：第一部成文法，罗马法的渊源 查士丁尼民法大全：罗马法的总结,影响,第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度 课程标准：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。 一、教学目标 1、了解希腊自然地理环境，分
3、析其对希腊文明的影响。 2、了解希腊城邦制度，分析其对希腊文明的影响。 3、分析概括西方民主政治产生的历史条件。,二、重点：希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响 难点：希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，西方民主政治产生的历史条件。,三、内容整合,君主制 贵族制 民主制 寡头制 僭主制,城邦政体,小国寡民、平等互利的观念,海外贸易、殖民活动,限制了粮食生产,山岭纵横、河流交错,古希腊,四、教学实施 一）、西方文明的源头爱琴文明（含义、特点）,1、地理概况： 多山、多港、多岛，三面环海。 2、希腊自然地理环境对希腊文明的影响 政治上：导致小国寡民的城邦形成和民主政治的形成
4、经济上：农业不发达，航海业发达；商品生产和海外贸易占主导地位。 文化上：便于人们进行殖民扩张、吸收东方先进文化成果，为创造独特文明奠定了基础。,二）、希腊自然地理环境及其对希腊文明的影响,三）、古希腊的城邦制度,（1）含义： （2）特征： 小国寡民，各邦长期独立自治。 （3）政体类型： 划分依据：各邦公民在公民大会中参政权力的大小。 类型：贵族制、民主制、君主制、寡头制和僭主制。 （4）实质：是城邦公民集体联合起来保护自身利益、压迫奴隶与外邦人的一种国家组织。 （5）意义：城邦公民享有较充分的政治权利，为后世提供了宝贵的借鉴经验。,四）、认识西方民主政治产生的历史条件,材料一 教材第21页知识
5、链接部分。 材料二 在伯利克里当政时期，政府发放津贴，保障中下阶层平民参政的权利。 材料三 “城邦的狭小，使公民能更直接地参与城邦政治，更积极的追求民主权利”。 “克里斯提尼改革在雅典牢固地确立了民主体制。” 材料四 希腊自然哲学的产生和发展，铸就了希腊人的自主意识。,1.自然地理条件：希腊独特的自然地理环境导致多种经济形态并存，生产、生活方式多样，航海交通和商业贸易发展。人员的频繁扩散、迁入、交往流动，瓦解了血缘亲族组织，利于民主政治发展。 2.经济条件：经济发达（奴隶劳动提供物质保证）； 3.政治条件：城邦制度的影响；改革家的推动 4.思想文化条件：希腊自然哲学的产生和发展，铸就了希腊人的
6、自主意识。,五、典题 1.“她虽然没有形成一个统一的国家，但她在文学、史学、科学、哲学等方面都独领风骚，而且还孕育了西方近代文明的一切胚胎”中的“她”指的是（ ） A古代中国 B古代希腊 C古代罗马 D爱琴海 2.（2008广东历史16）直接民主是古希腊雅典民主政治的主要特色之一。与这一特色形成有关的 ( ) A.雅典是小国寡民的城邦 B.雅典人擅长会议辩论 C.斯巴达的民主传统 D.苏格拉底的民主思想,A,B,第6课 雅典城邦的民主政治 课程标准：知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 一、教学目标 1、了解雅典民主政治的确立过程，掌握雅典民主政治的主要内容。 2
7、、掌握雅典民主政治的基本特点。 3、分析雅典民主政治对人类文明发展的重要意义。,二、重点：雅典民主政治的确立过程、内容、特点。 难点：雅典民主政治对人类文明发展的重要意义,三、内容整合,过程,梭伦改革-将国家引向民主的道路 克利斯提尼改革雅典民主制得以确立 伯利克里时代-雅典民主制达到鼎盛,基本特点：人民主权与轮番而治,得失,创造了一系列民主运作的新形式 有利于发挥人的主观能动性和才智 公职人员减少了以权谋私的可能性,民主范围仅限于城邦的男性公民，轮番而治难以确保官员素质，导致权力滥用,雅典民主政治,四、教学实施 1、雅典民主政治的确立过程。 梭伦改革-将国家引向民主的道路 克利斯提尼改革雅典
8、民主制得以确立 伯利克里时代-雅典民主制达到鼎盛 2、雅典民主政治的主要内容 (1)机构：公民大会、五百人议事会、民众法庭等。 (2)运行：集体领导、选举制、任期制、议会制、比例代表制等。,3、雅典民主政治的基本特点 人民主权 轮番而治,梭伦改革,雅典民主制得以确立,伯利克里时代,4、实质：维护奴隶制统治的一种手段。,5评价 (1)性质：是奴隶社会的小国寡民的民主政治。 (2)进步性：强调公民的民主权利和责任感；保障雅典奴隶制经济、文化的繁荣，开民主政治之先河，对近代政治史明有一定影响。 (3)局限性：是小国寡民的产物，是奴隶主阶级的民主，是社会不公的一种暴力机器。,3、分析雅典民主政治对人类
9、文明发展的重要意义 直接影响： （1）政治：雅典开西方民主政治之先河，在专制盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度。 （2）思想文化：民主政治极大地激发了人们的创造性，使城邦充满活力，文艺领域产生的诸多不朽的作品以及灿若星辰的思想巨星，对人类文明的发展产生了巨大的影响。 深远影响： 雅典民主政治实践为近代资产阶级民主政治提供了蓝本和最初的宝贵实践经验。,五、高考典题 1（08海南历史7）古希腊民主制的特征可以概括为人民主权、轮番而治。体现这两项内容的制度包括公民大会制和 A.举手表决制、连选连任制 B.比例代表制、与会津贴制 C.抽签选举制、有限任期制 D.政教分离制、公民兵制 2（08宁
10、夏文综28）实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”，这意味雅典国家的主人是 A全体奴隶主 B除奴隶之外的全体成的男性 C除奴隶和外邦人之外的成年男性 D从事工商业的成年男性 3 （2007宁夏文综25）亚里士多德在雅典政制中说，雅典议事会的成员由400人改为500人，每（地区）部落出50人，而在以前，每（血缘）部落则出100人。上述变化发生于 A。梭伦改革前 B。梭伦改革时期 C。克利斯提尼改革时期 D。伯利克里人首席将军期间,C,C,C,第7课 古罗马的政制和法律 课程标准：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。 一、教学目标 1、掌握十
11、二铜表法的背景、内容及意义。 2、查士丁尼法典制定的背景、内容及其在维护帝国统治中的作用。 3、罗马法的影响。,二、重点：罗马法的主要内容及其作用 难点：罗马法的主要作用,三、内容整合,罗马法,维系帝国统治：以法律规范行为，调节社会矛盾。 影响后世：是近代西方法学、法律的渊源。,内容,十二铜表法：第一部成文法，罗马法的渊源 查士丁尼民法大全：罗马法的总结,影响,四、教学实施,二）、罗马法的发展： 1.罗马法的含义：指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律，是人类文明的宝贵遗产。 核心内容之一是财产神圣不可侵犯。 2.罗马法的开端十二铜表法： 内容：基本上是习惯法的汇编。 本
12、质维护贵族利益。 积极意义按律量刑，贵族再不能随意解释习惯法。从这个意义上说，十二铜表法的形成是平民的胜利。 地位罗马法的渊源（罗马的基本法）。第一部成文法。,一）、古罗马政体的演变：,君主制,共和制,元首制,帝制,3.罗马法的完备查士丁尼民法大全 查士丁尼民法大全：包括查士丁尼法典 、 查士丁尼法学总论 、查士丁尼学说汇纂、查士丁尼新赦 意义：查士丁尼法典的颁布标志着罗马法发展到完备阶段。成为维系东罗马帝国统治的有效工具。,三）、罗马法的地位和影响： 1.地位：以十二铜表法为开端、查士丁尼民法大全为总结的罗马法，是世界史上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律。 2.作用：对罗马
13、发展的作用：有利于罗马帝国的长治久安与繁荣进步。（政治上维系了社会的稳定、国家的统一，维护了罗马奴隶制统治；经济上保护私有财产；理论上承认公民权利，有利于笼络各阶级 。） 对后世的影响：法律的来源（是现代欧洲资本主义法制的先声）陪审制度、律师制度、诉讼原则均起源与罗马法。,五、高考典题 1（2008海南历史8）罗马法规定，货款月息不得超过货款额的百分之一，超过此限额者应处以四倍于所得利息的罚款。这表明 （ ） A.私有财产不可侵犯 B.债务人与债权人关系紧张 C.高利贷已成为严重的社会问题 D.运用法律调节借贷关系 2（07广东卷16）罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位，因为它 （ ） A是近现代西方法律的先驱 B维护和巩固了罗马帝国的统治 C揭露和批判了私有制的罪恶 D给予自由民和奴隶以公民权 3、（2007上海）罗马帝国瓦解了，但罗马人却把他们的文明留给了欧洲人。这一文明包括 A拉丁文字、查士丁尼民法大全 B拉丁文字、汉穆拉比法典 C楔形文字、查士丁尼民法大全 D楔形文字、汉穆拉比法典,D,A,A,
