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1、西湖美景欣赏(春、夏、秋、冬）,西湖美景欣赏（朝、暮）,钱塘湖春行 唐白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,饮湖上初晴后雨 宋苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。,晓出净慈寺送林子方 宋杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,湖 心 亭 看 雪,张岱,di,湖心亭看雪 张岱,读准下列加下划线字的音：,崇祯 是日更定 毳衣炉火 雾凇沆砀 铺毡对坐 焉得更有此人 余强饮三大白 喃喃 余挐 一小舟,(chng zhn
2、),(gng),(cu),(sng) (hng) (dng),(zhn),(gng),(qing),(nn nn),一、课前预习,(ro),湖心亭看雪 张岱 崇祯(chng zhn)五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gng)定矣，余挐 (ro)一小舟，拥毳(cu)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sng)沆(hng)砀(dng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤(d)一痕、湖心亭一点、与余舟一芥(ji)、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡(zhn)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gng)有此人！”拉余同饮。余强(qing)饮三大白而别。问其姓
3、氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nnnn)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”,二、朗读课文,三、解词释义，积累文言知识。,1、是日更定： 2、拥毳衣炉火： 3、雾凇沆砀： 4、上下一白： 5、一芥（ji）： 6、焉得更有此人： 7、客此： 8、及下船： 9、喃喃,是，这。 更定，指初更以后，晚上八点左右。,等到,在此地客居。客，客居，作动词用。,焉得：哪能。 更，还。,一棵小草。芥：小草，形容船小。,全白。,雾凇：水气凝成的冰花。 沆砀：白气弥漫的样子。冰花一片弥漫。,毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣,连续不断地小声说话，这里可看作自言自语,湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大
4、雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐 一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”,四、齐读课文， 翻译全文,崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,.,.,明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。大雪下了三天，湖中行人、飞鸟声音都消失了。,翻译课文,是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇
5、沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,.,.,.,.,.,.,这一天，初更以后，我划一条小船， 穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）冰花一片弥漫，天空与白云、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（清晰的）物影，只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，船上的两三个人影罢了。,.,.,翻译课文,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。,.,.,来到湖心亭，看见有两个人铺着毡子，相对而坐。一个童子把酒炉里的酒烧
6、得正沸。（他们）见到我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰到像你这样（有闲情雅趣）的人呢？”（随即）拉我共饮。我痛饮了三大杯，然后告别。问他们的姓氏，他们说是金陵人，现客居这里。,翻译课文,及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”,等到下船后，船夫自言自语地说：“不要说相公痴，还有像我们相公一样痴的人啊。”,.,翻译课文,1、自读课文，概括文章内容。,张岱初更以后到湖心亭看雪的经过。,2、找出文中能形象概括张岱的词语。,痴,五、了解作者，把握感情,3、哪些地方表现他的痴？,“独往湖心亭”，是“是日更定”、 “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的时候去的。,五、了解作者，把握感情,4、为什么选
7、择这个时间独自去看雪？ 白天看雪，一览无余，“更定” 后出游，更是一番滋味。作者内心是孤独的，不愿意与人深交，生活在自己的内心世界里，舟子与他一同前往，却不理解他，不是他精神上的朋友 5、为什么去看雪？ 只想融入自然，与自然为友，追求孤独之境，只有在寂静的自然中孤独才显得充实而平静。,7、文中作者的情感如何？,五、了解作者，把握感情,身处清朝仍思故国，内心是伤心孤独的，在文中流露出淡淡的哀愁。除此之外还有独自赏雪的落寞，天涯巧遇知音的愉悦,分别的伤感 。 8 、用自己喜欢的方式大声朗读课文感悟作者的情感。,1、找出文中写景的句子。,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心
8、亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,六、品读写景文字精妙之处,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 景物赏析的方法： 第一、描绘了哪些具体的景物，描绘出怎样的意境？ 第二、采用了哪些写作手法？ 第三、表现了作者怎样的思想情感。,六、品读写景文字精妙之处,2、体会其精妙之处,白描，是一种描写的方法。原为中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像的画法。作为一种描写方法，白描是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。鲁迅先生把这种方法归纳为“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”
9、,六、品读写景文字精妙之处,白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。,七、练习拓展,判断下列哪些句子使用了白描手法 方法指导：白描语言简练、质朴，不用浓丽的词语和繁复的修辞 1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风痩马。（马致远秋思） 2、大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维使至塞上） 3、“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个大字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。” （鲁迅阿长与山海经） 4、他留着浓密的胡须，目光明
10、亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发。 （唐弢琐忆中的鲁迅） 5、我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦林在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起绒布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金 （端木蕻良土地的誓言） 6、桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。 （ 朱自清春）,练一练,请你运用白描手法，描写我们班的一位同学，然后大声地读出来，让大家猜猜是谁。,比较江雪与湖心亭看雪在 描写手法和表达感情上的异同.,延伸拓展,作业设计,假设时空倒流，张岱在湖心亭上遇到垂钓的柳宗元，你认为张岱会与他成为知己吗?,恳请指导,张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。明亡后不仕，消极避居浙江剡(shn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。 代表作:陶庵梦忆和西湖梦寻。即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。,作者简介,
