临城县一中2018-2019学年高二9月月考化学试题解析

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1、临城县一中2018-2019学年高二9月月考化学试题解析班级_ 座号_ 姓名_ 分数_一、选择题1 下列图示与对应的叙述相符的是A图I表示某吸热反应分别在有、无催化剂的情况下反应过程中的能量变化B图表示常温下,0100 molL NaOH溶液滴定2000 mL、0.100 molL HC1溶液所得到的滴定曲线。C图表示一定质量的冰醋酸加水稀释过程中,醋酸溶液电离程度:caba2 25时,甲、乙两烧杯分别盛有5mLpH1的盐酸和硫酸,下列描述中不正确的是A物质的量浓度:c甲=2c乙B水电离出的OH浓度:c(OH)甲c(OH)乙C若分别用等浓度的NaOH溶液完全中和,所得溶液的pH:甲=乙D将甲、

2、乙烧杯中溶液混合后(不考虑体积变化),所得溶液的pH13 【陕西省西安市第一中学2018届高三上学期第一次考试】下列说法中不正确的是( )A食醋中含有乙酸,乙酸可由乙醇氧化得到B乙醇、乙酸乙酯、乙酸能用饱和碳酸钠溶液鉴别C乙酸、乙酸乙酯、葡萄糖和淀粉的最简式相同D生活中食用的食醋、植物油、动物蛋白等都是混合物4 在300ml的密闭容器中,放放镍粉并充入一定量的CO气体,一定条件下发生反应:Ni(s)+4CO(g)Ni(CO)4(g),已知该反应平衡常数与温度的关系如下表:温度/2580230平衡常数510421.910-5下列说法不正确的是( )A上述生成Ni(CO)4(g)的反应为放热反应B

3、在80时,测得某时刻,Ni(CO)4、CO浓度均为0.5 mol/L,则此时V(正)V(逆)C25时反应Ni(CO)4(g)Ni(s)+4CO(g)的平衡常数为210-5(molL-1)3D80达到平衡时,测得n(CO)=0.3 mol,则Ni(CO)4的平衡浓度2 mol/L5 下列有关离子检验的操作、现象及结论均正确的是A用洁净铂丝蘸取少量溶液在酒精灯火焰上灼烧,火焰呈黄色,则该溶液中一定不含K+B向溶液中加入盐酸酸化的BaCl2溶液有白色沉淀出现,则该溶液中一定含SO42C向溶液中加入盐酸产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,则该溶液中一定含CO32D向某溶液中加入KSCN溶液无现象,再滴入少

4、量H2O2,呈血红色,则该溶液中一定含有Fe2+6 下列溶液中,可以大量共存的离子组是 AFe3、K、S2、Cl BAl3、HCO3、SO42、Cl CK、NH4、SiO32、NO3 DK、Cl、SO42、NO37 将淀粉和淀粉酶的混合物放入玻璃纸袋中,扎好袋口,浸入流动的温水中,完全反应后,取袋内液体分别与碘水、新制Cu(OH)2(加热)和浓硝酸(微热)作用,其现象分别是A显蓝色、无现象、显黄色 B显蓝色、红色沉淀、无现象C无现象、红色沉淀、无现象 D无现象、变黑色、显黄色 8 通过以下反应均可获取H2。下列有关说法正确的是太阳光催化分解水制氢:2H2O(l)=2H2(g )+O2(g) H

5、1=+571.6kJmol-1焦炭与水反应制氢:C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g) H2=+131.3kJmo1-1甲烷与水反应制氢:CH4(g)+H2O(g)=CO(g)+3H2(g) H=+206.1kJmol-1A反应中电能转化为化学能B反应为放热反应C反应使用催化剂,H3减小D反应中,反应物的键能大于生成物的键能9 下列反应的离子方程正确的是( )A钠与水反应:Na+2H2O=Na+2OH+H2BFe Cl3溶液中加入足量的氨水:Fe3+3OH=Fe (OH)3C钠与CuSO4溶液反应:2Na+Cu2+=Cu+2Na+D用小苏打治疗胃酸过多:HCO3+H+=CO2+H2O1

6、0下列关于有机化合物的说法正确的是AC3H6和C4H8化学性质一定相似B甲烷的二氯代物(CH2Cl2)有2种同分异构体C用碳酸钠溶液可一次性鉴别乙酸、苯和乙醇三种无色液体D苯乙烯分子中的所有原子不可能处于同一平面11Cl2有毒,常用于自来水和游泳池的消毒杀菌。已知硫氰(SCN)2的化学性质与Cl2的类似,被称为“拟卤素”,例如(SCN)22NaOH=NaSCNNaSCNOH2O,阴离子的还原性顺序为ISCNBrCl。下列说法中不正确的是( )A若Cl2、(SCN)2发生泄漏,均可喷洒石灰水进行处理BKSCN与FeCl3溶液通常不发生氧化还原反应CCl2与KSCN溶液发生反应的离子方程式为Cl2

7、2SCN=(SCN)22ClD(SCN)2可以与KBr溶液发生反应:(SCN)22KBr=2KSCNBr212某同学利用下图装置探究SO2的性质。下列有关反应的方程式,不正确的是 A中溶液显红色的原因: CO32+ H2O HCO3+ OH B中溶液红色褪去的原因:2SO2 + CO32+ H2O = CO2+ 2HSO3 C中溶液显黄绿色的原因:Cl2+ H2O = HCl + HClO D中溶液黄绿色褪去的原因:SO2+ Cl2 + 2H2O = H2SO4 + 2HCl13【2017届四川省成都市高三第二次模拟】某化学小组欲通过实验探究:I.苯与液溴发生取代反应;.苯与液溴在催化剂作用下

8、的反应机理。所用装罝如图所示。已知:MnO2+2NaBr+2H2SO4Br2+MnSO4+Na2SO4+2H2O(1)实验室制备溴苯的化学方程式为_;仪器X的名称为_。(2)制取溴苯的实验操作步骤如下:连接装罝,其接口顺序为(填字母):d接_, _接_, _接c;检査装置气密性;C中加入固体药品,_,再打开D处开关K,点燃C处酒精灯;插入铁丝于混合液中,一段时间后,D中液体沸腾,原因是_ ;关闭C中活塞。(3)A中对广口瓶进行热水浴的目的是 _。(4)若B中有淡黄色沉淀生成,能否确定苯与液溴发生了取代反应?_(答“能”或“否”)。(5)査阅文献:苯与液溴在FeBr3催化下的反应机理共分三步:I

9、 Br2+FeBr3Br+FeBr4-请完成第三步反应:_;该小组将A装置中浓硫酸替换成稀硫酸时实验失败,试从反应机理推测可能原因是_。14下列说法正确的是A瘦肉精学名盐酸克伦特罗,结构如右图,可以发生取代、加成、水解、酯化、消去反应BC3H7OH与C4H9OH分子间脱水,最多可生成6种醚C1mol最多可与含4mol NaOH的水溶液完全反应D某油脂的化学式为,它既属于酯类又属于高分子化合物15.H : O : H.下列电子式书写正确的是A. H+:Cl: B. C. H:N:H D. 16两份铝屑,第一份与过量的盐酸反应,第二份与过量的NaOH溶液反应,产生氢气的体积比为1:2,则第一份与第

10、二份铝屑的质量比为 A1:1 B1:2 C1:3 D1:417下列关于有机物的叙述错误的是A鉴别己烷、己烯和乙醇,可用溴水B乙烯和植物油均能使溴的四氯化碳溶液褪色,且反应原理相同C甲苯苯环上的一个氢原子被C3H6Cl取代,形成的同分异构体有9种D1mol分子式为C18H26O5的酯完全水解生成l mol 羧酸和2 mol乙醇,则该羧酸分子式为C14H18O518某有机物的结构简式为,下列对其化学性质的判断中,错误的是( )A能被银氨溶液氧化B能使KMnO4酸性溶液褪色C1mol该有机物只能与1mol Br2发生加成反应D1mol该有机物只能与1mol H2发生加成反应19N2O5是一种新型硝化

11、剂,在一定温度下可发生下列反应:2N2O5(g) 4NO2(g) + O2(g) H +Q kJ/mol (Q0),某温度下,向2L的密闭容器中通入N2O5,部分实验数据见下表:时间/s050010001500c(N2O5)/mol/L5.03.52.52.5下列说法正确的是A500s内N2O5分解速率为610-3mol/(Ls)B该温度下的平衡常数K 125C反应达平衡时,吸收的热量为5Q kJD其他条件不变,若开始时c(N2O5)10mol/L,则达平衡后c(N2O5)5mol/L20北京大学教授,著名的化学家和教育家徐光宪教授,是我国理论化学和稀土化学的奠基人之一,2008年获得“国家最

12、高科学技术奖”,以表彰他在稀土理论方面作出的贡献。稀土铈(Ce)元素主要存在于独居石中,金属铈在空气中易氧化变暗,受热时燃烧,遇水很快反应并产生气体。已知:铈常见的化合价为3和4,且Ce4Fe2=Ce3Fe3。下列说法正确的是 A用Pt作阴极,Fe作阳极,电解熔融CeO2,可在阳极获得铈 B将少量碘化亚铁溶液滴加到Ce(SO4)2溶液中,离子方程式为:Ce4Fe2=Ce3Fe3 C金属铈着火,可采用普通的泡沫灭火器灭火 D金属铈可浸于煤油中保存,储存在阴凉、通风的地方,要远离火种和热源二、填空题21异戊二烯是重要的有机化工原料,其结构简式为CH2=C(CH3)CH=CH2。完成下列填空:(1)

13、化合物X与异戊二烯具有相同的分子式,与Br/CCl4反应后得到3-甲基-1,1,2,2-四溴丁烷。X的结构简式为_。(2)异戊二烯的一种制备方法如下图所示:A能发生的反应有_。(填反应类型)B的结构简式为_。(3)设计一条由异戊二烯制得有机合成中间体的合成路线。(合成路线常用的表示方式为:)22某小组同学利用下图装置对电解氯化铜实验进行了研究。装置现象电解一段时间时,阳极石墨表面产生气体,阴极石墨上附着红色物质,烧杯壁变热,溶液由蓝色变为绿色(1)甲认为电解过程中阳极产生的_是溶液变绿的原因。(2)乙查阅资料,CuCl2溶液中存在平衡:Cu2+ + 4Cl- CuCl42-(黄色) H0。据此乙认为:电解过程中,CuCl42-(黄色)浓度增大,与CuCl2蓝色溶液混合呈绿色。乙依据平衡移动原理推测在电解过程中CuCl42-浓度增大的原因:_。(3)丙改用下图装置,在相同条件下电解CuCl2溶液,对溶液变色现象继续探究。装置现象

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