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1、2010-2013年中国幼儿教育市场研究与投资分析报告 2010-2013年中国幼儿教育市场研究与投资分析报告 【关 键 字】：幼儿教育 市场 研究 投资 分析 报告【出版日期】：动态更新【报告格式】：PDF电子版或纸介版【交付方式】：Email发送或EMS快递【中文价格】：印刷版8000元 电子版8000元 印刷版+电子版8500元【报告编码】：HH1【订购电话】：0755-25407295 25407296 25407713 25193391中商情报网 http:/wwwaskcicom 目 录第一章2009年国际幼儿教育行业运行状况分析1.12009年国际幼儿教育业基本概况1.1.1国际
2、幼儿教育机构类型多样1.1.2国际幼儿教育课程设计繁杂1.1.3国际幼儿教育师资培训方式多样1.22009年国际幼儿教育课程的改革与发展分析1.2.121世纪国际幼儿教育面临巨大挑战1.2.2主要发达国家幼儿教育课程改革的进程1.2.3国际幼儿教育课程改革的主流趋向1.2.4发达国家幼儿教育课程改革的鲜明特色1.32009年国际幼儿教育的全人趋向解析1.3.1全人教育思潮的产生与扩张1.3.2全人发展的幼儿教育目标与内容阐述1.3.3全人发展的幼儿教育实现途径探究1.42009年全球部分地区幼儿教育现状分析与经验借鉴1.4.1美国1.4.2德国1.4.3法国1.4.4苏格兰1.4.5韩国1.5
3、2009年国际特色幼儿教育运行综述1.5.1日本的游戏教育分析1.5.2美国的科学教育解析1.5.3奥地利的想象幼儿园剖析1.5.4挪威的幼儿园教育独具一格1.5.5俄罗斯的家庭艺术教育模式透析1.5.6丹麦的家庭幼儿园分析 第二章2009年中国幼儿教育行业运行新形势透析2.12009年中国幼儿教育业运行综述2.1.1幼儿教育的总体规模2.1.2幼儿教育的普及水平2.1.3幼儿园独立设置情况2.1.4民办幼儿教育的规模分析2.22009年中国幼儿教育业深度剖析2.2.1推动幼儿教育发展的重要意义2.2.2我国幼教行业发展的主要特征2.2.3我国学前教育呈现民营化趋向2.2.42009年幼儿教育
4、领域热点追踪2.2.52009年幼儿教育收费政策提上日程2.32009年中国幼儿教育事业的供需问题探究2.3.1对幼儿教育进行经济学分析的必要性2.3.2对幼儿教育进行经济学分析的结论2.3.3中国幼儿教育的供给状况及问题透析2.3.4探索适合我国幼儿教育发展的供给模式2.42009年中国特色幼儿教育调研2.4.1特色幼儿教育的基本内涵2.4.2国内特色幼儿教育存在的问题2.4.3促进特色幼儿教育发展的对策2.4.4从六个方面着手构建特色化幼儿园2.4.5幼儿教育需要创新思维2.52009年中国幼儿教育发展存在的问题探讨2.5.1我国幼儿教育发展的难题及原因2.5.2幼儿教育面临的十大困惑2.
5、5.3中国幼儿教育发展的深层次隐患2.5.4我国幼儿教育的公益性问题值得审视2.62009年中国幼儿教育发展的对策分析2.6.1幼儿教育亟需深化改革走向市场化2.6.2我国幼儿教育中长期发展的建议2.6.3创建具有民族特色的学前教育体系2.6.4普通家庭幼儿教育的保障措施2.6.5幼儿教育市场化中政府监管不可忽视 第三章2009年中国幼儿教育市场运行新格局探析3.1 2009年中国幼儿早教、培训消费市场状况3.1.1消费环境评价3.1.2品牌信誉度3.1.3消费行为偏好3.22009年中国消费者特色幼儿园的选择3.2.1父母心态剖析3.2.2择园要点解析3.2.3优质幼儿园的评判标准3.320
6、09年北京地区幼儿教育市场综述3.3.1早教理念的认同程度透析3.3.2消费需求及特征3.3.3早教机构分析3.42009年中国其他地区幼儿教育市场运行分析3.4.1江苏幼儿教育发展水平逐步提高3.4.2广东幼儿教育市场混乱亟待规范3.4.32012年宁夏幼儿教育发展框架3.4.4上海幼儿早教市场发展前景光明 第四章2009年中国特色幼儿教育细分领域运行分析4.1潜能开发教育4.1.1潜能开发教育的内涵4.1.2儿童潜能开发教育的意义4.1.3教师是幼儿潜能开发的主导力量4.1.4灵活运用“相似性原理”开发幼儿潜能4.2亲子教育4.2.1亲子教育的概念介绍4.2.2亲子教育在我国的发展情况4.
7、2.3亲子教育在中国受到广泛关注4.2.4我国幼儿亲子教育发展的阻碍因素4.2.5亲子教育产业发展前景及风险分析4.3幼儿心理教育4.3.1幼儿心理健康的主要影响因素透析4.3.2幼儿心理健康教育模式的剖析与具体操作4.3.3应有针对性地消除幼儿不良心理4.3.4幼儿心理教育课程的设计与构建4.3.5幼儿心理健康教育的实施策略4.4早期阅读教育4.4.1家庭早期阅读教育存在六大误区4.4.2早期阅读教育面临的通病4.4.3早期阅读教育的起点应从分享开始4.4.4早期阅读教育的有效实施建议4.4.5中国早期阅读教育的改革趋势透析4.5双语教育4.5.1双语教育的理论探讨4.5.2我国初步具备推广
8、幼儿双语教育的条件4.5.3学前双语教育面临的现实挑战4.5.4改进学前双语教育的对策4.5.5实施幼儿双语教育应关注的问题4.6幼儿艺术教育4.6.1推广幼儿艺术教育的重要意义4.6.2幼儿园艺术教育面临的三大误区4.6.3幼儿艺术教育面临的问题及原因4.6.4幼儿艺术教育的实施途径探析4.6.5引导幼儿艺术教育健康发展的策略 第五章2009年中国民办幼儿教育行业运行新态势分析5.1民办幼儿教育的基本概述5.1.1民办幼儿教育的三种类别5.1.2民办幼儿教育的基本性质5.1.3民办幼儿教育的四大特点5.22009年中国民办幼儿教育行业现状综述5.2.1我国民办幼儿教育的兴起与扩张5.2.2民
9、办逐渐成为幼儿教育主导力量5.2.3中国民办幼儿教育发展成就与经验总结5.2.4民办幼儿教育产业面临的瓶颈5.2.5中国民办幼儿教育存在的主要不足5.2.6我国民办教育发展的出路选择5.32009年中国农村民办幼儿教育现状分析5.3.1农村民办幼儿教育的生存现况5.3.2阻碍农村幼儿教育健康发展的因素5.3.3促进农村幼儿教育快速发展的对策5.42009年中国西部欠发达地区民办幼儿教育发展探讨5.4.1西部欠发达地区民办幼儿教育发展简况及问题5.4.2西部欠发达地区发展民办幼儿教育的必要性5.4.3部欠发达地区民办幼儿教育发展的若干意见 第六章2009年国内外重点幼教企业运行分析6.1美国蒙特
10、梭利集团6.1.1企业简介6.1.2蒙氏教育与传统教育的差异分析6.1.3蒙特梭利幼儿数学教育的特点透析6.1.4蒙特梭利感官教育体系剖析6.1.5蒙特梭利教育在中国的普及状况6.2巨人教育集团6.2.1企业简介6.2.2巨人教育的教学特色浅析6.2.3巨人幼教演绎五大新理念6.2.4巨人教育的经营思路分析6.3东方爱婴早期教育机构6.3.1企业简介6.3.2东方爱婴的教学成果阐述6.3.3东方爱婴的早教价值观透析6.3.4东方爱婴的课程体系评估6.4红黄蓝教育机构6.4.1企业简介6.4.2红黄蓝成功的品牌推广策略6.4.32008年红黄蓝获取大规模战略投资6.5金色摇篮潜能教育机构6.5.
11、1企业简介6.5.2金色摇篮的课程体系简述6.5.3金色摇篮的成长模式解析6.6红缨教育集团6.6.1企业简介6.6.2红缨亲子教育的课程特色分析6.6.32009年9月红缨连锁幼儿园扩张动态6.7其他企业简介6.7.1美国金宝贝早期教育中心6.7.2亲亲袋鼠婴幼儿培育中心6.7.3南方贝贝早期教育机构6.7.4启稚摇篮早教中心6.7.5小哈津幼教连锁机构 第七章2009年中国幼教市场的竞争与营销分析7.12009年中国幼儿园的核心竞争力解析7.1.1核心竞争力的界定7.1.2幼儿园核心竞争力的可变特性剖析7.1.3应正确看待幼儿园的核心竞争力7.22009年中国幼儿园竞争的焦点分析7.2.1
12、从家长择园依据分析幼儿园竞争的基点7.2.2以家长需求为导向透视幼儿园的不足7.2.3综合分析幼儿园的竞争策略7.32009年中国强势幼教品牌的塑造攻略7.3.1引领先进的教育理念7.3.2倡导鲜明的园本特色7.3.3与时俱进更新幼教服务观7.42009年中国幼儿园的全方位营销策略探讨7.4.1以市场为导向7.4.2重视教师载体7.4.3适度的个性化服务7.4.4幼儿园的自我展示7.4.5幼儿园的承诺7.4.6体验活动 第八章2009年中国幼儿园的经营管理分析8.12009年中国幼儿园管理的深层次分析8.1.1教育管理理论的应用8.1.2市场环境下幼儿园的管理8.1.3幼儿园管理的结构与层次剖析8.1.4教育机构管理的女性风格透析8.1.5管理者的素质与管理者的权力来源8.22009年中国幼儿园的四大经营要素8.2.1目标经营
