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主题教研活动（兴趣点的培养）,巧妙导入新课。导语是新课的开路先锋，运用得科学与否对学生学习新课的兴趣影响极大。 善于启发思维。兴趣产生于思维，而思维始于问题。因此，根据教材内容和学生实际，提出富有思考性和启发性的问题，做到精心设问，巧于提问，尽量让学生“多思”，使其“入境”。 引发成就感。在课堂上，努力为学生创造“成功”的机会，既面向全体，又分类指导，因人施教。,激发兴趣高潮。在教学过程中，紧扣教学内容，联系实际，在有意穿插一些生动有趣的事，寥寥数语，设计一两次兴趣高潮，活跃课堂气氛，强化注意力，不仅充实教学内容，扩大知识面，形成兴趣高潮，且取得理想的教学效果，但一定要有节制。,改革教法。兴趣所在往往是注意力的集中点，单一呆板的“注入式”易使学生疲劳、厌倦。 巧用记忆。记忆是历史学科的一大特点，而缺乏规律性的历史事件最难记忆，这就需要教师多下功夫，寻找一些窍门，引发兴趣，帮助记忆。 讲求语言艺术。一堂课教学效果的好坏，学生对历史课是否喜欢，老师的教学语言很重要。 开展第二课堂。第二课堂的活动形式多种多样，内容广泛。,
