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1、海軍軍官學校 呂維理,1,讀書摘要與心得報告,一般學科部暨通識教育中心 呂維理 Jan, 2005,海軍軍官學校 呂維理,2,教育的目的 The Aims of Education,懷德海 By A. N. Whitehead,（1861-1947）,(1861) Born February 15 in Ramsgate, Isle of Thanet, Kent, England. (1880) Enters Trinity College, Cambridge, with a scholarship in mathematics. (1884) Elected a Fellow in Ma
2、thematics at Trinity. (1924) Appointed Professor of Philosophy at Harvard University.,海軍軍官學校 呂維理,3,教育的目的 內容摘要,海軍軍官學校 呂維理,4,教育的核心,避免無活力的概念（inert idea） 如何避免： 不要教太多學科 凡是所教的，都要教的徹底,海軍軍官學校 呂維理,5,使學生借助於樹而見到林 （分科系是向人類的限制低頭）,教育的核心,海軍軍官學校 呂維理,6,風格 （藝術、文學、科學、邏輯、實踐） 即審美 力量的形成與約束 即道德 具有宗教的特質,教育的核心,海軍軍官學校 呂維理,7,
3、教育（學習）脈動： 傳奇：生動性、直接認識事實、激發學習、不受理論歸約） 精確：陳述準確性、分析、 揭露理論 概括：綜合、回歸傳奇（大學教育）,教育的核心,海軍軍官學校 呂維理,8,從普遍性、廣義性的概念著手 研究這些概念在具體情況下的應用 具體事實的研究應該用以說明普遍性、廣義性的概念,大學教育,海軍軍官學校 呂維理,9,真正有用的教育，是產生對普遍性、廣義性原則的理解。可以運用到各種具體的細節中。 人生爾後的實踐，將會忘記細節。 偶然需要的細節都能在參考文獻中找到。 大學的功能，就是要使你 擺脫細節而保留原則。（概括）,大學教育,海軍軍官學校 呂維理,10,大學的理想與其說是知識的教育，不
4、如說是力量的教育。 大學的職責就是要把學生的知識轉變成一個成人的力量。,大學教育,海軍軍官學校 呂維理,11,知識傳遞？ 知識研究？,大學的功能,海軍軍官學校 呂維理,12,聯合年輕人與老年人 一同對學問做出富於想像的思考 維持對知識和生活的熱情,大學的功能,海軍軍官學校 呂維理,13,大學雖傳授知識， 但應以 富於想像力的方式傳授知識。,大學的功能,海軍軍官學校 呂維理,14,現代複雜的社會 需要以想像力來解決問題： 富於想像的了解人性、心理 富於想像的理解政治、經濟 富於想像的洞悉環境的需求 富於想像的判斷組織內的凝聚力 富於想像是智力、創造力的先軀,大學的功能,海軍軍官學校 呂維理,15
5、,青年人富於想像力，但想像力需要訓練而與以加強。 世界的悲劇： 想像力豐富的人經驗不足， 而那些經驗豐富的人又缺乏想像力。 愚蠢的人憑想像行事而缺乏知識 學究們又憑知識而缺乏想像。,大學的功能,海軍軍官學校 呂維理,16,大學的任務就是要把想像力與 經驗融為一體。,大學的功能,海軍軍官學校 呂維理,17,正因為要把經驗與想像力融為一體。所以教學和研究在大學相遇，缺一不可。,大學的功能,海軍軍官學校 呂維理,18,My Own View,海軍軍官學校 呂維理,19,應然（ought） 實然（is）,A gap in-between,海軍軍官學校 呂維理,20,Our Job: Benchmarking the ought, then,From is to ought,海軍軍官學校 呂維理,21,Current Job:,1. 系、學程教育目標 2. 兵器系統原理知識圖建立,海軍軍官學校 呂維理,22,報告完畢,
