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1、管理沟通小组作业,主题： 以你们感兴趣的群体（班级、专业、社团、校部机构或校外企业等）为调研对象，通过实际调研据实简述其沟通的现状，运用管理沟通的相关理论分析该现状的主要成因，在此基础上提出进一步提高调研对象沟通绩效的相应对策。,一. 基本要求：,1.此作业以小组形式完成，8-11人为一组，自由组合。 2.各组选定一负责人，确定选题并拟定作业提纲，与小组名单（姓名、签到序号、负责人联系方式）一起于3月16日上课时以书面形式上交。 3.4月13日课上口头交流小组作业成果（每组限时8分钟），下课时上交书面文稿（word或手写稿均可），并于4月17日晚12点之前将完整的作业稿（PPT和word）压缩
2、后发送至任课教师邮箱。邮件主题为：第*组题目，以便汇总归档。 4.若作业提交的次日仍未收到教师回复者，请及时联系（13777462412/652412），以免延误。 5.无故逾期未按要求完成者酌情减分。 附：小组作业进度表,小组作业进度表,二、报告撰写要求：,1.内容真实、结构完整、观点鲜明、条理清晰。 2.自主命题，字数不少于3000字。 3.格式规范：正文用宋小四/单倍行距（word 文档）打印，且无打印错误。 4.报告标题下方请注明：小组成员姓名及签到序号（按由小至大的顺序排列）、承担工作、自我评价、成员互评和联系电话。其中，“自我评价”为本人对自己完成本次作业所承担工作的质和量的综合评定，满分10分；“成员互评”为全体组员认同的对某成员所承担工作完成情况的客观评价，满分10分。此外，须注明选题意义、调研对象及调研时间和报告自评分数及其理由（为全组成员认同，满分10分）。具体格式详见下页。 5.若有引文或其他借鉴，请注明资料来源（包括具体网址）。,标题,选题意义： 调研对象： 调研时间： 自评分数（小组）： 自评理由： 正文,报告格式：,
