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1、装订线 黄淮学院建筑工程系本科毕业设计前 言土木工程专业的毕业设计是综合性和实践性极强的最后一个教学环节，是理论与实际相结合的训练阶段；是我们学生运用所学的基础理论、专业知识和基本技能进行建筑、结构、施工设计的重要实践过程，涉及综合运用建筑、结构、施工、设备、给排水和相关学科的基础知识。本组毕业设计题目为郑州市某教学楼框架结构设计。在毕设前期，我温习了结构力学、钢筋混凝土、建筑结构抗震设计等知识，并借阅了抗震规范、混凝土规范、荷载规范等规范。在毕设中期，我们通过所学的基本理论、专业知识和基本技能进行建筑、结构设计。在毕设后期，主要进行设计手稿的电脑输入，并得到老师的审批和指正，使我圆满的完成了
2、任务，在此表示衷心的感谢。在设计中，一方面要把所学的知识运用到设计、施工中去，熟悉国家有关规范、条例和规程并知道如何去查找规范里的相关条文；另一方面，由于现代化建筑一般都具有密度大，高度高，功能多，设备复杂，装修豪华，防火要求和管理自动化水平高，需要各工种交叉配合。在指导老师的帮助下，经过资料查阅、设计计算、论文撰写以及外文的翻译，加深了对新规范、规程、手册等相关内容的理解。巩固了专业知识、提高了综合分析、解决问题的能力。在进行内力组合的计算时，进一步了解了Excel。在绘图时熟练掌握了AutoCAD，TArch,Pkpm等相关设计软件的用法。以上所有这些让我们从不同方面达到了毕业设计的目的与
3、要求，同时也扩大了学生对非本专业知识面的了解。框架结构设计的计算工作量很大，在计算过程中以手算为主，辅以一些计算软件的校正。由于自己水平有限，难免有不妥和疏忽之处，敬请各位老师批评指正。目录摘 要1建筑设计2一、平面设计2二、剖面设计2三、排水设计 2第一部分 框架结构设计 21框架结构设计任务书 21.1工程基本概况 21.2结构布置方案及结构选型 31.3梁柱截面尺寸估算 41.4框架计算简图及梁柱线刚度 5第二部分 荷载计算 72.1恒载标准值计算 72.2活荷载标准值计算 92.3竖向荷载下框架受荷总图 102.4 E轴柱纵向集中荷载的计算 12第三部分 水平地震作用计算 213.1框
4、架柱抗侧刚度D和结构基本自振周期计算 213.2多遇水平地震作用计算 23第四部分 重力荷载代表值计算 274.1作用于屋面均布重力荷载代表值计算284.2作用于楼面处均布重力荷载代表值计算284.3由均布荷载代表值在屋面处引起固端弯矩284.4由均布荷载代表值在楼面处引起固端弯矩284.5梁、柱线刚度计算29第五部分 内力计算 335.1梁端剪力最不利内力组合355.2梁跨中弯矩最不利内力组合375.3框架柱的内力组合385.4框架梁的内力组合40第六部分 结构构造要求 416.1梁的构造416.2柱的构造45第七部分 配筋计算 487.1梁的正截面受弯承载力计算487.2梁斜截面承载力计算
5、557.3柱的截面设计计算567.4斜截面承载力计算68第八部分 屋盖、楼板计算 738.1楼盖设计738.2屋盖设计788.3屋面连梁设计计算788.4楼面连梁计算808.5节点设计80第九部分 梁式楼梯计算书 819.1基本资料829.2荷载计算829.3平台板计算849.4正截面承载能力计算869.5斜截面承载能力计算88第十部分 基础计算 8810.1柱下条形基础简化计算及其设计步骤8810.2.确定基础底板宽度b9010.3荷载92 10.4 T形截面尺寸的确定9410.5梁翼板计算95 第十一部分 参考文献 96第十二部分 致谢 97- 100 -内容摘要本设计主要进行了结构方案中
6、框架结构的抗震设计。在确定框架布局之后，先进行了层间荷载代表值的计算,接着利用顶点位移法求出自震周期，进而按底部剪力法计算水平地震荷载作用下大小，进而求出在水平荷载作用下的结构内力（弯矩、剪力、轴力）。接着计算竖向荷载（恒载及活荷载）作用下的结构内力，。 是找出最不利的一组或几组内力组合。 选取最安全的结果计算配筋并绘图。此外还进行了结构方案中的室内楼梯的设计。完成了平台板，梯段板，平台梁等构件的内力和配筋计算及施工图绘制。关键词： 教学楼 框架结构 结构计算 结构验算 Abstract：The purpose of the design is to do the anti-seismic d
7、esign in the longitudinal frames of axis 2. When the directions of the frames is determined, firstly the weight of each floor is calculated .Then the vibrate cycle is calculated by utilizing the peak-displacement method, then making the amount of the horizontal seismic force can be got by way of the
8、 bottom-shear force method. The seismic force can be assigned according to the shearing stiffness of the frames of the different axis. Then the internal force (bending moment, shearing force and axial force ) in the structure under the horizontal loads can be easily calculated. After the determinati
9、on of the internal force under the dead and live loads, the combination of internal force can be made by using the Excel software, whose purpose is to find one or several sets of the most adverse internal force of the wall limbs and the coterminous girders, which will be the basis of protracting the
10、 reinforcing drawings of the components. The design of the stairs is also be approached by calculating the internal force and reinforcing such components as landing slab, step board and landing girder whose shop drawings are completed in the end.Key words: Classroom building； Frame structure； The structure calculating Structure checking computations建筑设计概述： 本教学楼是一个集多项功能为一体的低层教学用房，不同的使用功能要求应设计不同的构造形式与之相适应，从而方便使用，因此，在设计中，我们在建筑设计上进行了精心的设计，使之尽量满足综合大楼的各项功能，并使结构尽量做到简单。一、平面设计首先应是底层的设计，初步拟定柱的截面尺寸为500mm500mm，横向承重梁的尺寸为600mm*300mm。在设计中，考虑到教学楼的多项功能集一体，
