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1、幼儿游戏与玩具期末总复习第一章 游戏概述1教育家欧文通过游戏在学前公共教育中的实施，使游戏开始进入学前教育领域。2.福禄贝尔是世界上第一个系统研究儿童游戏，并把游戏作为幼儿园基础教育的教育家。3.拉察鲁斯和帕特里克是经典游戏理论中松弛说的代表人物。 4德可乐利认为学校的教育目的是培养真正适应社会生活的儿童，并为学前儿童制作了一套专门发展感知觉的游戏体系。5精神分析学派游戏理论的理论创始人是弗洛伊德。 6贝特森是游戏的元交际理论的代表人物。 7游戏觉醒理论的代表人物是伯莱因。8游戏的觉醒理论（内驱力理论）的核心概念是“觉醒”。 9.“剩余精力说”的主要观点。 P15 10.认知发展学派游戏理论的
2、主要观点。P21-p24 11.游戏觉醒理论的主要观点。P33 12.游戏的元交际理论。P3413.游戏的涵义。P7-p8 14. 精神分析学派游戏理论的主要观点。P18-p1915. 精神分析学派游戏理论的主要贡献与局限性。P20-p21 16.认知发展学派游戏理论的主要观点。P21-p26 17.社会文化历史学派游戏理论的主要观点、贡献与局限性。 P27-p3218 经典游戏理论有哪些贡献和局限性？ P16-p17 第二章 幼儿游戏与玩具119 世纪初, 福禄贝尔从培养幼儿审美感受力入手, 给幼儿提供各种不同的“材料”,使其在观察、欣赏、感受美的存在的同时获得关于颜色、形状、数量、大小等相
3、关概念。2瓦瑟纳提出借助游戏来增加幼儿学习天分的“游戏-询问-再游戏”课程建构模式。 3. 从外部动作判断幼儿是否在游戏。P39-p41 4.幼儿游戏的结构要素。P39 5游戏性体验的主要成份。P41-p42 6.幼儿游戏的特征。P44-p46 7.游戏促进幼儿的情感发展。P59-p62 8游戏的课程价值。【游戏蕴含了丰富的幼儿园课程价值。游戏是一种适宜于幼儿心理发展规律的活动形式，而且游戏本身就是课程的内容。没有游戏，幼儿就不可能实现真正的全面发展，也就无法实现幼儿园课程价值。同时，游戏并不是作为幼儿身心诸方面的发展途径才显示其重要性的，游戏本身是幼儿所需要的，幼儿的发展、幼儿的生活不能没有
4、游戏。缺乏了游戏的幼儿园课程是不完美的，没有游戏的幼儿园课程是不合理的。只有有机地以游戏组织的幼儿园，才能满足幼儿学习的需要、发展的需要，才能实现对幼儿发展的价值。幼儿园应以游戏为基本活动，游戏在课程及整个幼儿园一日生活中具有基本地位。】9. 实现游戏与教学整合的基本路径。P71-p7210玩具对幼儿发展的作用。【玩具逼真的造型便于幼儿理解和认识，对玩具的操作可以培养幼儿对事物的观察力、注意力；玩具的各种特征可以刺激幼儿的感官，让幼儿得到各种感官训练，促进感知觉的发展；玩具可以帮助幼儿了解周围的世界，训练集中注意的能力，增进感性认识；玩具有利于发展幼儿好奇心，锻炼解决问题的能力，培养自主学习的
5、精神。有的玩具专门用于思维训练，手脑并用，可以促进幼儿思维发展并心灵手巧。】11.游戏促进幼儿的社会性发展。P55-p5912. “幼儿园以游戏为基本活动”。P74-p75 “”处 13.幼儿玩具的教育特点。P76-p77 14简述幼儿游戏的动作的类型 p4015 简述幼儿游戏的情景的特征 P55-p5916 简述玩具的教育作用 p77-p7917 论述游戏对幼儿社会性发展的促进作用 P55-p5918 论述游戏对幼儿情感发展的促进作用 p59-p6219 试论述如何在幼儿园中体现以游戏为基本活动。 P66 第三章 幼儿游戏的分类与发展1按认知发展进行游戏分类。P86-p872按社会性发展进行
6、游戏分类。P87-p88 3平行游戏是幼儿社会性游戏的初级形式。4幼儿在23岁时出现真正的“以物代物 ”。 5 2-7岁学前幼儿最典型的游戏形式是象征性游戏。6 按照游戏与教育的关系的游戏分类。 P90 两大类 7. 幼儿游戏内容的发展趋势。P98-p99 8. 幼儿游戏形式的发展趋势。P100-p102 9从认知发展的维度认识幼儿的象征性游戏发展。P94-p95 定义+ 详细 10. 幼儿社会性游戏的发展。P97-p98 定义+总结 11. 简述以认知为主线的幼儿游戏的发展过程。 P92-p96第四章 幼儿游戏的指导、观察与评价1我国对幼儿园的幼儿每日户外活动时间明确规定应不低于2个小时。对
7、寄宿制幼儿园的幼儿每日户外活动时间规定不少于3个小时。2从结构特征上可将户外游戏场地分为传统的游戏场地、创造性的游戏场地以及冒险性游戏场地。冒险性游戏场地起始于丹麦。3人类发展生态学家对幼儿室内游戏环境的观察研究结论。P111 4幼儿游戏目标制定。P1165游戏的内容选择。P117-p118 6教师在幼儿自主游戏的自由选择过程中的指导策略。P1197教学游戏组织的环节。P121-p1238教师介入幼儿游戏进行指导的时机。P130-p1359幼儿游戏的教育作用。P143-p14410幼儿游戏的观察视角。P13611. 游戏评价的价值取向。P14112保证幼儿游戏观察的有效性。P14013如何评价
8、幼儿游戏的教育作用。P143-p144 14. 幼儿游戏中教师的指导行为评价。P146-p147 第五章 幼儿游戏的分类指导1幼儿角色游戏的实质与特点。【幼儿角色游戏的实质在于扮演某个角色，即幼儿通过自己的形体动作、面部表情和言语等来塑造某一特定的人物。幼儿角色游戏具有假想性、主动性、创造性的特点。】 2. 幼儿角色游戏的指导。P158-p162 3幼儿结构游戏的指导。P167-p169 4幼儿规则游戏的结构. P1715幼儿规则游戏的指导。P174-p1756幼儿表演游戏的特点。P178-p1797幼儿表演游戏的指导。P180-p181 8.幼儿角色游戏的结构是什么？ P153-p1559.
9、幼儿结构游戏的年龄特征是什么？P16710.幼儿表演游戏的特点和作用是什么？ P178-p179第六章 幼儿园玩教具的制作与利用1. 专门化玩具。P187 2根据儿童玩具的功能和特点的玩具分类。P187-p190 3.民间玩具的类型。P192-p193 4.班级玩教具的管理。P207 5幼儿园自制玩教具的原则。P197-p200 6教师对玩具玩法的指导。P209-p212【 第一，把握玩具的教育功能，突出关键经验。第二，观察幼儿游戏过程，了解幼儿在活动过程中的表现和反应，敏锐地觉察到幼儿的需要，密切联系幼儿的生活经验和知识经验，及时加强对玩具操作的过程指导，便于幼儿经验的提取。第三，引导幼儿对
10、自己的玩具操作活动的经验进行及时总结和提升，帮助幼儿将零散的动作经验提升到概念层次，有助于经验的迁移和拓展。 】7幼儿园玩教具的利用。【 幼儿园玩教具的利用离不开幼儿的学习和游戏活动，离开了幼儿的学习和游戏活动，玩教具也就失去了其存在的价值。首先，应根据幼儿的年龄特点提供适宜的玩具。用符合幼儿的年龄特征以及本班幼儿的特点与需求的玩具，可以激发幼儿操作游戏材料的兴趣，满足其游戏愿望与需求，并有针对性地提出能落在幼儿最近发展区内的适当要求。第二，投放玩具和游戏材料时充分考虑玩具的数量、种类及其搭配。游戏材料的种类和数量影响儿童游戏的类型，不同种类和数量的玩具相互搭配，也对儿童游戏的性质和主题产生复
11、杂影响。第三，应对幼儿进行玩具玩法指导。把握玩具的教育功能，突出关键经验；观察幼儿游戏过程并及时指导；引导幼儿对其玩具操作活动的经验进行及时总结和提升。第四，注重玩具教育意义的开发以及玩具玩法的效果评价。教师注重对玩具教育意义的开发，以及对已有的玩具玩法的效果进行评价，可以提升自己使用玩具的能力和创意，对现有不完善的玩教具进行改造，设计与制作出对幼儿的发展更有价值的新的玩教具。 】8.简述幼儿园自制玩教具的制作原则。 P197-p2009.简述如何对班级的玩教具进行管理。 P207-p20910.结合实例，谈谈如何结合幼儿的年龄特点来投放游戏材料。 P191-p19211.分析自己所在幼儿园的
12、玩教育管理与利用情况，提出改革建议。P207-p212Visa-free policy brings Chengdu biz, tourism boost. Making national headlines several times, Chengdus 72-hour visa-free policy has attracted wide attention from both Chinese and foreign experts and businessmen since it took effect on Sept 1 last year. The program permits c
13、itizens from 51 countries and regions including the United States, Australia, Canada and Japan who have valid visas and flight tickets to a third country to spend three days in the city. The capital of Sichuan province is the first city in the western region of China to offer foreign tourists a thre
14、e-day visa and the fourth nationwide to adopt the policy following Shanghai, Beijing and Guangzhou. Li Zhiyong, deputy dean of the tourism institute at Sichuan University, said the move contributes to a large increase in the number of overseas tourists and raises the citys level of internationalizat
15、ion. The policy will also bring direct economic revenue, Li said. Chengdu has many cultural legacies and is also a paradise for panda lovers with the worlds largest breeding and research center. Three days are long enough for foreign visitors to visit those iconic tourist spots, he noted. The city is home to the remains o
