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1、参加省 09 年美术欣赏教学“疑难问题解决”培训简报丁和平（教研室） 张乐平（普陀二中）2009 年 12 月 8 日、9 日，浙江省中小学美术学科新课程欣赏教学“疑难问题解决”专题培训活动（研讨会）在丽水市城北小学举行，来自全省各地近 350 名专家、教师参加了此次活动。此次活动，对美术教学中的欣赏教学问题作了研讨，就如何搞好美术欣赏教学进行了一些思考。活动安排三个专家讲座，中小学各学段均开出一节美术欣赏课，并进行了课后点评。三堂美术欣赏教学给我们留下了非常深刻的影响，收益颇多。12 月 8 日上午，首先由浙江师范大学美术学院院长周绍斌教授作美术史课程和美术欣赏教学的研究讲座，周教授以比较研
2、究的方式，对美术史课程与美术欣赏教学从课程特征、课程目标、课程内容以及教学方法、评价等几个方面进行了阐释；从理论的角度认识理解美术史与美术欣赏教学存在的同一性和差异性。8 日下午，丽水市李雪玲老师（小学） 、温州二中孟勇老师（初中） 、杭州二中分校许剑春老师（高中）分别就畲族彩带 格尔尼卡 走进凡高三个内容进行了课堂展示；执教者分别从不同的角度进行美术欣赏教学。三堂课无论是课前的准备、课堂组织设计、问题的设计、语言的应用都给人们留下难忘的印象，都较好的阐释了美术新课标所提倡的新理念。畲族彩带一课，教师非常重视课程资源的开发，是一堂地方性极强的民间工艺欣赏课。教学中通过教师穿着畲族服饰、提出问题
3、和视频及欣赏大量的彩带图片激发学生的学习兴趣，以探究式学习方式使学生了解到了畲族彩带的制作工艺、材料、图案、独特的形式美及深厚的历史韵味，感受畲族彩带的独特魅力、理解民间艺术风格的多元化。孟勇老师在格尔尼卡一课中，以生动的语言、巧选的图片引导、频繁的师生互动将难以理解的立体主义绘画表述得通俗易懂。首先教师比较重视通过提出启发式问题来引导学生认识作品，据不完成统计，孟老师在课堂中提了近 60 个问题，搭起了教师与学生交互的平台，为学生的探究学习提供了基础；其次，在解决什么是立体主义绘画这一教学难点时，教师改变了以往的教学方式，利用学生对纸口杯各角度的观察所获得的形象进行重组练习，使学生在立体口杯
4、的造型探究中不知不觉的变成了毕加索笔下的立体主义风格作品。另外，他富有趣味的教学成长经历介绍也留给与会者以深深的思考和启迪。杭州二中分校（高中）许剑春老师在执教走进凡高时，教师以饱满的热情全身心的投入教学之中，通过一系列的视频、绘画作品的观赏，像介绍朋友一样与学生一起走进凡高的精神世界，在课的最后师生引起共鸣，也使听课的老师对凡高及其作品有了更深一步的了解与感悟。12 月 9 日，杭州西湖教育集团章献明校长和绍兴柯桥中学祁森飚老师就各自欣赏教学经验谈了欣赏教学中的若干问题和欣赏课教学中提问的有效性和艺术性。其中章献明校长提出的“一切为了自己”的观念及给美术老师的建议中提出的“七个一”值得我们借鉴。省美术特级教师、西湖小学教育集团章献明总校长专题讲座2009 年 12 月 10日
