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1、1爱心蚂蚁暑期支教教学专题策划爱心蚂蚁志愿者 龙华江教学专题（一）教学专题名称：农村和城市准备教授课时数： 9 课时内容简介：总体思路：首先从自然属性上介绍农村和城市的地理特征（以图片展示等形式为主） ，再到农村和城市发展历史及其现状，进而说明农村和城市的现状和差别（积极方面和消极方面） ，结合他们身边例子和自身观念，谈及对农村和城市的看法，使他们能正确地认识农村和城市，树立积极健康正确的城乡观念，努力学习，改变现状。具体授课章节具体章节：第一节：我心中的农村和城市（在孩子们的心中，农村是自己现在所看到的范围吗？城市是什么样子的呢？最吸引孩子们的是什么呢？请大家发挥想象，大胆发言，描绘下，有绘
2、画特长的同学可以以绘画的方式展示，形式不限） ；第二节：我们的家农村（农村的起源，自然环境，农村的现状） ；第三节：外面的世界城市(城市的起源和发展，城市的环2境，城市的现状及其未来发展)；第四节：朴实的农村人农村的人口特点（首先让孩子们大胆地描述农村人的特点。然后再介绍农村人文化状况以及这种文化状况对自身经济等显示问题的影响，例如农民工，新生代农民工） ；第五节：现在的城市人（何为城市人，当今城市人的构成状况，城市人的生活现状不同城市人群的生活状况） ；第六节：这段路，看似很美从农村到城市（现状许多人到城市的原因，到城市之后的生存现状；利弊；例如农村孩子从小刻苦读书到城市（利弊） ；让孩子们
3、谈谈村上邻居的哥哥姐姐读书求学、进城市的事例；“北上广”现象） ；第七节：这段路，又是什么滋味从城市到农村（原因，评价） ；第八节：我为农村发展美化献计献策（立足大多数学生来自农村的特点，发挥他们对自己所处环境的看法，让他们大胆发言，如何建设美好的农村） ；第九节：讨论活动上述章节完成以后，开展主题活动，让孩子们在学习了关于农村和城市之后，再次探讨下关于城市和农村（回忆第一节的活动，对比讨论） ，认识和观念有什么变化，又有哪些新的想法和观点。教学目标与意义：1.开阔视野，让孩子既了解自己的生活环境，又对其他的生3活环境有一定的了解；2.更加理解和体谅自己的父母（家人） ，知道他们的艰辛；3.让
4、孩子们在认识现实的基础上，对现实状况中的问题有一定的思考，并在幼小的心灵里种下积极健康的种子；适用年级： 3-6 年级备注：对高低年级有无特定要求，或是通过调整难度、进度和教学方法等，可以适用于各个年级教学方法与特色：1.前六节以图片为主，辅之以视频，提前制作好幻灯片、准备好视频。 （根据学生特点和他们的现实环境作调整） ；2.第七八节以大家畅谈为主；第九节以主题晚会（班会）为主；3.在整个教学过程中，涉及的主要学生活动有学生分两组分别代表城市和农村，相遇对话（对话内容以学生自主发挥为主） ；4教学专题（二）教学专题名称：歌曲，梦想，感情准备教授课时数：8-11 课时内容简介：利用唱歌集语言、
5、语言、表现为一体的艺术特点，从梦想、家人和朋友三个角度，诠释关于对自我的认识、对美好未来的憧憬、关于家人和朋友。同时这过程中，在教孩子们唱歌的过程中，辅之以对歌词的讲解，培养孩子们的文字能力（这些歌的歌词，文字清晰，排比和比喻等修辞手法运用得较好，可以作为对语文作文教学的另一个形式的补充） 。主要在文艺活动的时候进行。具体章节：第一章：我和我的梦想隐形的翅膀 、 飞得更好 、最初的梦想 ；为孩子们讲解什么是“隐形的翅膀” ，希望孩子们都有一双隐形的翅膀， “我要飞，因为我有梦想，我能飞，因为我有信心” ；（3-4 课时）第二章：我的家人和朋友同桌的你 、 朋友 、 相亲相爱的一家人 、 母亲
6、。孩子们心中的伙伴是谁，在家里爸爸妈妈有没有课文中说的“精彩极了，糟糕透了” 。 （3-4 课时） ；第三章：感动于心，感恩于行手语表演感恩的心 （2-3课时） ， （节目编排） 。备注：根据孩子们的学习情况和实际条件进行适当调整。5教学目标与意义：1.教会孩子们几首能够陶冶身心的歌曲，并有意识地引导他们关于对梦想和朋友亲人的想法，在这过程中也可以让孩子们畅谈对这些话题的看法。2.分析歌词，补充语文的作文教学。到时候根据实际情况，条件合适就补充合适的英文歌曲，如Yesterday once moreBig big world等适用年级：各个年级教学方法与特色：1.主要以文艺活动的形式开展；2.
7、充分利用小学生唱歌学习容易、音质较好的特点，培养审美观念。3.在学习音乐的过程中，必要时加上表演，如隐形的翅膀和感恩的心 。6附话剧一台：话剧名：三男孩主要人物：小明、小凯、小峰其他人物：老师、小红、三父母内容简介：三个男孩子是出生在同村同年，家庭同样贫寒。然而一个拥有酗酒的爸爸，十里八村的人都了解这个爸，孩子打一出生就忍受着异样的眼光与背后的指点；一个拥有质朴老实的妈妈，家庭不富裕但是很和谐，然而摩擦时常有之；第三个的爸爸妈妈在外地当包工头，赚钱不少，却对孩子的关系微乎其微。和其他任何地方的孩子一样，年少的他们开始怀疑自己身边的一切，他们叛逆，蛮横，霸道，直到一位老师的出现第一幕三个小孩一同
8、上小学四年级，小书包里装满了沉甸甸的课本，天还没亮他们就出发去学校了小明：爸爸昨晚又喝多酒了。 （低沉）小凯：他又打你了吗？你不是把作业写完了吗？他为什么还打你？（边说话边掀起小明破旧的衣服，发现后背全是淤青，当他很温柔的抚摸时，分明感到小明咬紧了牙） 。小峰：昨天爸爸打电话问我的考试成绩，因为只得了 99分，爸爸妈妈就不回家过年了，我真的很想他们，不过都怪我不好，不争气，没把成绩考好（说着说着声音就低沉下去了，谁都没有再7说话）于是三个仅仅 10岁的小男孩就带着各自的心情到了学校。这种情况绝不是偶然，从他们记事起他们的命运或许就注定了这样。第二幕时间飞逝，三个小孩子转眼到了小升初的年龄。这天
9、依然很早，他们依然一起上学。小峰：爸爸妈妈来电话说在城里给我找好了学校，他们希望我好好学习，等暑假就接我去城里上学。小凯：那你又可以认识很多朋友。听说城里的小孩都是喝牛奶长大的，也不知道他们长的什么样。小明：那你还会回来吗？你还会是我们的好伙伴吗？小峰：其实我真的不想去，我不想离开你们，你们帮帮想想办法吧，我不想走，我害怕严厉的爸爸，我不想天天上学，我虽然考不了满分，但是我已经是班上第一名了，我努力的学习，就希望爸爸妈妈能陪在我身边，我不想要高级书包，我只想他们能陪在我身边，这么多年了我都快忘记他们的样子了。小凯：我家妈妈一个人供我上学，确实很辛苦，你们看我的手全是干活的伤痕。听说上初中挺难的
10、，而且需要很多钱，所以我寻思着干脆不上学了，反正我成绩也不好，也不会有什么出息，不如去打工来养家。小明：爸爸老是打我骂我，妈妈都被他气走了，他却说是因为我不够好，我真的受不了，我想要离开这个家。8（听见“离开这个家” ，大家都安静了，似乎都想到了什么。一会儿过去了）小峰：不如我们一起走吧，走得远远的，走到他们看不见我们，反正他们也看不见我们的努力，其实我知道即使我每次都考 100分，爸爸妈妈也是不会回来的。我们小小的愿望永远也不会实现，不如我们一走了之。新来的老师是一位刚毕业的大学生，是他们的班主任。只见他们的同班同学急匆匆的跑到老师办公室，将她在上学途中听见 3个男孩的谈话内容原原本本的告知
11、了老师。老师恍然大悟。第三幕老师叫来了三个孩子，耐心和他们交流，开始的时候孩子并不领情，对老师很有戒心，并且不相信年轻的老师。甚至恶语相向。然而老师并不职责或者埋怨。依然细心教导。老师：小明，你以前成绩很好的哦，只要你努力，你考上初中时没有问题的。小明啜泣着：但是我爸爸没钱，我不能去上学，爸爸打我骂我，我受不了了。我想要离开这个让我伤心的地方。小峰：爸爸妈妈眼里只有钱，根本就没有我，从小到大都是爷爷奶奶照顾我教育我，我根本就不知道父爱母爱是什么？！小林：妈妈太苦了，我希望能为她分担，我不想她再为劳。（老师的眼睛都湿润了，他给三个小孩讲述了自己当年求学的9经历。 ）老师：我家也是在很远的山村，爸
12、妈也是老实的庄稼人，家里有我和姐姐，本来姐姐也是考上大学了的，可是家里的经济确实不允许，在艰难的思想斗争下，姐姐放弃了，在家种地供我上学。虽然穷，但是我从来都没有放弃过读书，又因为姐姐的放弃，就更加坚定了我学业有成的决心，于是我发奋图强，坚信知识改变命运，眼前的困难都是暂时的，终于不负众望三个孩子仔细听着，只是听着，什么都没有说，只是那眼里的羡慕让人心疼。后来四人开心的笑在了一起！这画面让人动容。到此老师并没有停歇，分别联系了孩子的家长，讲述了一切。与家长一起探讨孩子在青春期的变化，希望家长看见孩子的努力和成绩，不要一味的责备。孩子在成长过程中，父母的关照是至关重要的，在老师的努力下，小峰的父母答应让小峰继续留在农村上初中，并定期回家和小峰团聚，小明的爸爸承诺以后好好干活，不再酗酒和打骂孩子，小凯的妈妈因为孩子的懂事而欣慰，并感谢老师。从此，3 男孩轻松的开始了学习生活。备注：本话剧会根据支教地点具体环境作以调整。QQ：1182840028
