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1、文言文阅读四步法 在荆轲刺秦王一课的应用,庄河六高中语文组 王兴龙,淬（cu）,忤（w）,徵（zh）,陛（b）,卒（c）,揕 （zhn）,拊（f）,樊於（w）期,正音正字,1、樊将军以穷困来归丹。,2、诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣臣乃得有以报太子。,注意以下句子的停顿：,听录音，提高阅读的准确性。,词类活用 进兵北略地 方位名词作状语，向北。 函封之 名词作状语，用匣子。,古今异义 仰天太息流涕 古义：眼泪。今义：鼻涕。 樊将军以穷困来归丹 古义：走投无路。 今义：生活贫困。 丹不忍以己之私，而伤长者之意 古义：品德高尚之人。 今义：年长之人。,判断句 此臣日夜切齿拊心也
2、 今日往而不反者，竖子也 省略句 秦王购之 ( 以 ) 金千斤 ( 省略介词“以” ),被动句 燕国见陵之耻除矣 倒装句 秦王购之 ( 以 ) 金千斤，邑万家 ( 介宾短语后置，数量词作定语后置 ),用原文的句子回答，事件发生的背景是什么？ 在这样的背景下“太子丹恐惧，乃请荆卿”二人相见后商量的结果的是怎样的？,二人会谈结束后，又发生了什么事？找同学来阅读本文的第三四五段，然后合上书试着复述课文前五段的内容。,讨论1：荆轲刺秦王的准备充分吗？,讨论2：通过前五段的阅读和对史实 的了解，怎样评价荆轲？,文言文阅读四部法,板书设计：,初读课文：字音 句读,解读课文：词义 句式,品读课文：内容 语言 形象,荆轲刺秦王,美读课文：读出感情 体验反思,
