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1、对号入座看电影作者：北京市市辖区房山区房山幼儿园 王艳清活动领域：数学【活动前评析】我们正在进行有趣的数字主题活动，孩子们搜集到许多生活中的数字，其中包括电影院门票上的。经了解，寒假期间影院上演了亲子剧喜羊羊与灰太狼之牛气冲天，班上绝大多数孩子都去看了。孩子们对电影院有一定了解，我想到电影院看电影，拿电影票对号入座就是生活中序数的应用，因此我设计了此次活动。【活动目标】.引导幼儿进一步理解10以内序数的涵义，知道第几排、第几个。.鼓励幼儿用所掌握的序数概念尝试解决看电影对号入座的问题。【活动准备】经验准备：幼儿去过电影院，认识电影票，对电影院座位有初步了解，知道电影票是和座位一一对应的。知识准
2、备：学过10以内的序数，知道第几。了解排、行的概念。材料准备：大活动室、大屏幕，一部30分钟以内的动画喜洋洋和灰太狼。创设模拟影院，摆好相应座位：8行，每行8个座位，每个座位分别贴有18的数字卡片，每行第一个座位和最后一个座位贴排号（与座位号颜色不同）；自制的电影票与座位数量相等。【活动过程实录】（一）开始部分：1. 以看电影引出活动：“今天王老师带小朋友要去看电影喜洋洋和灰太狼，谁能告诉王老师，到电影院门口要先做一件什么事，然后才能进入电影院？ “要先买电影票。” 孩子们异口同声的说。（孩子们很期待看电影，回答很兴奋）2.集体认识电影票：我拿出一张电影票，“请小朋友看一看，这张电影票是几排几
3、号。” “3排5号”孩子们一起大声地念出来。“你知道它有什么用吗？”我接着问，并做出举手的动作。有几个小朋友举起手来，我请温佳宜回答，她说：“3排5号就是第3排5号”。“我明白你的意思，还能说得更清楚点吗？”她摇摇头。接着我又请邢煜东说：“3排5号就是第3排第5个座位。”（了解孩子们是否明白电影票和坐位一一对应关系）3.每人一张电影票：我拿出许多电影票，说：“一会王老师把电影票发给你，拿到票的小朋友请你看一看，你的电影票是第几排第几个座位，谁能告诉王老师？（举手动作）三个老师分别把票发给孩子，孩子们拿到票都读起来：2排5号、4排1号、8排8号接着孩子们纷纷的举手，我第一个请王雨慈，她拿起票大声
4、的读起来：“我的电影票是5排2号。”读完把电影票给小朋友看。我点点头示意她坐下。第二个请戴何睦染，他也大声的告诉我们：“我的电影票是7排5号。” 读完也把电影票给小朋友看。接着请了陈全明、马帅，都能正确的读出来。（孩子们都认识了电影票）4.找坐位前的交代与提示：看到小朋友都能读出自己的电影票，我接着说：“一会，小朋友要拿着自己的电影票试着找出电影票上的座位，看看你能不能找到？找座位的时候不要碰倒椅子，如果小朋友坐了你的位子，你怎么办？刘正昆说：“不能抢，告诉小朋友：这是我的位子，请你起来。”“如果小朋友挡了你的道，你怎么办？”林子昆说：“小朋友让我过去好吗？我们侧着身子走。”“好！几分钟以后，
5、王老师一摇铃鼓，请你们回到这里。回来后要告诉王老师：“你是怎么找到的，用了什么办法？如果你没找到，是遇到了什么问题？现在朋友拿好票，轻轻的去找座位吧。”（二）幼儿拿电影票第一次尝试找座位：孩子们一下子都拿着票去找座位了。待我走过去，已经有7、8个坐到了座位上。其余幼儿还在找。邢煜东拿着票，看看是票5排6号，从第一排开始看椅子后背数字，还一排一排的数，第5排找到了，走进去边走边摸着椅子数，数到第5个，跪在椅子上，看看椅子背面，“我找到了！”他冲着我说。我看到马帅坐到了位子上，走过去，说：“你的票是几排几号啊！”马帅边递给我票边说：“3排8号。”可是我发现他的坐的位子与电影票不符，于是，我接着问：
6、“你坐的是几排几号啊？”他低着头说：“我也不知道。” “邢煜东，你可以帮助马帅找坐位吗？” 邢煜东很热心，拉着马帅就开始找坐位了。我又检查了7、8个小朋友坐的位子，都是按号坐的。林子昆、安心晔、高尚、鲁雨轩、范文他们几个不会找坐位，我提醒他们：可以请找到位子的小朋友帮助，贝贝拉着高尚走了。我看着电影票问林子昆：“你的票是几排几号。”“7排3号”“那你先找找7排在哪？”我和她一起从排头的椅子处一排一排的找，找到了7排。“找到7排以后进去再找3号。”“1、2、3找到了！”她高兴地说，一下子坐在了位子上。期间我发现有13个小朋友能找对位子，6个小朋友坐的位置与票不符，6、7个小朋友是别人帮助找到的，
7、5、6个小朋友不知道怎么找坐位。（三）集中分享：看看找的差不多了，我回到看始的地方坐在地板上，一摇铃鼓，孩子们呼啦一下子回到这里，席地而坐。1.请没找到座位的小朋友说一说在找座位时遇到了什么问题？“谁没有找到坐位？”有5个小朋友举起了手。“没找到座位的小朋友在找座位时遇到了什么问题？”孩子们没有回答。叫起林子昆也是吱吱晤晤。（没找到位子的孩子们很诚实，都举起了手，但是遇到什么问题，他们说不上来，或者说不愿意，这个问题初衷是好意，想让小朋友自己提出来，引起大家讨论得出解决办法，但是没有考虑到尊重不会的幼儿）2.分享找坐位的方法：于是我接着问：“谁找到座位了？” 20几个小朋友举起了手。“你是怎么
8、找到的？” 温佳宜说：“我的电影票是4排1号，先找到第4排，第一个位子就是。” 邢煜东说：“我的电影票是5排6号，找到第5排，走进去数第6个位子就是，还可以看椅子后面的数字。”刘正昆说：“先找排再找号。”有的还说是小朋友帮忙找到的，有的是老师帮助找到的。3.出示幼儿易错的两张电影票：6排4号、4排6号，发现它们哪不一样？老师与小朋友一起用幼儿的方法找座位。接着我拿出两张电影票，小朋友一起读出来：6排4号、4排6号，我问：“它们哪不一样？”鲁力硕说：“6排4号是6在前面，4在后面，4排6号是4在前面，6在后面。”咱们一起找一找这两张电影票的位子应该在哪。邢煜东一下子跑到了6排，1、2、3、4拍拍
9、椅子说：“6排4号就是这。” “那4排6号在哪呢？”马帅按照上面的方法，很快找到了，“鲁雨轩，你看看他找得对吗？”我说。鲁雨轩看看排又看看号，说：“马帅找对了。”（四）再次找座位：1.与同伴交换电影票，第二次找座位。现在小朋友轻轻的把电影票轻轻的翻过来，两个小朋友交换电影票，看看这次你的电影票是几排几号？咱们再找一次座位，看看谁能用刚才的办法找到。孩子们按照老师要求，又一次去找位子了。这次找到位子的小朋友明显多了起来，而且快了很多。2.帮助客人找座位。我把剩余的电影票发给听课教师，请她们拿着票，要么请小朋友帮忙找，要么随便坐一个位子，看小朋友能不能发现错误。只见，张老师拿着电影票请李可帮忙找坐
10、位，李可拉着张老师的手，先找到第5排，走到第4个位子，又看看了椅子背面，才说：“老师，就是这了。”隗老师走到贝贝跟前，说：“小朋友，你坐了我的位子了。”贝贝疑惑的看了看电影票说：“老师，你的是1排7号，我这是7排1号。” “那你能帮我找到坐位吗？”“能！”贝贝说。于是她跑到第1排，1、2、3、7，“老师，找到了，你坐这里。”（孩子们不仅能自己找到位子，还能帮助听课教师找位子，增进了幼儿的社会交往。还能发现老师的错误，并大胆的指出，并帮忙解决。）（五）一起欣赏电影：看着孩子们、老师基本都找到座位，于是我点头示意请于老师拉响了闹钟声，“铃”（模仿影院铃声）孩子们一下子安静下来，接着配班老师拉上了窗帘，孩子们这时看到屏幕出现了喜洋洋和灰太狼字幕，接着孩子们跟着唱起了主题曲：喜羊羊、美羊羊”（看着孩子们看电影高兴的样子，我知道我的活动设计是成功的）来源：安康家园（www.ankang06.org）首届幼师大赛作品集安康家园（www.ankang06.org）
