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1、 海洲中学生物精品课程(第四章人体内物质的运输)材料 生物精品课程之教学实录篇(分课时实录)第三节 输送血液的泵心脏教学实录海洲中学 林海强师:上课,同学们好!生:老师好!师:同学们,我们今天和同学们共同学习新课第三节输送血液的泵心脏,(板书)本节课我们采用的学习方法是竞赛式分组合作学习方法。各个环节还记得吧?生:记得。师:那我们现在马上开始,首先来完成第一部分复习旧知识:全班同学分成八组,每组安排一位同学回答教师问题,共有ABCDEFGH八组题目请选择后回答。每组只有一题,答对得10分,答错不扣分。师:先有第一组开始:请选题:A同学:我选C组:师:请看题:某人不小心手被刀割伤,流血一直不易被
2、止住。他可能是血液中什么成分缺少?A血浆 B红细胞 C白细胞 D血小板A同学:答案选D。师:回答正确,加10分。师:下一组同学:B同学:我选A组师:请看题:在抽血或输血时,针刺入的血管是:A、动脉 B、毛细血管 C、静脉 D、动脉或静脉B同学:答案选C师:回答正确,加10分。下一组同学请选题C同学:我选D组师:请看题:没有细胞核的成熟血细胞是:A、红细胞 B、血小板C、红细胞和血小板 D、白细胞C同学:答案选C师:回答正确,加10分。下一组同学请选题D同学:我选H组师:在显微镜下观察小鱼尾鳍的血液流动状况时,选取毛细血管的方法是A、血流快的 B、血流慢的C、多个红细胞同时通过的D、红细胞单行通
3、过的D同学:答案选D师:回答正确,加10分。下一组同学请选题E同学:我选B组师:B组为判断题:动脉是流动脉血的血管E同学:是错的。师:回答正确,加10分。下一组同学请选题F同学:我选E组师:下列血管中管壁最厚,血液速度最快的是A、毛细血管 B、下肢静脉 C、上肢静脉 D、下肢动脉F同学:答案选:D师:回答正确,加10分。下一组同学请选题G同学:我选G组师:人患某种炎症时,在血液中明显增多的是A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 D、血浆G同学:我选B答案师:同学们表现很好,老师很开心啊,加10分。最后一组同学不能选了,请看题目:动脉指的是 的血管,其血管特点是 、 、管内血流速度 。师:慢慢思考
4、H同学:将血液从心脏输送到身体各部分去 管壁较厚、弹性大 快师:很好,我真为你们感到骄傲。也说明同学们复习得很好。下面我们来完成第二部分:根据预习内容提问,看完题目后,由教师宣布开始后,才能举手回答问题。并且要在5秒内回答出来。答对得20分,答错扣10分。师:准备好了吧,注意,开始:人体的心脏有 个腔组成,它们分别是 、 、 和 。心脏的壁主要是由 组织构成的。同学1:四 左心室、右心室、左心房、右心房 肌肉师:回答正确,加20分,请看下一题:心房收缩时心脏中血液流动方向为A、心房流向心室 B、心室流向心房C、左心房流向右心室D、右心室流向在心房同学2:师:回答正确,加20分,同学们表现很好,
5、请看下一组题啊心房与心室之间有 瓣;心室与动脉之间有 瓣。同学3:房室 动脉师:回答很好,给他们小组加20分,其他小组要加油啊。请看下一组:判断题:动脉血是含氧丰富、颜色鲜红的血液同学4:是对的。师:你回答也是对的,给小组加20分,请看下一组题;人体血液循环的动力器官是:A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、心脏同学5:答案选D师:回答很好,给该小组同学加20分。请看下一组题:在血液循环中,将静脉血变为动脉血的部位是A、肺动脉 B、心脏C、肺部毛细血管 D、全身毛细血管同学6:C肺部毛细血管。师:回答正确,加20分,在第二个环节里,同学们表现很好。得分较高,不过,有个别小组要加油啊。下面我们来
6、进行第三外环节:分组讨论:学习新知识。以下是本节课相关的问题,结合教师给的抽查小纸条,完成下面问题。十分钟后我们进行小组之间的评比。1、 指出心脏的四个腔,分别与什么血管相连通? 2、 心脏里有哪些瓣膜? 3、什么样的血是动脉血,什么样的血是静脉血?4、写出体循环和肺循环的路线:说出它们的血液变化情况。5、总结体循环和肺循环的共同规律:发抽查小纸条: 一、指出心脏的四个腔,分别与什么血管相连通?二、指出心脏的四个腔,分别与什么血管相连通。左心室 ;左心房 右心室 ;右心房 。三、心脏的两种瓣膜在什么地方?起到什么作用?房室瓣 动脉瓣四、什么是动脉血?五、什么是静脉血?六、写出体循环和肺循环的路
7、线。 体循环路线:肺循环路线:七、总结共同规律(教师巡查,同学们在小组长的带领下,快速、准确地完成小组抽查题目)十分钟后,上交到教师处。 师:同学们,本节课的学习内容很多,也有一定的难度,同学们按交来的小组抽查结果来看,同学们做得不错啊,现在我采用小组长交换改的办法来完成第三部分的评分。一、二组互换;三、四组互换;五、六组互换;七、八组互换。师:哪一位同学能完成第一道题目请举手。同学们都很积极啊,第一小组同学回答:师:同学们,你们填的一样吗?生:一样啊。师:很好。我们来完成下一组题目,这次是第二组同学回答啊。师:第二组同学的连线也是对的。小组长注意啊,如果他们联线错了要加5分啊。下面来完成第三
8、道题目,是关于我们的心脏的,心脏有什么结构保证血液只能往一个方向流呢,原来,心脏里面还有一些特殊的结构,叫瓣膜。看图解答啊,有请第三组同学:生:心脏中存在房室瓣和动脉瓣。师:它们的作用呢?生:房室瓣的作用是防止血液由心室倒流回心房;动脉瓣的作用是防止血液由动脉倒流回心室。师:很好,同学们的自学能力有了明显的进步啊。下面我们再来看如何区分动脉血和静脉血?生:动脉血指的是含氧丰富,颜色鲜红的血;静脉血指的是含氧量少,颜色暗红的血。师:回答很好。动脉血和静脉血的主要区别就是看含氧量和颜色。下面我们来学习本节课最难的部分,血液循环。同学们刚才有做过了,是对照课本70页来完成的。老师今天教你们的不是具体
9、流程,而是方法。同学们你们在完成最后一道讨论题时,有没有发现其实血液循环有共同规律的?生:有。师:好,我们来总结一下它的规律,要联系前面学的心脏与血管相通的内容啊。 心室流到动脉,动脉流到毛细血管,再到静脉,最后回到心房。心室 动脉 毛细血管 静脉 心房同学们,有了共同规律,再来看血液循环的两条路线:体循环和肺循环,先看体循环,同学们可以对着我这个血液循环模型来辅助学习啊。(出示模型)师:结合规律,对照模型,全班同学一起来回完成两条血液循环途径的学习,还要注意它们的血液变化啊。师生共同完成体循环和肺循环的学习。 师:同学们,现在感觉血液循环,还难学吗?生:不难学。师:很好。同学们,你能感受到你
10、的心脏跳动吗?心脏的跳动又跟什么有关?我们来体验下影响心脏工作的原因。那就是我们的技能训练,测心率。同学们,你们先来回答我,什么时心率啊?生:心率是指单位时间内(一分)心脏跳动的次数。师:对,在我们课本72页有介绍。课后请认真阅读下啊。现在我们进行测试,象我一样用两手指握住手腕动脉处,老师说开始,你们就开始数啊,看30秒内跳动多少次。师生共同测量两次平静时心跳的次数。并做好记录。师:再请单数行的小组同学出来,做一分钟上下蹲动作。做完了马上测心率。看与刚才平静时有什么不同。好,准备,一分钟上下蹲。马上测量。如果如何?生:运动时心率要比平时的要强。师:对啊,所以同学们平时要多运动啊,提高心脏的每搏
11、输出量,有利于自己的身心健康。好了,现在我们马上来完成下一环节:复习巩固。根据分组学习内容进行提问,看完题目后,由教师宣布开始后,才能举手回答问题。并且要在5秒内回答出来。答对得20分,答错扣10分。师:请看题:人体的血液循环途径包括 和 两部分,它们是一条完整的循环途径。生:体循环和肺循环。师:很好,加该小组20分。请看下一题:判断题:心脏中左右两部分是相通的生:错误师:你回答是对的,但能说出原因吗?其他同学:上下相通,左右不通。师:是的。大家学得很好啊,加该小组20分,再看下一道题:心脏内房室瓣向一个方向开,保证血液的流向为A、静脉 心室 心房B、心房 心室 静脉C、心房 心室 动脉D、心
12、室 心房 动脉生:答案为C。师:回答正确,记得共同规律就会回答本题了。再看下一道题:在心脏的四个腔中,流动脉血的是A、左心房 右心房 B、左心室、右心室C、左心房 左心室 D、右心房、右心室这道题跟血液变化有关啊,同学们思考下,回答我。生:答案选C。师:我真为你们感到高兴,这么难的题目都难不倒你们。我现在还有一道较难的题目要同学们思考啊,请看题:小张同学为了探究心脏的血液流动方向,他从街上买回一个猪的心脏,然后他进行了如下的实验。他将下腔静脉结扎,肺静脉留下一条,然后分别从上腔静脉、肺静脉、主动脉、肺动脉灌水,根据所学知识,预测可能的结果。(1)、从肺静脉灌水,水将从 流出;(2)、从上腔静脉灌水,水从 流出;(3)、从主动脉或肺动脉灌水,水从 流出。(4)总结:心脏血流方向: .同学们一边思考,我一边统计大家竞赛的结果啊。时间关系,我们没有足够时间思考和完成了。课后当作作业完成啊。科代表统计最后结果,到我处领取小礼物。本节课上到这里,下课,同学们再见。生:谢谢老师,老师再见!9