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1、 海洲中学生物精品课程（第四章人体内物质的运输）材料 生物精品课程之教学实录篇（分课时实录）第三节 输送血液的泵心脏教学实录海洲中学 林海强师：上课，同学们好！生：老师好！师：同学们，我们今天和同学们共同学习新课第三节输送血液的泵心脏，（板书）本节课我们采用的学习方法是竞赛式分组合作学习方法。各个环节还记得吧？生：记得。师：那我们现在马上开始，首先来完成第一部分复习旧知识：全班同学分成八组，每组安排一位同学回答教师问题，共有ABCDEFGH八组题目请选择后回答。每组只有一题，答对得10分，答错不扣分。师：先有第一组开始：请选题：A同学：我选C组：师：请看题：某人不小心手被刀割伤，流血一直不易被
2、止住。他可能是血液中什么成分缺少？A血浆 B红细胞 C白细胞 D血小板A同学：答案选D。师：回答正确，加10分。师：下一组同学：B同学：我选A组师：请看题：在抽血或输血时，针刺入的血管是：A、动脉 B、毛细血管 C、静脉 D、动脉或静脉B同学：答案选C师：回答正确，加10分。下一组同学请选题C同学：我选D组师：请看题：没有细胞核的成熟血细胞是：A、红细胞 B、血小板C、红细胞和血小板 D、白细胞C同学：答案选C师：回答正确，加10分。下一组同学请选题D同学：我选H组师：在显微镜下观察小鱼尾鳍的血液流动状况时，选取毛细血管的方法是A、血流快的 B、血流慢的C、多个红细胞同时通过的D、红细胞单行通
3、过的D同学：答案选D师：回答正确，加10分。下一组同学请选题E同学：我选B组师：B组为判断题：动脉是流动脉血的血管E同学：是错的。师：回答正确，加10分。下一组同学请选题F同学：我选E组师：下列血管中管壁最厚，血液速度最快的是A、毛细血管 B、下肢静脉 C、上肢静脉 D、下肢动脉F同学：答案选：D师：回答正确，加10分。下一组同学请选题G同学：我选G组师：人患某种炎症时，在血液中明显增多的是A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 D、血浆G同学：我选B答案师：同学们表现很好，老师很开心啊，加10分。最后一组同学不能选了，请看题目：动脉指的是 的血管，其血管特点是 、 、管内血流速度 。师：慢慢思考
4、H同学：将血液从心脏输送到身体各部分去 管壁较厚、弹性大 快师：很好，我真为你们感到骄傲。也说明同学们复习得很好。下面我们来完成第二部分：根据预习内容提问，看完题目后，由教师宣布开始后，才能举手回答问题。并且要在5秒内回答出来。答对得20分，答错扣10分。师：准备好了吧，注意，开始：人体的心脏有 个腔组成，它们分别是 、 、 和 。心脏的壁主要是由 组织构成的。同学1：四 左心室、右心室、左心房、右心房 肌肉师：回答正确，加20分，请看下一题：心房收缩时心脏中血液流动方向为A、心房流向心室 B、心室流向心房C、左心房流向右心室D、右心室流向在心房同学2：师：回答正确，加20分，同学们表现很好，
5、请看下一组题啊心房与心室之间有 瓣；心室与动脉之间有 瓣。同学3：房室 动脉师：回答很好，给他们小组加20分，其他小组要加油啊。请看下一组：判断题：动脉血是含氧丰富、颜色鲜红的血液同学4：是对的。师：你回答也是对的，给小组加20分，请看下一组题；人体血液循环的动力器官是：A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、心脏同学5：答案选D师：回答很好，给该小组同学加20分。请看下一组题：在血液循环中，将静脉血变为动脉血的部位是A、肺动脉 B、心脏C、肺部毛细血管 D、全身毛细血管同学6：C肺部毛细血管。师：回答正确，加20分，在第二个环节里，同学们表现很好。得分较高，不过，有个别小组要加油啊。下面我们来
6、进行第三外环节：分组讨论：学习新知识。以下是本节课相关的问题，结合教师给的抽查小纸条，完成下面问题。十分钟后我们进行小组之间的评比。1、 指出心脏的四个腔，分别与什么血管相连通？ 2、 心脏里有哪些瓣膜？ 3、什么样的血是动脉血，什么样的血是静脉血？4、写出体循环和肺循环的路线：说出它们的血液变化情况。5、总结体循环和肺循环的共同规律：发抽查小纸条： 一、指出心脏的四个腔，分别与什么血管相连通？二、指出心脏的四个腔，分别与什么血管相连通。左心室 ；左心房 右心室 ；右心房 。三、心脏的两种瓣膜在什么地方？起到什么作用？房室瓣 动脉瓣四、什么是动脉血？五、什么是静脉血？六、写出体循环和肺循环的路
7、线。 体循环路线：肺循环路线：七、总结共同规律（教师巡查，同学们在小组长的带领下，快速、准确地完成小组抽查题目）十分钟后，上交到教师处。 师：同学们，本节课的学习内容很多，也有一定的难度，同学们按交来的小组抽查结果来看，同学们做得不错啊，现在我采用小组长交换改的办法来完成第三部分的评分。一、二组互换；三、四组互换；五、六组互换；七、八组互换。师：哪一位同学能完成第一道题目请举手。同学们都很积极啊，第一小组同学回答：师：同学们，你们填的一样吗？生：一样啊。师：很好。我们来完成下一组题目，这次是第二组同学回答啊。师：第二组同学的连线也是对的。小组长注意啊，如果他们联线错了要加5分啊。下面来完成第三
8、道题目，是关于我们的心脏的，心脏有什么结构保证血液只能往一个方向流呢，原来，心脏里面还有一些特殊的结构，叫瓣膜。看图解答啊，有请第三组同学：生：心脏中存在房室瓣和动脉瓣。师：它们的作用呢？生：房室瓣的作用是防止血液由心室倒流回心房；动脉瓣的作用是防止血液由动脉倒流回心室。师：很好，同学们的自学能力有了明显的进步啊。下面我们再来看如何区分动脉血和静脉血？生：动脉血指的是含氧丰富，颜色鲜红的血；静脉血指的是含氧量少，颜色暗红的血。师：回答很好。动脉血和静脉血的主要区别就是看含氧量和颜色。下面我们来学习本节课最难的部分，血液循环。同学们刚才有做过了，是对照课本70页来完成的。老师今天教你们的不是具体
9、流程，而是方法。同学们你们在完成最后一道讨论题时，有没有发现其实血液循环有共同规律的？生：有。师：好，我们来总结一下它的规律，要联系前面学的心脏与血管相通的内容啊。 心室流到动脉，动脉流到毛细血管，再到静脉，最后回到心房。心室 动脉 毛细血管 静脉 心房同学们，有了共同规律，再来看血液循环的两条路线：体循环和肺循环，先看体循环，同学们可以对着我这个血液循环模型来辅助学习啊。（出示模型）师：结合规律，对照模型，全班同学一起来回完成两条血液循环途径的学习，还要注意它们的血液变化啊。师生共同完成体循环和肺循环的学习。 师：同学们，现在感觉血液循环，还难学吗？生：不难学。师：很好。同学们，你能感受到你
10、的心脏跳动吗？心脏的跳动又跟什么有关？我们来体验下影响心脏工作的原因。那就是我们的技能训练，测心率。同学们，你们先来回答我，什么时心率啊？生：心率是指单位时间内（一分）心脏跳动的次数。师：对，在我们课本72页有介绍。课后请认真阅读下啊。现在我们进行测试，象我一样用两手指握住手腕动脉处，老师说开始，你们就开始数啊，看30秒内跳动多少次。师生共同测量两次平静时心跳的次数。并做好记录。师：再请单数行的小组同学出来，做一分钟上下蹲动作。做完了马上测心率。看与刚才平静时有什么不同。好，准备，一分钟上下蹲。马上测量。如果如何？生：运动时心率要比平时的要强。师：对啊，所以同学们平时要多运动啊，提高心脏的每搏
11、输出量，有利于自己的身心健康。好了，现在我们马上来完成下一环节：复习巩固。根据分组学习内容进行提问，看完题目后，由教师宣布开始后，才能举手回答问题。并且要在5秒内回答出来。答对得20分，答错扣10分。师：请看题：人体的血液循环途径包括 和 两部分，它们是一条完整的循环途径。生：体循环和肺循环。师：很好，加该小组20分。请看下一题：判断题：心脏中左右两部分是相通的生：错误师：你回答是对的，但能说出原因吗？其他同学：上下相通，左右不通。师：是的。大家学得很好啊，加该小组20分，再看下一道题：心脏内房室瓣向一个方向开，保证血液的流向为A、静脉 心室 心房B、心房 心室 静脉C、心房 心室 动脉D、心
12、室 心房 动脉生：答案为C。师：回答正确，记得共同规律就会回答本题了。再看下一道题：在心脏的四个腔中，流动脉血的是A、左心房 右心房 B、左心室、右心室C、左心房 左心室 D、右心房、右心室这道题跟血液变化有关啊，同学们思考下，回答我。生：答案选C。师：我真为你们感到高兴，这么难的题目都难不倒你们。我现在还有一道较难的题目要同学们思考啊，请看题：小张同学为了探究心脏的血液流动方向，他从街上买回一个猪的心脏，然后他进行了如下的实验。他将下腔静脉结扎，肺静脉留下一条，然后分别从上腔静脉、肺静脉、主动脉、肺动脉灌水，根据所学知识，预测可能的结果。（1）、从肺静脉灌水，水将从 流出；（2）、从上腔静脉灌水，水从 流出；（3）、从主动脉或肺动脉灌水，水从 流出。（4）总结：心脏血流方向： .同学们一边思考，我一边统计大家竞赛的结果啊。时间关系，我们没有足够时间思考和完成了。课后当作作业完成啊。科代表统计最后结果，到我处领取小礼物。本节课上到这里，下课，同学们再见。生：谢谢老师，老师再见！9
