高中政治必修一 学案

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1、1 濮阳县第三中学高一年级政治组濮阳县第三中学高一年级政治组 2.4.1 学案学案 发展生产发展生产 满足消费满足消费 【学习目标】【学习目标】 【知识目标】 1、 了解社会主义初级阶段的主要矛盾和我国 的工作中心。 2、理解生产与消费的辩证关系。 3、懂得社会主义大力发展生产力的积极意义。 【能力目标】 培养辩证逻辑思维能力， 准确认识生产在社会经济生活中的决定性作用， 从而正确认识 到我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力。 【情感、态度与价值观目标】【情感、态度与价值观目标】 树立“科技是第一生产力”的思想，大力推进自主创新。 【知识梳理】【知识梳理】 学习重难点：1、生产与消费的

2、辩证关系2、大力发展生产力 【自主学习】【自主学习】 中国特色社会主义的根本任务是_，改革开放和社会主 义现代化建设的根本目的是_。 一一、生产与消费的关系、生产与消费的关系 1、生产决定消费 生产决定消费的、，并为消费 创造。 2、消费对生产有重要的反作用，拉动经济增长、促进生产发展。 消费是生产的目的。生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程 才算最终完成。 消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着_作用。 消费是生产的动力。一个_的出现，往往能带动一 个_的出现和成长。 消费为生产创造出新的_，能提高劳动力的质量，提高劳 动者的生产积极性。 注： “生产为消费创造动力”是指生产力的

3、发展一方面推动人们收入的增长，另一方面 增加消费品的数量和降低消费品的价格，从而使人们的购买力提高。 “消费是生产的动力”侧重于指一个新的消费热点的出现，往往带动一个产业甚至几 个相关产业的出现和成长。 总结：任何社会都需要生产过程的不断重复和更新，这就是再生产。 社会再生产过程包括、四个相互 联系的环节。其中，直接生产过程起作用；分配和交换是连接生产与消费的 和；消费是物质资料生产总过程的和动力。 二、大力发展生产力二、大力发展生产力 1、为什么要大力发展生产力？ 现实原因：我国处于社会主义初级阶段， 是社会的主要矛盾，为了解决这个矛盾，必须大力发展生产力，这也是夺取中国特色社会主 义新胜利

4、必须牢牢把握的一条。 2 积极意义：发展，对于全面小康社会，加快推进，具有决定 性意义。 理论原因： 解放和发展社会生产力是中国特色社会主义的。物质资料的生产是人类社 会赖以存在和发展的基础，生产力是社会发展的最终决定力量。 2、怎样大力发展生产力？ 要牢牢扭住这个中心，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展； 必须全面提高； 必须加快的发展，大力推动和创新； 必须，推动同，和 相适应，推动经济社会持续健康发展。 小组展示答案，没异议就过，有则继续讨论或者教师点拨释疑。小组展示答案，没异议就过，有则继续讨论或者教师点拨释疑。 【合作学习】【合作学习】 探究一、探究一、 情景一、每到临近饭点的时候，

5、学校南北餐厅的叔叔阿姨们都在忙碌着洗菜、切菜、和 面、炒菜、烹煮各种各样的美食 情景二、每每午间，学校餐厅餐桌前、教室内，勤劳的学子在忙碌了一上午后或饮用美 味的饮料和汤品或津津有味地吃着可口的饭菜，抑或耐心地排队等待选购自己心仪的餐 点 问请结合生产与消费的关系知识来分析以下问题： 1、情景一和二分别体现了社会再生产的哪些环节？你是通过哪些关键词找到的？ 3 2、如果没有叔叔阿姨们的辛勤劳动，我们才吃到了各种各样的饭菜，这体现了什么道 理？ 3、叔叔阿姨们闲暇之余会努力提高其业务水平， 以给我们提供更美味和多样化的餐饮， 这说明了什么？ 4、叔叔阿姨们最不乐意也最害怕看到的是自己辛辛苦苦制作

6、出来的美食却无人问津。 其中的道理又是什么？ 探究二、探究二、 张大姐家的菜篮子不经意间发生了很大的变化，往日冬季的当家菜萝卜白菜土豆少了， 鸡鸭鱼肉虾和各种蔬菜多了。 而且自从市场上有了绿色食品， 张大姐就成了它的忠实消费者， 绿色消费已经成为当今时尚，如今，张大姐一家过上了幸福的小康生活，家里背投电视、变 频空调、电脑等家用电器一应俱全。 双休日，张大姐一家经常到游泳馆和健身房进行锻炼。用她的话说就是“花钱买健康” 。 而利用网络娱乐休闲、网络远程教育等，也是张大姐一家生活的重要内容，张大姐整天乐呵 呵的“新时代、新生活”已经成为她的一句口禅。 从材料中可以看出， 生产与消费之间存在什么关

7、系？新产品的发展给张大姐一家生活带 来了怎样的影响？（6 分） 三、判断正误，并说明理由。判断正误，并说明理由。 1、消费是由人们的主观愿望决定的。（） 2、消费是人类社会赖以存在和发展的基础。（） 3、生产与消费不可分割，二者互相起决定作用。（） 4、消费对生产起促进作用。（） 4 【巩固练习】【巩固练习】 1、 下列对生产与消费关系的说法正确地是（） A生产决定消费B消费决定生产 C二者互相决定D生产重于消费 2、 近几年，随着人民生活水平的提高，人们受教育的人数多了，程度高了，大量本科 生、研究生、博士生和高级专业技术人员，走向工厂企业、公司等经济部门，推动了我国经 济发展。这一材料说明

8、（） A生产决定消费B消费对生产有导向作用 C消费提高了劳动力质量D消费是生产发展的动力 3、近年来，“假日经济”方兴未艾，“假日消费”给商家带来了巨大的收益。这说明（） AA生产决定消费B消费发展促进生产发展 CC消费是生产的目的D我国人民的消费结构发生了重大变化 4、我国居民对固定电话和移动电话的巨大需求带动电信行业的蓬勃发展说明（） A消费方式决定生产方式B消费对生产具有反作用 C消费结构决定生产结构D生产水平决定消费水平 【巩固作业】【巩固作业】 红对勾红对勾P25-26 上上 4、5、8、9、15 题题 【课后反思】【课后反思】 【课后反思【课后反思】 学习能力金字塔学习能力金字塔

9、-我们该重点提高我们的那些能力？我们该重点提高我们的那些能力？ 第一种，老师在上面说，学生在下面听，只剩下 5。 第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留 10。 第三种，用“声音、图片”的方式学习，可以达到 20。 第四种，“示范”，采用这种学习方式，可以记住 30。 第五种，“小组讨论”，大部分小组成员可以记住 50。 第六种，通过“做中学”或“实际演练”，可以达到 75。 第七种，“教别人”或者“马上应用”，可以记住达 90。 迪智慧：怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。迪智慧：怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。 鲁迅鲁迅 濮阳县第三中学高一年级政治组濮

10、阳县第三中学高一年级政治组 2.4.2 学案学案 我国的基本经济制度我国的基本经济制度 5 【学习目标】【学习目标】 【知识目标】 1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济 成分、公有制实现形式及其主体地位。 2、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意 义。 【能力目标】 提升将理论和实践相联系的能力，能具体理解基本 经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。 【情感、态度与价值观目标】【情感、态度与价值观目标】 通过本框学习，认识到基本经济制度符合我国基本 国情，有利于促进我国生产力发展。 【知识梳理】知识梳理】 经济的发展总是在一定的规则下进行的， 在我国的经济成分中， 我们会

11、看到有国家投资 的企业，有某个集体出资兴建的，也有公民个人出资开办的，还有国外企业出资或与我们合 资合作兴建的。这形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展， 为我国经济发展带来了繁荣、昌盛。从而构成了我国现阶段的基本经济制度。 【自主学习】【自主学习】 一、我国的基本经济制度一、我国的基本经济制度 以为主体，共同发展，是我国社会主义初级阶段 的基本经济制度。 是中国特色社会主义制度的_， 也是社会主义市场经济体制的 _。 二、公有制为主体二、公有制为主体 1、公有制的重要性：生产资料公有制是社会主义的，是社会主义 经济制度的。 2、公有制的内容：在我国社会主义_阶段，公有

12、制经济包括、 以及混合所有制经济中的和。 国有经济 含义： 国有经济是指由社会共同占有生产资 （_） 的公有制形式，它同的生产力水平相适应。 作用：国有经济是我国国民经济的，掌握着国家的，在国民经济中 起。 意义：略（P31） 【1 分钟背记提问】 集体经济 含义： 集体经济是指由共同占有生产资料的一种公有制经济。主要分布在 _地区，广泛存在于_和_中。 形式：集体经济包括、等形式。 意义：略（P32） 【1 分钟背记提问】 态度：_、_和 3、公有制的主体地位 内容：主要体现在两个方面：第一，就全国而言，在社会总资产中 占优势；第二，控制国民经济命脉，对经济发展起作用，这 种主导作用主要体现

13、在上。 措施：增强公有制主体地位。必须推进_ _，必须_。 【1 分钟背记提问】 6 三、多种所有制经济共同发展三、多种所有制经济共同发展 1、现状 在我国现阶段，除公有制经济外，还存在大量的、 和等非公有制经济。 2、内容 、个体经济：以为基础，劳动成果直接归 所有和支配，以为主，具有、等特点。 、私营经济：以和为基础，以_为目的， 其规模较大，设备较先进，劳动生产率较高。 、 外资经济：是指和根据在我国大陆设立 的以及、的部分。 3、意义：略（P34） 【1 分钟背写】 四、社会主义初级阶段基本经济制度的实现形式四、社会主义初级阶段基本经济制度的实现形式 1、是什么？ 国有资本、等交叉持股

14、、相互融合的。 2、意义： 有利于_ _。 五、正确对待公有制经济和非公有制经济五、正确对待公有制经济和非公有制经济 他们都是重要组成部分， 都是重要基 础。 六、坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度呢？六、坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度呢？（请按大题答 题规范作答） 1、原因 2、措施 【合作学习】【合作学习】 探究一：想一想：我们濮阳县三中属于什么性质的单位？自己的父母的工作单位呢？探究一：想一想：我们濮阳县三中属于什么性质的单位？自己的父母的工作单位呢？ 探究二：探究二： 7 图图 1图图 2 1、图 1 属于什么所有制的经济？ 2、图 2 连锁

15、店是什么所有制的经济？ 3、这两种所有制经济有什么不同？ 【巩固练习】【巩固练习】 红对钩p27-28 的 3、8、13、16、 【课外阅读材料】【课外阅读材料】 无固定经营场所摊贩可申请为个体户 申请登记为个体工商户的， 向经营场所所在地工商所提出申请。 无固定经营场所的摊贩，向住所地登记机关提出申请。 无固定经营场所的摊贩，应当在当地人民政府或者工商行政管 理部门指定或者允许的区域内从事经营活动。规定的区域发生变更 的，应当提前告知个体工商户，并另行指定经营区域。 个体户雇工人数不再限制个体户雇工人数不再限制 1987 年 8 月 5 日国务院发布的 城乡个体工商户管理暂行条例 规定：个体工商户可以根