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1、,慈溪职业教育形势与任务,【目录】,（一）“十二五”期间的主要成绩与经验 1.职业教育事业快速推进,首批入围全国农村职业教育与成人教育示范县。现有中等职业学校5所，其中国家级重点职业学校4所，省一级重点学校1所；国家级改革发展示范校1所,省改革发展示范校1所。,发展基础,（一）“十二五”期间的主要成绩与经验 2.专业结构与布局调整稳步推进,（一）“十二五”期间的主要成绩与经验 2.专业结构与布局调整稳步推进,264个 现代化专业实训室,（一）“十二五”期间的主要成绩与经验 3.公共实训基地建设大力推进,中央财政支持的实训基地3个省级实训基地10个宁波市实习实训示范基地3个。,数量足 素质高 结
2、构优,（一）“十二五”期间的主要成绩与经验 4.师资队伍建设有序推进,产业需求,专业设置,职业标准,课程内容,生产过程,教学过程,138家合作企业,（一）“十二五”期间的主要成绩与经验 5.校企合作深入推进,行知信息技术发展中心,易购吧电商实习基地,文化商务区创意后备人才培养基地,（一）“十二五”期间的主要成绩与经验 5.校企合作深入推进,立德树人,（一）“十二五”期间的主要成绩与经验 6.育人模式有效推进,提高技能教学质量,初级工通过率 99.4% 中级工通过率 80.4%,（一）“十二五”期间的主要成绩与经验 6.育人模式有效推进,2015年在省内率先出台了慈溪市中等职业教育课程改革方案，
3、实现所有学校、所有专业、所有学生课改全覆盖并形成众多亮点，三所学校列入省、宁波市课改试点校。,（一）“十二五”期间的主要成绩与经验 7.改革持续推进,2006年，启动城乡劳动力职业技能培训体系建设，出台了“1+6”文件，广泛实施分类培训，共投入培训经费8000余万元，全市累计培训人数高达82余万人。,（一）“十二五”期间的主要成绩与经验 8.社会培训服务扎实推进,指导思想,发展目标总体目标,发展目标具体目标（基本发展规模）,发展目标具体目标（学校品牌建设）,发展目标具体目标（名专业建设）,大师工作室,3-5个,省产学研实习实训基地,3-5个,发展目标具体目标（师资队伍建设）,发展目标具体目标（
4、产教融合建设）,发展目标具体目标（中高职融通）,发展目标具体目标（提升学生核心素养）,发展目标具体目标（提升职业教育国际化水平）,发展目标具体目标（提升职业教育服务能力）,（一）加强职业学校基础能力建设 提升职业教育现代化水平（现代学校制度建设）,引入现代企业管理理念，改革学校行政管理组织架构。在全市职业学校建立企业理事会制度，进一步提高企业在职业学校办学中的参与度。,（一）加强职业学校基础能力建设 提升职业教育现代化水平（省名校、技师学院创建）,（一）加强职业学校基础能力建设 提升职业教育现代化水平（专业建设）,（一）加强职业学校基础能力建设 提升职业教育现代化水平（实训基地运行绩效提升）,
5、（一）加强职业学校基础能力建设 提升职业教育现代化水平（职业教育课程改革）,（一）加强职业学校基础能力建设 提升职业教育现代化水平（信息化建设）,加快中等职业学校信息化基础设施的建设和信息化人才队伍的建设，借助数字化教学资源库平台建设，创建智慧教室，改革传统教学方法和模式，构建多维教学环境和信息化应用支撑环境，建成高质量的数字化校园。,（二）推动职业教育集团的内涵发展 增进校企深度合作办学（产教融合建设）,（二）推动职业教育集团的内涵发展 增进校企深度合作办学（中高职贯通办学）,（三）加强“双师型”教师队伍建设 整体提高教师队伍素质（校长能力提升）,（三）加强“双师型”教师队伍建设 整体提高教
6、师队伍素质（职业教育名师培养）,（三）加强“双师型”教师队伍建设 整体提高教师队伍素质（队伍素质提升）,（四）扎实推进德育工作和校园文化建设 提高学生综合素质（学生综合素质提升）,（四）扎实推进德育工作和校园文化建设 提高学生综合素质（学生创业意识培养）,（五）提升教育国际化水平 促进慈溪中等职业教育的现代化（职业教育国际项目合作）,行知职高与香港职业训练局 签订合作办学协议,慈溪职高与台湾健峰企管集团 探讨7S管理,杭州湾职校与台湾中山工商职业学校 交流学校建设和管理,（五）提升教育国际化水平 促进慈溪中等职业教育的现代化（职业教育涉外培训）,（五）提升教育国际化水平 促进慈溪中等职业教育的现代化（学生海外学习交流）,第四部分,（一）成才机制保障,（二）人力资源保障,班师比 1 : 4.4,提高“双师型”教师队伍的比例，整体提升中等职业学校教师队伍的能力和水平。改革职业学校人事分配制度，有利于稳定教学秩序，激发学校内部活力，吸引各类优秀专业人才。定期评选表彰职业教育先进单位和先进个人。,定编制,师资引进绿色通道,高校培训基地,挂职进修,出国进修,（三）办学经费保障,宁波市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见,（四）督导评估保障,建立健全以考核评价结果为主要依据的公报、通报、表彰、批评等制度。,（五）舆论宣传保障,谢 谢！,
