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1、叶圣陶,苏州园林,叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说倪焕之，童话集稻草人、古代英雄的石像。出版有叶圣陶全集。,作者简介,苏州园林景观,轩榭（ ） 重峦叠嶂（ ） 丘壑（ ） 嶙峋（ ） 镂空（ ） 蔷薇（ ） 池沼（ ） 相间（ ） 着眼（ ）,xun xi,lun zhng,h,ln xn,lu,qing wi,zho,jin,zhu,给下列字注音,一、听读课文，思考：,1.苏州园林的总体特征是什么？,2.文章怎样分项说明苏州园林的特征？,.,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,苏州园林的总体特征,1.讲究亭
2、台轩榭的布局（讲求自然之趣）,2.讲究假山池沼的配合（讲求自然美）,3.讲究花草树木的映衬（给人图画美）,4.讲究近景远景的层次（给人景致美）,5.每个角落都注意图画美。,6.门和窗是高度的图案美。,7.极少用彩绘给人色彩美。,从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。,文章怎样分项说明苏州园林的特征？,训练一：理清文章思路,1、分析文章第1、2节与3-9节之间的关系。 2、分析第2节与3-6节之间的关系。 3、分析文章3-9节与第10节之间的关系。 4、分析3、4、5、6节之间的关系，7、8、9节之间的关系。 5、分析3-6节与7-9节之间的关系。,小结：,分
3、析说明文的思路： 三看：1、看全文的总分关系； 2、主体部分的先后关系 3、段落之间的位置关系。,训练二：理清段落层次,1、分析文章第2节的层次。 2、分析文章第4节的层次。 1、分析文章第5节的层次。,小结：,分析说明文的段落层次： 并列式、总分式、主次式、分点式、解说式、递进式等,总说,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,分说,亭台轩榭的布局,自然之趣,假山池沼的配合,自然美,花草树木的映衬,图画美,近景远景的层次,景致美,四个讲究,每个角落,图画美,门和窗,图案美,极少用彩绘,色彩美,捎带说明,训练三：掌握说明方法及作用,画出具体语句，写出该句运用的说明方法。 分析运
4、用这种说明方法的作用,课文39节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。,作比较,以“我国的建筑绝大部分是对称的”与“苏州园林绝 不讲究对称”相比较。,通过比较，突出了苏州园林在布局上不讲究对称的 特点。,课文39节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。,作比较,以“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树” 与苏州园林花树作比较。,通过比较，突出了苏州园林“栽种和修剪树木也着眼 于画意”的特点。,课文39节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。,作比较,拿北京园林大量使用彩绘与苏州园林作比较。,通过比较，突出了“苏州园林极少使用彩绘”的特
5、点。,课文39节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。,打比方,我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是 美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是 不讲究对称的。,形象生动地说明了苏州园林在布局上不讲究对称， 讲究自然之趣的特点。,课文39节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。,举例子,“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是 一幅好画。”,通过举例，具体地说明了“苏州园林栽种和修剪 树木也着眼在画意”的特点。,课文39节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。,举例子,“有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子，层 次就更多
6、了，几乎可以说把整个园林翻了一番”，,通过举例，具体地说明了“苏州园林讲究近景与远 景的层次”的特点。,课文39节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。,举例子,阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷 薇木香。如果给补上几竿竹子或几棵芭蕉。,通过举例，具体地说明了“苏州园林在每一个角落 都注意图画美”的特点。,课文39节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。,摹状貌,高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时 不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。,通过描摹，具体而形象地说明了“苏州园林栽种和 修剪树木也着眼在画意”的特点。,课文39节的分写部
7、分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。,引用,池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花开放， 游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。,引用古诗句，既增强了语言的生动性，又有力的 说明了苏州园林“游览者无论站在哪个点上，眼前总 是一幅完美的图画”的特点。,请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点。,苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。,至于池沼，大多引用活水。,水面假如成河道模样，往往安排桥梁。,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈 曲任其自然。,苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。,训练四： 语言的赏析,请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点。,苏州园林据说有一百
8、多处，我到过的不过十多处。,至于池沼，大多引用活水。,“据说”表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而 已，并不确定，体现了语言的准确性与严密性。,“大多”起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部 分引用的是活水，而并非是全部，体现了语言的准确 性与严密性。,请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点。,水面假如成河道模样，往往安排桥梁。,“往往”是通常的意思，表明苏州园林中的水面假如 成河道模样，通常是安排桥梁，但不排除不安排桥梁 的特殊情况，体现了语言的准确性与严密性。,苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。,“极少”起强调作用，表明苏州园林与北京园林不同, 是很少很少使用彩绘的，但不排除用彩绘
9、的特殊情况, 体现了语言的准确性与严密性。,语言特点： 准确 生动,我觉得苏州园林式我国各地园林的标本。 品味： 原意是动植物的尸体或其他材料造出的动植物的模型，这里意思是有代表性的事物，典型的范本。写出了苏州园林的重要地位。,描写性的词语的运用。 “重峦叠嶂”写出了假山平地突兀而起，层层叠叠的景象。 “高低屈曲”状写出了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色。 “俯仰生姿”写出了高树与低树种植在一起，上下相望的风姿，描绘出对各类树木错落有致的精心安排。 “盘曲嶙峋”形容古老藤萝枝条的弯曲枯干，满眼“珠光宝气”又写出藤萝花的典雅风韵，构成了生意盎然的画面。,准确生动,准确生动,
10、动词的运用 如文中第7段说明苏州园林在每一个角落都注意图画美。用了“栽”“蔓延”“补”几个动词，紧扣“注意图画美”一个“补”字说明了匠师们的细心，善于化单调为多彩。,副词的运用 如“池沼大多引用活水”，“苏州园林极少使用彩绘”，其中的“大多”、“极少”用得有分寸，既不夸大，又不缩小。 又如“总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”其中“一切”、“决不”则表示十分肯定的语气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用。,准确生动,小 结,本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。,训练四： 语言的赏析,示例2：廊子大多是两边无所依傍的- 品味：“大多”一词在数量上作了说明，指出了苏州园林讲究近景远景的层次这一特点，但不排除有极少数廊子没有关注这一特点。这词体现了说明文语言的准确性。,
