《兵营镇中心学校2014届中考备考经验交流 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《兵营镇中心学校2014届中考备考经验交流 (2)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、和谐发展 共筑中考辉煌众所皆知，教育教学工作是一个学校的中心工作，而毕业班的教育教学工作又是中心工作中的“中心” 。我 们深知教学质量是学校的立足之本，是学校生存的生命线。 今年中考我校取得了一定的成绩：参加中考的 42 名学生中，达到市三大校最低分数线 563 分以上的有六人，均衡生线 478 分以上的有 13 人，全校只有一人没有达到二中最低分数线；中考的九个学科中，排在前 10 名的有 8 学科，思品、历史、英语、地理等学科进入了前 5 名。这些成绩的取得首先要感谢教育局领导的关心和指导；其次要感谢实验中学的支持和帮助；第三要感谢本届九年级全体老师的辛勤努力和付出，特别是“启明星” 团队
2、的两位教师吴良国和范忠学，为我校中考作出了不可磨灭的贡献。当然这一点点成绩，只是与我校 2013 届中考相比较有了一定的进步，但是与我们相邻的新洲、天宝等乡镇相比任有很大的差距，需要我们去认真反思。在此我将本届九年级的教学工作，向各位领导和兄弟学校作个汇报，有不妥之处，请批评指正。一 、中考备考 思想教育为先（一）注重学生的思想教育工作在毕业班的管理中我们把做好毕业班学生的思想工作作为毕业班教学工作的前提。毕业班学生的思想波动比较大，只有稳定他们的思想是才能让他们全身心地投入到学习中去。因此，我校要求班主任、科任教师先摸清学生的思想动态，掌握每个学生心里的想法、以及对毕业以后去向的选择，然后对
3、症下药，对学生进行相应的教育。各科任老师积极配合，利用自习课、班会、 课余等 时间，对学生进行习惯养成教育和感恩教育，稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度。对学生进行理想主义教育，让他们理解：“有理想 谁都了不起”“有梦想的地方，地狱 就是天堂” 这些话语的真谛，从而 为了他们的梦想，拼尽全力，也再所不惜，从而打造一支有亮剑精神的学生队伍。 （二）做好初三教师思想工作由于 2013 届中考我校成绩排全县倒数第一，教师情绪低落，进取心不强，积极性不高。在九年级第一个教师会上，我作为分管九年级领导给教师们承诺：大家针对教学努力工作，结果如何不要着急，出了成绩是大家的，如果考差了，我会向教育局领导
4、作检讨，不会去找任何一位老师的麻烦。对待教师工作中的不足和漏洞，作为领导，我从未当众批评，以宽容之心包容教师，等有合适时机找该教师谈话交流，帮助他找出工作中的不足和漏洞，然后共同分析，找出解决的办法，这样既保护了教师的自尊心，又提高了教师的教学能力，同时使教师在修身养性方面得到了提高。对待教师的一切嘘寒问暖，主动关心教师日常工作和生活。如果我了解到教师家庭生活或工作中有了困难，我就会竭尽所能，伸出援助之手，尽最大可能给予方便，使其顺利度过难关，安心工作。二、把中考备考工作作为学校工作的重中之重明确目标、责任到人开学初学校结合本届的实际情况制定了 2014 届中考奖惩措施和中考目标，并把目标分解
5、到每位教师头上。一方面是为了保证完成学校下达的任务，另一方面也是为了以适当的压力促进教师的动力，不是有句话说得好：“没有 压力就没有动力” 。这样，班主任、科任教师就能够做到目标明确、各司其职、齐抓共管，努力完成制定的目标责任。（二）巧抓初三班主任工作1.坚持情感教育为主、激发学生学习兴趣师生是一个战壕里的战友，因此教师要加强情感教育，与学生平等相待、互交朋友，师 生情谊浓厚了，自然就喜欢听你的课、喜欢你教得科目了。我校绝对禁止打骂体罚学生，我们提倡对犯错误的学生不能靠冲动和脾气来教育，要心平气和，寻找根源，通过谈心交流来教育学生，以建立和谐、平等的师生关系。2.尊重差生、鼓励差生。多和差生交
6、流谈心，让差生恢复自信，使他们树立“有 1%的希望，就要付出 100%的努力 ”的理念。只要学生自信了，学习 自然用功了，成绩就提高了，形成了良性循环。3.要及时为学生解压，要让学生轻装上阵。学生的压力来自学校，来自老师，来自家长。所以学校、老 师、家长 要经常沟通，变不利因素为积极因素，要因势利导，不要让学生背上过重的思想包袱，影响学生的学习，影响学生的正常发挥。同时不能把眼光总是盯在前几名学生身上，要面向全体同学，把学生准确的定位，优秀学生培养成重点高中学生，基础较差学生也要尽最大可能培养到普通高中。特别在复习最紧张的时候，每周要举行一两次师生篮球赛，让学生劳逸结合、释放压力。4.定期召开
7、成绩分析总结会，特别是每次月考之后，全体九年级教师在一起共同研讨，明确重点培养对象，挖掘学生的闪光点，有针对性的重点培养。（三）狠抓课堂教学学校要求全体级科任教师认真研究中考信息和每单元的重点、难点，研究讨论总结复习思路，狠抓知识的落实，都能做到“ 四清”（堂堂清、日日清、周周清、月月清）。学校定期不定期检查教师备课、上课、蹲班，督促所有科任教师都能顺利完成教学任务。（四）抓考试落实落实月考制度，严格按照中考的模式组织好每次月考；端正考风、严肃考纪，以考 风促学风和教风。考完要做好成绩统计、试卷分析，班主任和科任教师根据学生学情，对学生进行全面分析，有计划的培养。（五）召开教师专题会，分析学情
8、，拟定新的教学方法；召开中考誓师大会，激励师生中考冲刺的信心和激情，树立学习榜样、增强学生学习信心。治瘸、治弱，抓好尖子生培养。对个别科目薄弱的学生，班主任教育其主动找科任教师辅导，“吃偏饭”，使自己薄弱科目赶上来：各科教师在班主任的权衡下，主动找本学科成绩不佳的学生，个别辅导，解决本学科的疑难。三、 日常管理要常抓不懈向管理要质量，向管理要成绩，一向是我校的常规做法。既要做好教师的思想工作，又要加强对教学的常规管理。对教师的备课、上课、作业批改、辅导、检测质 量分析等教学环节 ，要抓细，抓实，注重实效性。并要进行恰到好处的指导，确保九年级教学不偏离轨道。调动全体教师工作的积极性，形成校长管教
9、师，教师管学生，人人有责。杨校长和我能深入到每位教师的课堂上，随时推门听课，和教师进行磨课， 实在不行，我 们亲 自上课示范。在复 习 中我们提出了“ 一、三、五” 教学模式（一是一个明确的学习目标；三是指是指“ 定向导学、互动展示、当堂反馈” 三大教学模块；五是指是指 “明确目标、引导自学、合作交流、展示提升、总结 反馈”五大教学环节 ），要求全体教师做到以下方面：1每节课都要组织学生全员参与，不得放任自流。2每部分教学内容必须有自学、交流、展示的过程。3每部分学习内容都要有三分之一的时间用于训练反馈。4每节课教师要做到“三讲三不讲”，三讲” 为讲重点、讲难点、讲易错易混知识点；“三不 讲”
10、 指不讲学生已经 会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的。6定期组织教研组组内交流，推广好的做法，查摆和解决存在的问题。我们要求所有老师在课堂上都要做到改变教师的角色变教师为“ 导师”，改 变教学方式 变讲堂为“ 学堂” ，从本质上改变陈旧的教学模式。我们相信：只有抓好教学管理，才能取得好的成绩。所以，教学管理工作，一向是放在我们所有工作中的首位的。综上所述，中考备考工作是一项需要细心和耐心的工作，正因为我们在不断的探索中前进，今年中考才取得了可喜的成绩，希望领导和同行能给予更多的支持和鼓励，我们将会以更加饱满的热情和执着为今后的中考工作做更大的贡献。各位领导、同仁，2013 年的中考已经结束了，不管是失败还是成功，都已经 成为过去。教育之路是漫长而又曲折，也许明年中考我校又回到原点，依然是排名倒数，但只要我们树立远大的教育理想，不求结果辉煌，但求 问心无愧、无怨无悔。我 坚 信：竹溪教育的明天会更加辉煌！
