亲子教案9-12个月

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1、9 个月1 岁训练内容健身操第一节：扶双臂坐起运动第二节：扶单臂起坐运动第三节：腰部桥形运动第四节：握腕跪起直立运动第五节：提腿运动第六节：扶肘起立运动第七节：弯腰运动第八节：跳跃运动9 个月内容：运动内容：多爬促进脑发育（设置各种有趣的爬物游戏） ；能自己坐下；牵着手能迈步；能蹲下后站起来；学站立；扶腋下走路。精细动作：继续练习拇食的灵活性。认知内容：（了解事物之间的逻辑关系）如：敲锣鼓、拉绳取物、放盒子、开抽屉、摇不倒翁、随音乐节奏活动身体。言语内容：理解一些词意和摹仿发音；知道常见物的名称。自理内容：能配合穿衣、盥洗动作.10 个月内容：运动内容：能独站片刻及独走几步；扶着栏杆走来走去；

2、推着物体向前走。精细动作：学会准确抓起物体并有意放下的技巧；玩套环。认知内容：认图片；读“布书” ；开始对自己感兴趣的事物能较长时间的观察，对观察的事物有反应。言语内容：能执行成人提出的简单要求如：“放进去，拿出来” ；在成人提醒下会叫“爸爸、妈妈” 。自理内容：培养社会情感（玩娃娃） ；训练穿衣、盥先配合动作。11 个月内容：运动内容：手足爬行；成人牵着一只手能走；踢球。精细动作：能将一物放在另一物上；模仿推玩具小车；学翻书认知内容：用棍子够玩具；搭积木与滚皮球；摇摆舞；会模仿观察过的某些动作和声音。言语内容：学“押韵” ；说出某些物品的名称或代替名词，如汽车“滴滴” ；懂成人的表扬和批评；

3、会表示同意和不同意；开始初级的语言交际。自理内容：12 个月内容：运动内容：能独站；会独走数步；独立行走取玩具；扶栏跳；玩滑梯。精细动作：用蜡笔在纸上涂点；把硬皮书打开合上；打开包积木的纸；用食指指向自己所需要的东西。认知内容：搭积木 12 块；会盖瓶盖；拉单绳取物；插锁眼；认红色；认识“1” 。言语内容：了解成人的简单语言和说出几个简单的词；能指出自己身体的某些部位；模仿小动物叫。自理内容：会自己用小勺盛食物送到嘴里；在成人帮助下自己抱着杯子喝水。9 个月至 12 个月阶段亲子教案游戏一：转山洞游戏目的：1、锻炼宝宝的手眼协调能力，促进四肢的协调能力；2、锻炼宝宝的大动作能力，增强宝宝的身体

4、支撑能力；3、帮助宝宝建立良好的依恋关系，促进良好的亲子感情发展；游戏准备：愉快的背景音乐，宝宝喜欢的摇铃游戏过程：1、老师拿着摇铃站在宝宝前方，晃动摇铃，逗引宝宝来拿；2、家长陪她宝宝爬过去拿摇铃， “宝宝快，爬去拿摇铃，宝宝真棒，宝宝加油等”3、宝宝快爬到老师身边时，老师弯腰跪在地上，双手撑地，身体形成“方形洞” ，妈妈先示范爬过山洞；4、妈妈在洞口拿着摇铃逗引宝宝怕过山洞， “好宝宝，爬山洞，爬呀爬呀爬，爬过妈妈亲一亲”5、游戏可反复进行；游戏延伸：老师可在爬行过程中放置一些障碍物，也可以和宝宝比赛爬，看睡爬得快”注意事项：1、游戏过程中，爸爸或妈妈要逗引宝宝向前爬，激发宝宝向前爬的愿望

5、；2、在游戏进行之前，要检查地面上是否有危险物品，以免伤到宝宝；游戏二，大手和小手活动目标 1、喜欢听儿歌，感受语言韵律；2、培养宝宝的观察力和最初的解决问题的能力； 活动准备 1、教具：硬报纸做的大手模型一个，音乐磁带小燕子 2、学具：小玩具；一个小桶或小盒；玻璃瓶里面装 2-3 颗易化的糖，用糖纸包着； 活动过程 1、问好：点名游戏 被点到的宝宝和妈妈一起爬到老师身边，和妈妈比赛，和老师抱一抱，然后爬回去。 。 2、音乐：小燕子 (1) 请家长抱宝宝面对老师坐好, 欣赏教师唱小燕子 (2) 请家长抱宝宝随歌声摇一摇 教师再唱一遍小燕子请家长一边跟着老师唱，一边摇一摇宝宝，使宝宝感受音乐的节

6、奏。 3、认识大手、小手 (1) 大手、小手 家长抱着宝宝让宝宝坐在自己的两腿中间围坐一圈，教师先将纸板做的大手藏在身后，然后从身后拿出来 宝宝看，这是什么？是一双大手，很大很大的手，我来和他比一比。 教师将自己的手和纸手合在一起做对比， “哎呀！这只手大，我的手小。 ”“宝宝把你们的手伸出来给我看看” 。家长帮助孩子伸出双手给教师看。 “来，你们也和他比一比吧！”教师依次走到每一个孩子面前，分别比试一下：“哎呀，还是这只手大 , 宝宝的手小。” (2) 和爸爸、妈妈的手比大小 , 培养宝宝的观察能力 家长抱宝宝坐在身上，然后对宝宝说 : 宝宝，伸出小手，和妈妈比一比, 谁的手大,谁的手小。

7、看宝宝是否能听懂意思理解游戏的玩法，如果宝宝不懂，家长可以将宝宝的一只手和自己的一只手合在一起，说：“妈妈手大，宝宝手小。 ”然后再玩一次，还可以换一只手玩，或者两只手一起比大小。 (3) 和爸爸、妈妈的脚比大小。 (4) 和同伴或同伴的爸爸妈妈的手比大小。 交流：通过观察大手、小手，感受大和小的差异。家庭延伸 1、在生活中多跟宝宝念儿歌、民谣，让宝宝感受语言的韵律，潜在发展更多的动作语言。2、在生活中让宝宝感觉大、小的差异。 游戏三：站起来游戏目的：1、宝宝学习服务站立，学习横跨迈步；2、学认图片，初步认识图片与名称之间的关系；3、学习与拇指、食指捏物；游戏准备：1、教具：音乐妈妈背宝宝 、

8、猫、苹果、太阳的图片；2、学具：每人一个小筐，一个有盖的瓶子；5-6 颗大木珠；游戏过程 ：1、问候 点名游戏“宝宝好”被点到名字的宝宝和老师招招手，老师给宝宝贴一个星星在手背上，妈妈也要鼓励宝宝一下；2、儿歌 纸风车(1) 教师示范朗读一遍；(2) 教师边做动作边说儿歌；纸风车，像轮盘（握着宝宝的手腕，慢慢转动，做绕线动作） ；摇一摇，转一转（动作同上） ；吹一吹，转得快（对着宝宝双手吹气，然后握着宝宝的手腕转得快一些） ；吹吹转转真好玩（动作同上） ；(3) 家长抱着宝宝跟着老师做动作3、大运动：站起来(1) 家长宝宝到椅子上面，家长手摇玩具，鼓励宝宝扶着椅子站起来；(2) 并鼓励宝宝扶着

9、椅子尝试迈步，家长一定要及时鼓励；交流：从卧位、坐位到站位，是大运动功能发展的重要阶段，对宝宝的心理也有重要的影响；4、认知、认图片（1）老师反复出示画有小猫、太阳、皮球、苹果等的图片，并告诉宝宝这些图片的名称；（2）家长带宝宝去学认图片，家长指着图片说名称，并拉着宝宝的手去拍一拍这张图片；交流：在学认图片过程中，让宝宝初步认识图片与名称之间的联系；5、精细动作：捏木珠（1）引发兴趣：家长抱宝宝围坐一圈，教师将装有彩色木珠的瓶子举起来并摇动，使其在瓶中滚动并发生声响，教师所：“多好看的木珠啊，来，我们和它们一起做游戏吧。 ”（2）家长和宝宝一起玩游戏：让宝宝试着用食指和拇指捏起木珠放进瓶里；如

10、放不进去，可让宝宝捏起后放到家长手中，由家还在那个放进瓶子里。等都放进去了，盖好盖子，摇一摇，发出声响，可反复进行。交流：这是一个拇指和食指的捏物练习；6、亲子游戏：妈妈背宝宝请家长将宝宝背在后背上，提醒宝宝扶好妈妈的肩膀，妈妈也可弯腰，让宝宝俯卧在妈妈的背上；游戏延伸：在家里，家长可以协助宝宝练习扶站；注意事项：1、宝宝在初次练习站立的时候由于视觉位置的变换，会有不安全的感觉，妈妈一定要给与宝宝最大的保护，慢慢使宝宝适应，以免产生害怕排斥的心理；2、有的孩子或站不住，而一直要坐下来，不必勉强，以免宝宝不舒服；游戏四：好玩的扣子游戏目的：1、 培养幼儿通过一系列的动作认识身体的各部位；2、 感

11、知身体各部位，以及锻炼触觉感知能力；3、 锻炼宝宝的精细动作以及手眼协调能力，同时认知大小以及颜色的变化；游戏准备：娃娃、节奏棒、小筐子游戏过程：1、 教师做自我介绍，围着家长和宝宝一边唱 hello 歌曲一边走圆圈；2、 教师引导家长也做自我介绍；3、 语言游戏“Turn around”(1) 教师一边说一边做动作，并解释每一个动作的意思；(2) 教师用中英文诉述儿歌，速度可以加快，引导家长和宝宝一起进行；交流：教师在做示范动作时，速度要缓慢，表达儿歌时要清楚；4、 器械游戏：“木棒”(1) 教师给每个宝宝发一堆节奏棒，将节奏棒放在身体各个部位滚一滚；(2) 将节奏棒夹在下巴下面，对准小筐抬

12、起下巴，让节奏棒准确的落入小筐中；交流：每做一个动作时，教师均应向家长说清楚活动目的及操作方法；5、 精细动作练习：(1) 教师首先将扣子握在手心里面，由小至大，最大的置于最上方，最小的置于最下方；(2) 首先让宝宝最上方扣子的颜色，用另外一只手扣住扣子，并说：“老师现在要变魔术了，1、2、3”用手将扣子拿开，藏到身后，露出另外一个颜色的扣子，逐一同上进行，直至完成所有的“扣子”游戏；(3) 将所有的扣子从身后取出，从小到大依次排开，让宝宝认识颜色及大小；(4) 将扣子从大到小依次搭起来；(5) 再讲扣子逐一叠搭起来（一个扣子搭着另一个扣子的边缘） ，教师收回教具；(6) 教师发给每一个宝宝一

13、套教具；结束环节：家长和宝宝围圆圈做好，复习儿歌纸风车交流：每一环节的动作都要让宝宝自己完成，家长做适当的指导；游戏延伸：在家也可以让幼儿联系垒高，或分辨颜色与大小的变化；游戏五：倒铃铛游戏目标：1、在知道自己名字的基础上，能够在家长的帮助下向大家举手示意；2、活动肢体、感受音乐，模仿小汽车的轮子；3、培养宝宝手眼协调的能力；游戏准备：Hello Baby 的音乐、纸杯 16 个，小铃铛若干游戏过程：1、交往Hello 歌 ，教师围着家长和宝宝一边唱 hello 歌曲一边走圆圈；2、老师说：“我们大家赶快打个招呼吧。*小朋友来了吗？快举起你的小手让我们看一看，现在让我们用歌曲互相打招呼吧。 ”

14、交流：因为宝宝年龄比较小，家长应配合教师主动跟随一起唱歌曲；3、律动练习汽车轮子(1)提问宝宝有没有见过小汽车的轮子是怎样转动的？(2)老师带领家长模仿车轮转动（前臂向前转动） ；汽车喇叭是怎样按的？嘴里发出“嘟嘟嘟”的声音（用手做按喇叭的动作） ；那么汽车挡风玻璃上的雨刷是怎么动的？嘴里发出“唰唰唰”的声音；汽车车灯是怎么闪的？（伸出小手握成拳头一张一合） ；(3)听音乐老师带领家长和宝宝做音乐律动，宝宝坐在家长的腿上，在活动中轻柔的控制宝宝的手；交流：在活动过程中，家长要注意用语言模仿汽车的声音，增强趣味性；4、精细动作练习-倒铃铛(1)教师出示杯子和小铃铛示范倒铃铛，并向家长讲述活动的目

15、标与注意事项；(2)发给宝宝纸杯和铃铛，让家长和宝宝面对面做好，让宝宝试着自己把铃铛从一个杯中导入另一个杯中；游戏结束后教师收回杯子和铃铛；交流：开始时家长可以扶着宝宝的手进行联系，注意安全，不要让宝宝误食小铃铛；5、亲子游戏小袋鼠儿歌“小袋鼠、蹦蹦跳、左跳跳、右跳跳、跳到妈妈怀里来，亲亲我的乖宝宝”（1）老师介绍游戏名称呢个及玩法，准备动作：妈妈双手扶着宝宝腋下，弯腰与宝宝面对面站好。（2）老师带领家长边念儿歌边做游戏；交流：妈妈失意宝宝跳跃时，动作不能生硬，不要强迫宝宝，同时还要注意宝宝肩膀和肘部等关节的安全。6、Goodbye： “现在到了说再见的时候伸出你们的小手和老师小朋友说再见吧。

16、 ”游戏六：宝物袋游戏目的：1、能知道自己的名字，并能用动作表现自己高兴的情绪；2、感知儿歌的节奏，通过游戏感知音的高低；游戏准备：CD伦敦桥游戏过程：1、宝宝操：放音乐，让宝宝躺在地上，妈妈帮助宝宝被动地活动身体。抬起双腿，放下。左右腿打开双腿，合拢。曲起双腿，伸直，打开胳膊，合拢。双手向上伸直，换另一只胳膊。把宝宝的双手放在肚子上面摇晃宝宝的身体。交流：如果宝宝不配合，家长不要勉强宝宝，回家之后可以在宝宝睡前做此类活动；2、亲子游戏-小老鼠上灯台（1）儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来”（2）教师一边讲清游戏的名称与目的，并示范玩法；（3）家长带着宝宝一起跟老师学做游戏，第一句儿歌的时候妈妈把腿伸直，宝宝坐在妈妈的腿上面，家长按照儿歌的节奏颠一颠宝宝，第二句儿歌时，家长把双腿曲起，再伸直，让宝宝感知音的高与低。第三句时，把宝宝的身体分别向左、右歪。第四句时，家长颠 4 下宝宝，并把自己的双腿打开，让宝宝坐在垫子上面。