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1、22富饶的西沙群岛教学设计与反思王亚男一、教学目标 1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2、读懂课文内容，了解富饶的西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 3、抄写课文中的优美语句，丰富语言的积累。二、教学重难点: 1、重点:描写海水色彩和海域物产的段落2、难点:感受海底世界的美丽，海底水产的丰富。第二课时 教学过程 一、复习生字，指明小组轮流读。 风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝 、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈 二、创设意境，导入新课。 师:在祖国的南海上，
2、有一片岛屿，它像一颗颗珍珠浮在碧波上，那就是充满神秘色彩的西沙，师版图中国疆域图 ，让学生了解西沙群岛在我国的位置。师: 西沙群岛的风光多么美啊!今天我们就一起去参观富饶的西沙群岛，板书 :( 富饶的西沙群岛) 。学生齐读课题。富饶的意思什么?(生:物产多，财物多。) (设计意图: 西沙群岛风景优美、物产丰富，激发学生的兴趣，主动探究的愿望。) 三、初读课文，小组讨论并提出问题。四、问题汇总，小组讨论并解决问题。 （1）你觉得西沙群岛是个怎样的地方? （2）课文是从那几个方面介绍西沙群岛? 师：西沙群岛是个怎样的地方？ 生：西沙群岛是个风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。生：物产丰富是什么意思
3、？ 师:谁说说?（生：物产种类多。 ） 师：课文是从哪几个方面介绍西沙群岛的？生：课文是从海面、海底、海滩、海岛几个方面介绍西沙群岛的。假如你是导游，你喜欢带领大家去观赏西沙群岛的什么？说出你的理由。 （设计意图：让学生对课文内容有初步的感知。 ） 五、再读课文 (一)读 2-5 段，整体感知西沙群岛的美丽富饶。懂得从海面、海底、海滩、海岛几个方面介绍西沙群岛的。 师：文中有写颜色的词能找出来吗? 生：五光十色。师:“五光十色”说明什么？ 生：颜色多。师：有什么颜色? 生：深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的。师：这么多的颜色另用一个词形容是? 生：五颜六色 师:为什么这里用“五光十色”? 生:“五
4、光十色” 说明水的颜色多有光泽，而“五颜六色”只说明水的颜色多。所以用五光十色。 师: 西沙群岛的海水美，文中用哪个词? 生 1：瑰丽无比。 生 2:我知道瑰丽无比的意思是异常美丽，无以伦比。 师：真好。谁能用瑰丽无比说一句话.（生：瑰丽无比的海底美景，令人向往。） 师：谁能解释一下高低不平是什么意思？生:我知道高低不平的意思是形容不平稳，不平整 。 师：同学们掌握的很好。 （二） 、学习课文第三自然段。 （写海底）1、思考：这个自然段写了大海的什么地方？介绍了哪些物产？ 一生朗读，其他表演: 珊瑚像像 海参懒洋洋地；大龙虾 全身披甲 2、认识三种海产：课文在写海参和大龙虾，用了一些本来形容人
5、的词语，谁能找出?根据学生回答板书。 （看图观察，启发学生抓住“绽开“、 “蠕动” 、 ”威武”等词语，体会珊瑚的美丽，多种多样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。 ） 3、小结:这一自然段写了大海的什么地方?那里有些什么物产? （设计意图：这一段是怎样具体描写海底， ） （三） 、学习课文第四自然段。 （写海底。 ） 1、请你用一两个词形容一下海水中的鱼有什么特点?(多、姿态各异)2、从哪些词可以看出鱼的数量多? 哪些词可以看出鱼的种类多? (引导学生抓住“成群结队” 、四个“有的” 、 “ 各种各样” 、 “ 多得数不清 ” 、一半是水，一半是鱼” 、来体会。 ） 3、学生再读第二句，体味鱼的
6、特点。 师：这一自然段那一句概括了整段的内容? 4、小组讨论： 为什么说西沙群岛海里一半是水，一半是鱼？ （四） 、学生自读第五自然段。 （写海滩。 ） 了解课文是怎样写海滩上的贝壳和海龟的。找出哪些词写出了贝壳的特点，哪些词写出了海龟的特点。 （五） 、学生自读第六段。 （写海岛。 ） 西沙群岛不仅是鱼的乐园，是贝壳、海龟的家，他还是鸟的天下，默读第六自然段，划出这一段的中心句，看一看其余四句话围绕中心句分别讲了什么? 学生默读，教师指导， “鸟的天下、树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多” 。 （设计意图：课文怎样描写海滩海岛的。学生默读，教师指导， “鸟的天下、树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多” 。 （
7、设计意图：课文怎样描写海滩海岛的。 ） 六、感情朗读最后一节。 小结：充分体会西沙群岛的风景优美和物产丰富，激发学生保卫海岛、建设海岛的思想感情总结。课文介绍了西沙群岛是个风景优美，物产富饶的地方，我们要热爱祖国的思想感情。 七、作业。 1、摘抄本课中的好词佳句。 2、背诵第三、四自然段。 板书设计： 22、富饶的西沙群岛风景优美 物产丰富 总 海面海底海滩海岛 分更加美丽 更加富饶 总 富饶的西沙群岛教学反思：富饶的西沙群岛是人教版小学三年级语文上册第六单元 第 22 课，描写了我国南海西沙群岛优美的风光和富饶的物产。课文语言优美，条理清楚，是培养学生热爱祖国的好教材。 在教学中检查学生生字
8、的认读，在学生读文的过程中，及时纠正学生的错误读音，从而让学生正确、流利地朗读课文，了解字词的意思，最终达到有感情的朗读课文。教学中，幻灯片出示图片，帮助学生对这些生物有了更直观的了解，把见都没有见过，想都想不出来的各种各样的鱼，把颜色艳丽，形状奇特的珊瑚，把千奇百怪的贝壳，把成百上千的海鸟、庞大的海龟、懒洋洋的海参、威武的大龙虾等等，都形象的展现在学生们眼前，从而增强了美的感染力。使学生在欣赏中去体会西沙群岛的美丽和富饶。理解词语的意思，抓重点句，预计生成，达到教学目的为止。让学生体会和感受文章语言的精炼和优美，从而感受西沙群岛的美。教后感觉还有不足：课堂上还要更加关注学情，注意倾听学生的回答。
