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1、阅读练习(认真读,做好练习,提高你的阅读分析能力)学生姓名 一、阅读课文片段,完成文后练习。 (15 分)现在她知道了,那个和气的城里人就是大音乐家爱德华葛利格。他信守了十年前的诺言,而且用这样奇妙的方式。他的乐曲会传遍四方,也就将礼物送给了她! 这是最好的礼物对于一个十八岁的少女来说,这是比华美的衣服,比漂亮的项链更珍贵的礼物。达格妮听完乐曲,眼泪流满了双颊。她竭力 y zh ( )住呜咽,弯下身子,把脸埋在双手里。她从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝福:“你是黎明的sh gung( ),你就是幸福。 ”音乐会结束以后,这位十八岁的姑娘走到海边,面对大海高声说:“生活啊!我爱你”1、给多音字
2、注音并组词。 (3 分)( ) ( ) ( )乐 ( ) 咽 ( ) 和 ( )2、画横线的句子是对达格妮听完乐曲后 和 的具体描绘,表明达格妮的心情是 。 (1.5 分)3、达格妮从乐曲中感 ,这乐曲就是挪威音乐大师 得意之作 。 (1.5 分)4、为什么达格妮听完乐曲,眼泪流满双颊?(2 分)5、你想对大音乐家爱德华格里格说些什么?(2 分) 6、从文中找出下面词语的反义词。 (2 分)普通( ) 破旧( ) 丑陋( ) 低廉( )7、为什么说这礼物比华美的衣服,漂亮的项链更珍贵?(2 分)8、在文中的拼音写出相应的词语。 (1 分)二、阅读短文,回答问题。孝心无价我不喜欢一个苦孩子求学的
3、故事。家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血我认为那是一个自私的学子。求学的路很漫长,一生一世的事业何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需要用母亲的鲜血浇灌!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他去爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人,怎能成为为人类献身的大师?我也不喜欢父母卧病在床,断然离去的游子,无论有多少理由。地球离了谁都照样转动,不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最后的希冀斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿
4、,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身就有不堪一击的脆弱。父母走了,带着对我们的深深的挂念。父母走了,遗留给我们永无偿还的心债。你就永远无以言孝。有一些事情,当我们懂得的时候,已不在年轻。世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补。“孝” 是稍纵即逝的眷恋, “孝” 是无法重视的幸福, “孝”是一失足成千古恨的往事, “孝”是生命与生命交接处的链条,一旦断裂,永无连接。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的
5、一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业本上的一颗红五星。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果,一朵小花,也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱,也许是带着体温的一枚硬币但在 “孝”的天平上,它们等值。只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。(1)这些加点字我认识,瞧,这些音节就是它们的名字。 (注音) (2 分)偿还( ) 斩 断( ) 嗷嗷待哺( ) 花团锦簇( )(2)这些意思我能从文中找出词语来概括,不信你瞧!(4 分)最高的,没有更高的。 ( )未来的日子还很长。 ( )比喻人临死快要进入棺材。 ( )比喻取得成就的人穿着华丽的衣服回家。
6、 ( )(3)第一自然段中有三个反问句,用“”划出来。任选一句,把它改成陈述句。 (2 分)(4)文章自然段都明显用了( )修辞手法。 (2 分(5)作者对求学的苦孩子和断然离去的游子都做了道德上的评价。你同意作者的评价吗?若是你,你又会怎样去做呢?(3 分)三、阅读课文片段,回答后面的问题。 (8 分)晚上,当你被逼着上床去“休息” 的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从帐子里伸出头来,你仰起了脸,这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!你会从那小玻璃上面的一颗星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这
7、也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰总之,美丽而神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中展开。1、以上片段选自课文 (1 分)2、晚上,作者透过天窗看到了什么?请用“_”标出;作者由此想象到什么?请用“”标出。 (2 分)3、请你用“也许 也许 也许” 写一句话。 (2 分)_4、你对“小小的天窗是唯一的慰藉” 这句话是怎样理解的?( 3 分)_ _ 四、阅读下面的短文,回答问题。 (17 分)_弟弟在郊游时脚尖不小心被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。 在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同
8、情和怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了。弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他心里一定在想:老爸怎么一点也不关心我。在弟弟大发牢骚时,有个同学笑着劝道:“ 别生气,大部分老爸都这样。其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。 ”弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停下了脚步,站在那儿注视着爸爸的背影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处,就在他侧身左拐的刹那,好象不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。虽然这一切都发生在一瞬间,但那动作却打动了
9、在场的所有的人,弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时,我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是拐弯处的回头。 1、本文记叙的主人公应该是( ) (1 分)A、弟弟 B 、同学 C、 “我” D、爸爸2、能表明弟弟伤得不轻的文字有两处,用“_”画出来。 (2 分)3、给本文加一个题目。 (2 分)4、用“”画出描写弟弟心理活动的一句话。 (1 分)5、联系上下文理解词语。 (2 分)不约而同: 瞟: 6、概括短文的主要内容。 (3 分)_7、 “弟弟的眼睛里闪着泪光” ,此时弟弟心里想些什么呢?( 3 分)8、用一段话写一写你爸爸或妈妈疼爱
10、你时的动作和神态。 (3 分)五、课外阅读。(16 分)散 步我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今天的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。这南方初春的田野,这一切都使人想着一样东西一一生命。我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧:母亲要走大路,大路
11、平顺,我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”但是母亲摸着孙儿的小脑瓜 变了主意 还是走小路吧 她向小路去 那里有金色的菜花 两行整齐的桑树 尽头一口水波粼粼的鱼塘 我走不过去的地方 你就背着我母亲说这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我
12、蹲下来,背起母亲;妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。积累与运用1、找反义词。(2 分)分歧( ) 平坦( ) 信服( )2、给倒数第二段加上标点。(3 分)3、回答问题。(2 分)(1)为什么“母亲本不愿意出来”?后来为什么同意去散步?(2)发生分歧时,为什么“我决定委屈儿子”?请在文中找出答案用“ ”画出。说说你的理解。4、选择。(2 分)本文通过对一家人散步情形的描写, A、赞美了微型机勃勃的春天 B、表现了尊老爱幼的好风气C、渲染了一种对
13、生命、对亲人的朴素而真挚的爱5、读句子,回答问题。(4 分)(1)“我的母亲又熬过了一个冬季。” 这里的“熬”能不能换成“度”,为什么?( )(2)“母亲信服地点点头,便去拿外套。”“信服”能换成“同意”吗?为什么?( )6、本文通过对一家人散步的情景描写表现了什么?(3 分)。六、课内阅读我是猫节选真理已经发现了两条,但因年糕粘住牙,一点儿也高兴不起来。牙被年糕牢牢地钳(qin qin)住,就像被拔掉了似的疼。若不快些咬断他逃跑,女仆可就要来了。孩子们的歌声已停,一定是朝厨房奔来了。烦躁已极,便将尾巴摇了几圈儿,却不见任何功效。将耳朵竖起再垂下,仍是没用。想来,耳朵和尾巴都与年糕无关,摇尾竖耳,也都枉然,所以干脆作罢。急中生智,只好借助前爪之力拂掉年糕。我先抬起右爪,在嘴巴周围来回摩挲,可这并不是凭摩挲就能除掉的。接着