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1、df,2012年 高考总复习语文,df,第14讲 古诗鉴赏,诗歌的形象 诗歌的表达技巧 诗歌的语言 诗歌的主旨,（一）诗歌的形象,一、诗歌的形象分类,二、古代诗歌中常见的人物形象,三、古代诗歌中常见的意象 意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意义基本上是固定的。如果我们熟悉了这些意象，会给鉴赏诗歌带来很大帮助。,或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念,(1)杨柳。它源于诗经小雅采薇“昔我往矣，杨柳 依依；今我来思，雨雪霏霏”，杨柳的依依之态和惜别 的依依之情融合在一起。“柳”与“留”谐音，古人在 送别之时，往往折
2、柳相送，以表达依依惜别的深情，以 至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。如柳永雨 霖铃词中的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”等。,(2)长亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。 在古诗词中，它成为一个蕴含着依依惜别之情的意象。 如柳永雨霖铃中的“寒蝉凄切，对长亭晚”等。 (3)南浦。南浦多见于南方水路送别的诗词中，如唐代白居 易南浦别中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”等。,(4)酒。酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。将美酒 和离情联系在一起的诗词多不胜举，如王维的渭城曲 中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，白居易琵 琶行中的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”等，都 是以酒抒写别
3、离之情。,或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂,(1)月亮。一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。如李 白静夜思：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明 月，低头思故乡。” (2)鸿雁。鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象， 常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常 借雁抒情。如李清照一剪梅中的“雁字回时，月满 西楼”。,(3)双鲤。古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，因此不少 文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。如宋人晏几道蝶恋 花词：“蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。” (4)捣衣。月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也 最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也是思乡主题的传统
4、意象之一。如唐代李白子夜吴歌之三：“长安一片月， 万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良 人罢远征？”,或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛,(1)梧桐。在中国古典诗歌中，梧桐是凄凉悲伤的象征。如 宋代李清照声声慢中“梧桐更兼细雨，到黄昏，点 点滴滴”。 (2)芭蕉。在诗文中，它常与孤独忧愁特别是离情别绪相联 系。宋代李清照添字丑奴儿词“窗前谁种芭蕉树， 阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有馀情”，把伤 心、愁闷一股脑儿倾吐出来。,(3)流水。水在我国古代诗歌里和绵绵的愁思连在一起，多 传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。如刘禹锡竹 枝词：“山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花
5、红易 衰似郎意，水流无限似侬愁。”李煜浪淘沙：“流 水落花春去也，天上人间。” (4)猿猴。古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲伤的感情。 如唐代杜甫登高：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟 飞回。”,(5)杜鹃鸟。古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被 迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃 鸟，暮春苦啼，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺 腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。唐代 李白蜀道难：“又闻子归啼夜月，愁空山。”白居 易琵琶行：“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”,(6)斜阳(夕阳、落日)。多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。 如唐代李商隐乐游原：“夕阳无限好，只是近黄 昏。”
6、宋代王安石桂枝香金陵怀古：“征帆去 棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。 ”,或托物显示高洁的品质，或抒发感慨,(1)菊花。菊花一直受到文人墨客的青睐。有人称赞它坚强 的品格，有人欣赏它清高的气质。屈原离骚：“朝 饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”东晋田园诗人陶 渊明，写了很多咏菊诗，将菊花素雅、淡泊的形象与自 己不同流俗的志趣十分自然地联系在一起，如“采菊东 篱下，悠然见南山”。,(2)梅花。梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出 的芳香，因此梅花傲雪、坚强、不屈不挠的品格，受到 了诗人的敬仰与赞颂。陆游的著名词作咏梅中“零 落成泥碾作尘，只有香如故”句，借梅花来比喻自己备 受摧残的不幸遭遇和不
7、愿同流合污的高尚情操。元人王 冕墨梅诗“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”， 也是以冰清玉洁的梅花来写自己不愿同流合污的品质， 言浅而意深。,(3)松柏。论语子罕中说：“岁寒，然后知松柏之后 凋也。”作者赞扬松柏的耐寒，来歌颂坚贞不屈的人格， 形象鲜明，意境深远，启迪了后世文人无尽的诗情画意。 如三国刘桢赠从弟：“岂不罹凝寒，松柏有本性。” 唐人李白赠韦侍御黄裳： “愿君学长松，慎勿作 桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望 他做一个正直的人。,(4)竹。亭亭玉立，挺拔多姿，以其“遭霜雪而不凋，历四 时而常茂”的品格，赢得古今诗人的喜爱和称颂。郑板 桥一生咏竹画竹，留下了很多咏竹佳句，
8、如“咬定青山 不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西 南北风”，赞美了立于岩石之中的翠竹坚定顽强、不屈 不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀性。,(5)黍离。“黍离”常用来表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感 之情。如姜夔扬州慢：“予怀怆然，感慨今昔，因 自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。” (6)冰雪、草木。古代诗歌中，常以冰雪的晶莹比喻心志的 忠贞、品格的高尚，以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰 兴亡的感慨。如王昌龄芙蓉楼送辛渐诗“洛阳亲友 如相问，一片冰心在玉壶”，姜夔扬州慢：“过春 风十里，尽荠麦青青。”,用以表达爱恋、相思之情,(1)红豆。传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，哭于树下 而
9、死，化为红豆，于是红豆又称“相思子”，常用以象 征爱情或相思。如王维相思诗：“红豆生南国，春 来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。” (2)莲。与“怜”音同，所以古诗中有不少写“莲”的诗句， 借以表达爱情。如南朝乐府西洲曲：“采莲南塘秋， 莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”,(3)连理枝、比翼鸟。连理枝，指根和枝交错在一起的两棵 树；比翼鸟，传说中的一种鸟，雌雄老在一起飞，古典 诗歌里用作对恩爱夫妻的比喻。白居易的长恨歌： “七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝。”,或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往,(1)投笔。后汉书载：班超家境贫寒，靠为官府抄写 文书来生
10、活。他曾投笔感叹，要效法傅介子、张骞立 功边境，取爵封侯。后来“投笔”就指弃文从武。如 辛弃疾水调歌头：“莫学班超投笔，纵得封侯万 里，憔悴老边州。”,(2)长城。南史檀道济传记载，檀道济是南朝宋的大将， 权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时，檀 道济大怒道：“乃坏汝万里长城！”很显然是指宋文帝 杀害将领，瓦解自己的军队。后来就用“万里长城”指 守边的将领。如陆游诗书愤：“塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑。”,(3)楼兰。“楼兰”代指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建 功立业。如王昌龄从军行：“青海长云暗雪山，孤 城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”,(4)柳营。指军营。史记
11、绛侯周勃世家记载：汉文帝 时，汉军分扎霸上、棘门、细柳以备匈奴，细柳营主将 为周亚夫。周亚夫细柳军营纪律严明，军容整齐，连文 帝及随从也得经周亚夫的许可，才可入营，文帝极为赞 赏周亚夫治军有方。后代多以“柳营”称纪律严明的军 营。如唐代王维观猎：“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。”,(5)请缨。汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南越王朝。 终军说：“请给一根长缨，我一定把南越王抓来。”后 以其喻杀敌报国。岳飞满江红(遥望中原)：“叹江 山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。”,(6)羌笛。唐代边塞诗中经常提到，如王之涣凉州词：“ 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”岑
12、参白雪歌送武 判官归京：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”李 益夜上受降城闻笛：“不知何处吹芦管，一夜征人尽 望乡。”范仲淹渔家傲：“浊酒一杯家万里，燕然未 勒归无计，羌管悠悠霜满地。”羌笛发出的凄切之音，常 让征夫怆然泪下。,或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往,(1)五柳。陶渊明五柳先生传载：宅边有五柳树，因以 号为焉。后来“五柳”就成了隐者的代称。如王维的 辋川闲居赠裴秀才迪：“寒山转苍翠，秋水日潺湲。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。 复值接舆醉，狂歌五柳前。”,(2)东篱。陶渊明饮酒：“采菊东篱下，悠然见南山。” 后来多用“东篱”表现辞官归隐后的田园生活或娴
13、雅的情 致。如李清照醉花阴：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈 袖。” (3)三径。陶渊明归去来兮辞中有“三径就荒，松菊犹 存”的句子，后来“三径”就用来指代隐士居住的地方。 如白居易的欲与元八卜邻，先有是赠：“明月好同三 径夜，绿杨宜作两家春。”,鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为、神态、性格、情感、观点、处境等内容，把握人物形象的个性特征。,考点精讲,例1 阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 诉 衷 情 陆 游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。 此生谁料，心在天山，身老沧州。,注 沧州，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴
14、镜湖边的三山。,简析上面这首宋词的人物形象。 答：,思路分析 (1)先用总括句概括出他是一个怎样的形象，本词的作者是陆游，知人论世，可知：他是南宋人，为抗金英雄。(2)再结合原词指出形象的基本特征，可从“胡未灭，鬓先秋，泪空流”“心在天山，身老沧州”分析。(3)最后要指出这一形象的意义，即说明表达了作者怎样的感情。,参考答案 (1)本词中描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。(步骤一)(2)词中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。(步骤二)(3)本词通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。(步骤三),例2 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目
15、。 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,试简要分析上面这首诗歌中“蓑笠翁”的形象。 答：,思路分析 (1)先用一句话概括“蓑笠翁”的形象，可主要从“江雪”的意象中分析其清高、孤傲的形象；(2)指出形象的特征，可结合画面的特点来分析，在一个什么样的环境中，人物在做什么，显示了什么样的性格；(3)指出人物形象的意义，可从“独钓”分析概括作者的“孤傲”的思想感情。,参考答案 (1)是一个清高孤傲的形象。(步骤一)(2)在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。(步骤二)(3)这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实
16、际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。(步骤三),一、鉴赏诗歌人物形象的解题方法,1.借助意象、重要词语或典故，运用想象，感知形象。如 例2中分析人物形象就要用分析“江雪”的意象，“江 雪”的含义是高洁，用在人物身上则指人物的性格“清 高孤傲”。 又如杜甫的诗江汉： 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。,要分析人物形象，则要分析“片云”“孤月”“落日”这几 个意象，还要了解“老马识途”的典故。本诗塑造了一个漂 泊异乡、孤苦无依、年老多病仍然不忘报国思用的儒士形象。 诗人不但用“片云”“孤月”写自己孤独漂泊之苦，还用“ 落日”比喻自己烈士暮年，壮心不已。尾联用“老马识途” 的典故表明还可为国家效力，也含有对朝廷的怨愤。作者借 这一形象抒发了怀
