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1、加强学风建设 形成 “ 勤学、善学、乐学 ” 的良好学风。 回顾过去 科目 班平均分 级名次 区平均分 语文 86.80 3 91.68 数学 60.44 4 84.15 英语 69.39 2 77.83 政治 60.52 4 54.12 历史 56.31 3 60.45 地理 51.22 6 55.98 物理 30.92 6 43.37 化学 47.16 5 52.92 生物 35.00 6 41.30 班前十名同学 姓名 班名次 区名次 朱晓阳 1 1398 谭家荣 2 1788 李锦华 3 1858 何淑仪 4 2148 侯晓琴 5 2582 粱俭梅 6 2608 张琼丹 7 2697
2、陈玉莲 8 2789 黄燕捷 9 2830 梁佩兰 10 2897 班级“学风”方面存在的主要问题 、班级学习环境差。 教室中午、课间和其他休息时间，学生喜欢吵闹，声音嘈杂。 、学习习惯差。 早读无精神；晚修时间及清课，不能自主安排学习任务；课堂不发言，讲小话；学习有疑问，不是积极请教老师、同学，而是随便放过。 分析现状 、学习态度差。 上课不认真听讲，不做笔记；作业不按时完成，不独立完成；学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。 、主动学习能力差。 自习时间无老师在与有老师在两个样；双休作业质量低；课余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说地。 、学习心理素质差。 学习稍遇挫折就放弃，整天抱
3、怨，怨天尤人；成绩下滑却不能及时调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不安。 、进取意识差。 不服从班级管理，不接受老师教育；学习无目标，整天无所事事；无文明习惯，经常到处游逛，违纪次数多。 谈谈自己的学习目的。 （ 1）为父母而学； （ 2）为分数学； （ 3）混日子； （ 4）为自己的理想和前途而学； 明确目的 展望未来 班级“学风”建设的建议和设想 1、营造班级氛围 2、强化纪律 3、加强方法指导 4、发挥骨干作用 提升感悟 天才出于勤奋 高尔基 人生在勤，不索何获张衡 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 韩愈 天才就是无止境刻苦勤奋的能力 卡莱尔 聪明出于勤奋，天才在于积累 华罗庚 好学而不勤问非真好学者。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长 眠 达 芬奇（意大利） 形成天才的决定因素应该是勤奋 郭沫若 天 道 酬 勤
