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1、加强学风建设 形成 “ 勤学、善学、乐学 ” 的良好学风。 回顾过去 科目 班平均分 级名次 区平均分 语文 86.80 3 91.68 数学 60.44 4 84.15 英语 69.39 2 77.83 政治 60.52 4 54.12 历史 56.31 3 60.45 地理 51.22 6 55.98 物理 30.92 6 43.37 化学 47.16 5 52.92 生物 35.00 6 41.30 班前十名同学 姓名 班名次 区名次 朱晓阳 1 1398 谭家荣 2 1788 李锦华 3 1858 何淑仪 4 2148 侯晓琴 5 2582 粱俭梅 6 2608 张琼丹 7 2697
2、陈玉莲 8 2789 黄燕捷 9 2830 梁佩兰 10 2897 班级“学风”方面存在的主要问题 、班级学习环境差。 教室中午、课间和其他休息时间,学生喜欢吵闹,声音嘈杂。 、学习习惯差。 早读无精神;晚修时间及清课,不能自主安排学习任务;课堂不发言,讲小话;学习有疑问,不是积极请教老师、同学,而是随便放过。 分析现状 、学习态度差。 上课不认真听讲,不做笔记;作业不按时完成,不独立完成;学习全凭兴趣,三天打鱼两天晒网,成绩波动大。 、主动学习能力差。 自习时间无老师在与有老师在两个样;双休作业质量低;课余不能充分利用时间,一有空闲就谈天说地。 、学习心理素质差。 学习稍遇挫折就放弃,整天抱
3、怨,怨天尤人;成绩下滑却不能及时调整情绪,或妒嫉他人,或烦躁不安。 、进取意识差。 不服从班级管理,不接受老师教育;学习无目标,整天无所事事;无文明习惯,经常到处游逛,违纪次数多。 谈谈自己的学习目的。 ( 1)为父母而学; ( 2)为分数学; ( 3)混日子; ( 4)为自己的理想和前途而学; 明确目的 展望未来 班级“学风”建设的建议和设想 1、营造班级氛围 2、强化纪律 3、加强方法指导 4、发挥骨干作用 提升感悟 天才出于勤奋 高尔基 人生在勤,不索何获张衡 业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随 韩愈 天才就是无止境刻苦勤奋的能力 卡莱尔 聪明出于勤奋,天才在于积累 华罗庚 好学而不勤问非真好学者。 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长 眠 达 芬奇(意大利) 形成天才的决定因素应该是勤奋 郭沫若 天 道 酬 勤