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小语教学心得 尊重学生的 “说”，培养学生口语表达能力老师应该把课堂这个大舞台交给学生，让他们有机会吐露心声，让他们无拘无束的说。秋天的怀念这篇文章，感人之处有许多，我让学生说自己最喜欢之处。学生说最喜欢第一自然段，因为我因瘫痪，脾气变得暴怒无常，对一切美好的东西都失去信心，砸东西，可是妈妈却忍受了这一切，她不但没有怪我还等我恢复时说要带我去北海看花。有的学生说，我最喜欢第二自然段，因为那里写出妈妈再一次的要带我去北海看花，几乎是在央求我，妈妈之所以央求我是为了让我开心呀!有的同学说，我最喜欢最后一个自然段，因为，妈妈虽然离我们而去，但是我明白妈妈的话，懂得珍惜生命和妹妹一起面对生活的困难，勇敢的活下去。也有的同学说，喜欢文中的五，六两个自然段，因为这里讲了我没想到她已经病成这样。说明妈妈有病，且因为过度的操劳，病已十分严重了，这不都是为了我们儿女吗?还有她临终前的最后一句话，也正体现妈妈在生命垂危时还挂念着自己的儿女该怎么办，根本都没考虑自己，这就是母爱。让学生畅所欲言，他们能把真实的感受说出来吧，才能增加对课文的理解能力，才能锻炼学生的口语表达能力。
