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1、亲子共读心得体会 -唐浩瑄妈妈自从当了母亲一直寻找和探索如何来做好一位母亲？其实每一位做家长的都很重视自己孩子的教育问题。我呢?也不例外。不管自己做的怎样，反正是用心在做。在缺乏父母与孩子有效互动和沟通的今天，找到现实生活中解决亲子关系的有效方法，并迅速的落地实现，那么亲子共读也许是最好的方法。从孩子小的时候起，我就给她买一些适合她年龄的书籍，我们会一边看、一边讲，但那基本上属于三天打渔，两天晒网，高兴了读，不高兴就扔一边了，没有坚持。那是上一年级前幼儿园大班毕业，我为了让儿子多认识一些字才跟他一起读书，没想到成效不错就一起坚持下来了。我和儿子一般会选择睡觉前的十几分钟来读书，采取“依偎”的方
2、式，靠在舒适的床上，儿子依偎着我，躺我怀里。而我呢?用手揽着儿子，选择他想听的故事，我读，她听。渐渐的，我发现，孩子对读书有了兴趣，也有了依赖感。这种依赖感慢慢就变成一种习惯，就像每天睡觉前需要洗脸刷牙一般。习惯是形成了，可是到上二年级我慢慢发现阅读量是扩大了，但是在写作并没有多大的提高，我们都知道“阅读是输入，写作是输出”。读了这么多书怎么会没有成效呢？我想很久。后来，有一天我去朋友家，朋友的孩子也特别喜欢读书，无意间翻看孩子读过的书，他把书中的好词、好句都用笔画上，我才恍然大悟，这绝对不是书读得多，作文就一定写得好。在阅读的过程中我一味强调“量”，忽略了“质”，也就说阅读多不一定写作就会好
3、，还要看阅读的内容和品质。回到家我反省了自己，如何帮助孩子将阅读的输入成功转化为写作上的输出？这个问题还正在实施阶段，首先，我会让效仿朋友家的孩子一样，把好词、好句标示出来。其次，把这些好词、好句摘抄到一个小本上，让孩子用这些好词、好句变成话来说一说，慢慢积累吧。最后，找到一些好词语运用到生活中，学习来源于生活嘛，在日常生活中遇到好词好句了，也跟孩子多讨论。“父母是原件，孩子是复印件。”通俗点来说，就是父母的言行决定了孩子一生的命运！你的一举一动，一言一行，孩子全都会去模仿。在亲子共读过程父母还是“不利言”,而“利于行”,不要一味地说孩子“快去看书”“你看书的时候到了”“你今天还没看书吧”，父
4、母以行动告诉孩子是不是更好，比如给孩子创造一个好的读书环境，静静地拿起一本书读起来或者跟孩子说“宝贝我感觉这本书特别意思”，吸引他过来跟你一起阅读，慢慢就是一种习惯。特别避讳孩子在读书的时候，你拿着手机在玩，咱们谁都知道手机吸引力，况且在这个电子时代孩子是抵挡不手机的诱惑的，你在玩孩子不可能做到认真读书，所以说培养孩子的习惯还得从家族做起，学习源于生活，生活得益于学习，家长是孩子们学习的“拐杖”，让孩子们去分析情境，做家长的责任要从实话策略上加以把握。以上几点仅仅是我一点心得，还需要向老师及其他家长学习，加强沟通，这样才能更好的了解她的学习需要和学习兴趣在哪，更好的协助老师做好家庭教育工作，为孩子的进步打下一定的基础。
