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1、小学语文草原的早晨教学设计和教学反思(下载)草原的早晨教学反思1这篇课文对于我们这边的小朋友来说，,草原是相当陌生的，我们的小朋友不经常看到草原、牛、羊，理解起来也相当的困难。因此我一开始就问有谁见过草原？有一局部同学从电视上见过草原，说出草原大的特点。在此基础上，我又教了一个词“一望无边”概括了草原的特点。这对理解全文的意思有着十分重要的作用。接着我从同学实际动身，运用多媒体图片来展现大草原的美丽，协助同学理解课文，给同学提供了真正的草原图景，丰富了同学的表象，弥补了因地域差别、经验缺乏而可能造成的同学想象的缺憾。再让同学在老师的配乐朗读中无拘无束地想象草原景象，为同学提供了自由广阔的想象空
2、间，让同学通过倾听老师的诵读展开积极的思维活动，每个同学都可以发生建立在自身已有经验之上的独特感受。课中又通过一些图片让同学理解“铺满新绿” 、“远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。”等词句。 但是一节课下来，同学朗读的情况并不是很好，出现不少字音不准、漏词断句的现象。以后在教同学字词这一块时还要加强，特别是二类字要反复识记。多给同学读书的时间，多给予读书的技巧，充沛利用早读课的时间，培养同学的语感。草原的早晨教学反思这篇课文是一篇文字优美、内容新颖的散文，写的是早晨，草原从睡梦中醒来，牧民们赶着羊群去放牧的情景，展现了草原一片繁荣兴旺的新气象。在导入课文时,我请小朋友
3、们听这首歌描绘的是什么地方："辽阔的草原，蓝蓝的天空，洁白的羊群，奔腾的马儿就是我的家。"随同着优美的歌声，我从小朋友们陶醉的眼神中，发觉到他们向往这个美丽的地方，然后让他们带着向往之情去读课文。在教这课时，我把重点放在指导同学朗读课文方面，由于对大多数同学来说，草原是陌生的，我就从同学实际动身，运用多媒体图片来展现大草原的美丽，协助同学理解课文。在朗读的时候，先让小朋友们自由诵读，然后听老师范读。我用饱蘸着感情，极富感染力的语言去描绘，让小朋友们正确掌握语气，让同学充沛地读课文。我利用图片和音乐协助同学理解课文中比较笼统的词语，体会人物的心情与精神。比方，我用一张春天茂密的草原图来解释“铺满新绿”，你看到草原的颜色是什么样的？（碧绿碧绿，嫩绿的，青青的）草原的草长得怎么样，多不多呀？（草原的草长得很多，很茂盛）。草原的草刚刚发出新芽，嫩绿嫩绿的，而且到处都是，所以课文中说-(铺满新绿)。再如我让同学听听牧羊人的歌声，让他们从欢快的歌声中感受牧民们辛勤劳作时喜悦的心情。课文上下来感觉同学读书的局部还是不够理想，虽然我自身进行了范读，也让同学自身读，但请同学起来读的时候还是出现不少字音不准、漏词断句的现象。以后在教同学字词这一块时还要加强，特别是二类字要反复识记。多给同学读书的时间，多给予读书的技巧，充沛利用早读课的时间，培养同学的语感。
