《高中生物第二轮复习《1.4.3生物的变异与进化》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物第二轮复习《1.4.3生物的变异与进化》（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题四 遗传、变异和进化,第三讲 生物的变异与进化,体验高考,一、理解能力,1(2010全国，4)关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因 A、a频率的叙述，错误的是 ( ) A在某种条件下两种基因的频率可以相等 B该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关 C一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境 D持续选择条件下，一种基因的频率可以降为零,解析：遗传漂变和迁移也是造成种群基因频率发生变化的重要原因，故B项错误。在自然条件下，通过选择两种基因的频率可能相等；持续选择条件下，某种基因的频率可以降为零；优胜劣汰的结果是频率高的基因所控制的性状更适应环境。故选项A、C、D均正确。 答案：B
2、,2(2010山东理综，2)下列符合现代生物进化理论的叙述是 ( ) A物种的形成可以不经过隔离 B生物进化过程的实质在于有利变异的保存 C基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 D自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 解析：根据现代生物进化理论的内容可知，隔离导致物种形成，物 种形成可以不经过地理隔离，但必须有生殖隔离；生物进化的实质 是种群基因频率的定向改变；自然选择决定生物进化的方向；自然 选择的直接作用对象是个体，通过对个体的选择作用来改变种群的 基因频率。 答案：D,二、获取信息的能力,3(2010福建理综，5)下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋 白质的部分氨基酸序列
3、示意图。已知WNK4基因发生一种突变， 导致1 169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是 ( ),A处插入碱基对GC B处碱基对AT替换为GC C处缺失碱基对AT D处碱基对GC替换为AT,解析：首先由赖氨酸的密码子分析转录模板基因碱基为TTC，确定赖氨酸的密码子为AAG，处插入、缺失碱基对会使其后编码的氨基酸序列发生改变，处碱基对替换后密码子为AAA还是赖氨酸，处碱基对替换后密码子为GAG，对应谷氨酸。 答案：B,5(2010天津理综，7)某地区从1964年开 始使用杀虫剂杀灭蚊子幼虫，至1967年 中期停用。右图是五年间蚊子幼虫基因 型频率变化曲线。R表示杀虫剂抗性基 因，S表示野生敏
4、感型基因。据图回答：,(1)R基因的出现是 的结果。 (2)在RR基因型频率达到峰值时，RS、SS基因型频率分别为4%和1%，此时R基因的频率为_。 (3)1969年中期RR基因型几乎消失，表明在 的环境条件 下，RR基因型幼虫比SS基因型幼虫的生存适应能力_。 (4)该地区从此不再使用杀虫剂。预测未来种群中，最终频率最高的基因型是_，原因是 。,基因突变,97%,不再使用杀虫剂,低,SS,在不使用杀虫剂环境下，持续的选择作用使,R基因频率越来越低,三、实验与探究能力,6(2010福建理综，3)下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确 的是 ( ) A原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色
5、体不能分别移向两 极 B解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离 C染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色 D观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变 解析：低温诱导染色体加倍的原理：抑制纺锤体的形成，使子染色体 不能分别移向两极；卡诺氏液用于染色体的固定，解离液为盐酸酒精 混合液；低温诱导染色体加倍的时期是前期，大多数细胞处于间期； 改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以用于染色体的染色。 答案：C,7(2010全国新课标，6)在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株 开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结 果。为了确定该推测是否正确，应
6、检测和比较红花植株与白花植株 中 ( ) A花色基因的碱基组成 B花色基因的DNA序列 C细胞的DNA含量 D细胞的RNA含量 解析：基因是DNA分子上有遗传效应的片段，基因突变是指基因 结构的改变，包括DNA上碱基对的增添、缺失和替换，不是碱基 的组成发生改变，也不是细胞中的DNA含量变化和RNA含量变 化，故A、C、D项都是错误的。 答案：B,四、综合应用能力,8(2010江苏生物，10)为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉 质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体 牡蛎合理的方法是 ( ) A利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体 B用被射线破坏了细胞核
7、的精子刺激卵细胞，然后培育形成新 个体 C将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新 个体 D用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形 成新个体 解析：A、B、C项分别得到四倍体、单倍体和二倍体，选项D中， 化学试剂阻止了次级卵母细胞的正常分裂，生成含有两个染色体组 的卵细胞，与精子(含一个染色体组)结合后，受精卵含三个染色体 组，经培育形成三倍体牡蛎，故正确答案为D。 答案：D,9(2010江苏生物，12)根据现代生物进化理论，下列观点正确的是( ) A人工培育的新物种只能生活在人工环境中 B生物进化的方向与基因突变的方向一致 C冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增高是
8、为了更好地防止冻害 D受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后 代 解析：抗药性强的个体更能适应环境，生存下来的个体有更多的机会 将基因传给后代，D项正确；通过人工培育获得的新物种也能生活在 自然环境中；生物进化的方向是定向的，而基因突变是不定向的，二 者的方向不一定相同；C项不属于现代生物进化理论的观点。 答案：D,10(2010安徽理综，31)如图所示，科研小组用60Co照射棉花种 子，诱变当代获得棕色(纤维颜色)新性状，诱变1代获得低酚(棉酚 含量)新性状。已知棉花的纤维颜色由一对基因(A、a)控制，棉酚 含量由另一对基因(B、b)控制，两对基因独立遗传。,(1)两个新性
9、状中，棕色是_性状，低酚是_性状。 (2)诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是_，白色、高酚的棉花植株基因型是_。 (3)棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新品种，研究人员将诱变1代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代种植在一个单独的区域，从 的区域中得到纯合棕色、高酚植株。请你利用该纯合体作为一个亲本，再从诱变1代中选择另一个亲本，设计一方案，尽快选育出抗虫高产(棕色、低酚)的纯合棉花新品种(用遗传图解和必要的文字表示)。,显性,隐性,AaBB,aaBb,不发生性状分离(或全为棕色棉，或没有出现白色棉),解析：(1)由诱变当代自交，诱变1代发生性状分离可确定棕色为显性性状，
10、低酚是隐性性状。(2)由诱变当代棕色、高酚自交结果，颜色发生性状分离，高酚稳定遗传，可确定棕色高酚植株的基因型为AaBB，同理可确定白色高酚植株的基因型为aaBb。(3)诱变1代中棕色高酚植株有纯合AABB和杂合的AaBB，自交不发生性状分离的为纯合体AABB。要培育棕色低酚的纯合植株AAbb，需用AABB植株与诱变1代的白色低酚aabb植株杂交，因要求尽快选育则需用可明显缩短育种年限的单倍体育种法育种。,考点1 三种可遗传变异的相关知识整合,1三种可遗传变异的比较,2. 网络图示 (1)基因突变的原因、特点等,(2)基因重组与进化的关系,(3)细胞分裂图示,1交叉互换与染色体易位的区别,2.
11、基因突变与性状的关系 (1)基因片段上碱基对的种类发生改变不一定会导致生物性状的改变，原 因可有三： 突变部位可能在非编码部位(内含子和非编码区)。 基因突变后形成的密码子与原密码子决定的是同一种氨基酸。 基因突变若为隐性突变，如AAAa，也不会导致性状的改变。 (2)基因突变对后代性状的影响 基因突变发生在体细胞有丝分裂过程中，突变可通过无性生殖传给 后代，但不会通过有性生殖传给后代。,基因突变发生在精子或卵细胞形成的减数分裂过程中，突变可能通过有性生殖传给后代。 生殖细胞的突变率一般比体细胞的突变率高，这是因为生殖细胞在减数分裂时对外界环境变化更加敏感。 (3)基因突变引起性状的改变，具有
12、突变性状的个体能否把突变基因传给后代，要看这种突变性状是否有很强的适应环境的能力。若有，则为有利突变，可通过繁殖传给后代，否则为有害突变，被淘汰掉。,3单倍体、二倍体和多倍体,【例1】 (改编题)下列与变异有关的叙述中，正确的是 ( ) A子代的性状分离是基因重组的结果 B用二倍体植物的花药离体培养，能得到叶片和果实较小的单倍体 植物 C肺炎双球菌抗药性的变异来源有基因突变、基因重组和染色体变 异三种类型 D若蝗虫的两个次级精母细胞中由一个着丝点相连的两条染色单体 所携带的基因不完全相同，其原因最可能是发生过交叉互换,答案：D,【例2】 (济宁5月模拟)右图为果蝇体细胞染色体图解， 以下叙述错
13、误的是 ( ) A从染色体组成分析，如图所示的果蝇可以产生16 种配子 B图中所示的细胞具有两个染色体组，其中Y染色体上的基因并不全 是控制性别的基因 C对此果蝇进行基因组测序时需要检测5条染色体上基因的脱氧核苷 酸排列顺序 D、X(或Y)四条染色体携带了控制果蝇生长发育所需的 全部遗传信息,答案：C,1关于育种方案的“选取” (1)单一性状类型：生物的优良性状是由某对基因控制的单一性 状，其呈现方式、育种方式、原理及举例列表如下：,(2)两个或多个性状类型：两个或多个性状分散在不同的品种中，首先要实现控制不同性状基因的重组，再选育出人们所需要的品种，这可以从不同的水平上加以分析： 个体水平上
14、：运用杂交育种的方法实现控制不同优良性状基因的重组。为了缩短育种年限，可采用单倍体育种的方法。 细胞水平上：利用植物体细胞杂交，从而实现遗传物质的重组。 分子水平上：应用转基因技术将控制优良性状的基因导入另一生物体内，从而实现基因重组。,2不同需求的育种方法选择与分析 (1)育种的目的：育种的根本目的是培育具有优良性状(抗逆性好、生活 力强、产量高、品质优良)的新品种，以便更好地为人类服务。从基因 组成上看，目标品种可能是纯合子，可防止后代发生性状分离，便于制 种和推广；也有可能是杂合子，即利用杂种优势的原理，如杂交水稻的 培育、玉米的制种等。 (2)不同需求的育种方法 若要培育隐性性状个体，
15、则可用自交或杂交，只要出现该性状即可。 有些植物如小麦、水稻等，杂交实验较难操作，则最简便的方法是自 交。 若要快速获得纯种，则用单倍体育种方法。 若实验植物为营养繁殖类如土豆、地瓜等，则只要出现所需性状即 可，不需要培育出纯种。,若要培育原先没有的性状，则可用诱变育种。 若要提高品种产量，提高营养物质含量，可用多倍体育种。 动、植物杂交育种中应特别注意语言叙述： 植物杂交育种中纯合子的获得一般通过逐代自交的方法；而动物杂交育种中纯合子的获得一般不通过逐代自交，而通过双亲杂交获得F1，F1雌雄个体间交配，选F2与异性隐性纯合子测交的方法。,【例3】 (改编题)玉米(2N20)是重要的粮食作物之一。已知玉米的高 秆、易倒伏(A)对矮秆、抗
