【8A文】2015年中考记叙文答题技巧(非常实用)

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1、,中 考,记叙文阅读,记叙文是以记叙为主要表达方式，通过记人、叙事来表达中心思想的一种文体。,一.记 叙 文 知 识 要 点,1.记叙文的六要素： 2.线索类型： 3.常见的叙述顺序 ： 4.描写方法及其作用 5.文章的表现手法：,时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。,物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、,顺叙、倒叙、插叙,：人物描写、环境描写,联想、想象、象征、对比、衬托、托物言志、借景抒情,面对面149页,(一)可以作线索的事物是多种多样的，大致分六类：,1).以具体事物或事物的特征为线索。 如羚羊木雕以具体事物为线索贯穿全文 2).以人物或人物的特征为线索。 如背影以父亲的背

2、影为线索 3).以中心事件为线索。 如变色龙以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事 件为线索展开故事情节 4).以思想感情为线索。 如荔枝蜜、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢想去看看赞赏蜜蜂梦见自己变成一只小蜜蜂 5).以时间推移或空间变换为线索。 如藤野先生以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受到仙台与藤野先生的交往离别后对藤野先生的怀念。 6).以“我”的所见所闻为线索。 如孔乙己以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。,记叙的顺序及作用 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 倒叙（先写结果，再交待

3、前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用是对主要情节或人物描写起补充说明的作用，进而或丰富文章内容，突出主题或推动故事情节的发展或使读者更好地了解故事情节或为下文做铺垫等，情节上有波澜。,表达方式知识要点归纳总结,描写,抒情,直接抒情 间接抒情,按内容来分,人物描写,环境描写,语言、动作、心理 外貌（肖像）、神态,自然环境描写（景物描写） 社会环境描写,按描写角度来分,正面描写（直接描写） 侧面描写（间接描写）,按描写宏观、微观来分,细节描写 场面描写,表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情,渲染、烘

4、托、设置悬念、伏笔、铺垫、 动静结合、情景交融、寓情于景 对比、象征、讽刺、借景抒情、托物言志、以小见大、先抑后扬（欲扬先抑）,记叙文的表现手法：,二.记叙文阅读技巧,1、标题 2、词语的表达效果 3、句子含义 4、关键句段的作用 5、语言赏析 6、表达方式及其作用 7、记叙的人称及作用 8、记叙的顺序及其作用 9、文章的表现手法 10、记叙的详略 11、文本内容 概括主要内容 归纳中心思想 分析人物 12、开放性试题,二.记叙文考查要点,读懂 会答,1.阅读题的解题步骤和诀窍。 2.答题时的三种意识。,学会阅读文章和掌握审题技巧,阅读题的解题步骤和诀窍： 一是要整体感知，读懂文章。明白文章写

5、什么、怎么写、为何写？ 二是要审清题干，明确方向。别是要明确题目所问的范围、角度、要求。 三是要整合要求，明了表达。,整体感知：标题 把握文章主旨，领悟情感 理清思路：线索，结构 （注意标志性语句、段落 ） 揣摩字句：写法探究。,赏析,1、题目的含义; 2、题目的作用,3.概括文章主要内容方法。 4.归纳中心思想的方法。 5.景物描写的作用。 6.人物描写及其作用。,(一)、对于题目的考查 常考题型：1、题目的含义;2、题目的作用 例如：1、 请说出文章标题的含义。 （谈谈你对这个题目的理解） 例子：记叙文阅读阳光地带 参考答案：阳光地带既指阳光充足的地 方，又写出了母爱的温暖。,1.题目的含

6、义答题规律： 表层意思+深层含义,2、题目的作用： 揭示中心 高度概括文章的主要内容 激发读者的阅读兴趣 线索作用 指出文章的主要人物 一语双关,提示：一个题目往往同时具备多种作用，答题时需全面分析,（二）.概括文章内容： 155页4点,概括文章主要内容 （1）题目扩展法,例如：从百草园到三味书屋一课的标题适当补充一下：本文回忆了作者童年时代在百草园和三味书屋的一段难忘的生活经历。,（2）要素归纳法找出记叙的六要素。,例如：最后一课一文的要素：时间普法战争期间，地点是法国阿尔萨斯省一个乡村学校，人物是小弗朗士和韩麦尔先生，事件是韩麦尔先生给孩子们上最后一堂法语课。概括这四要素可得出主要内容：普

7、法战争期间，法国阿尔萨斯省一个乡村学校里，小弗朗士在韩麦尔先生的最后一堂法语课上受到了深刻的爱国主义教育。,（3）段意合并法,在初次阅读时，先划出重点词语，然后概括每个自然段的段意，最后把内容相同的合并。,例1：故乡一课，可分为三部分，段意分别是：（1）回故乡（2）在故乡；（3）离故乡。根据各部分段意可归纳为：本文主要记叙了“我”回到故乡后在故乡的见闻和感受以及离开故乡时的复杂心情。,（4）在文章中，认真划出文章的重点语句。,（三）归纳中心思想,1抓住中心人物与核心事件 以及作者的感情倾向。,2抓住文结尾处的议论抒情句。,例1：最后一课通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗朗士在最后一堂法语课中的见闻

8、和感受，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。 例2：变色龙通过记叙警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件，刻画了一个见风使舵、欺下媚上的反动警察形象，揭露讽刺了俄国警察制度的反动和虚伪,批判了它反人民的本质。,例如：走一步，再走一步结尾“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”就可以作为总结中心的参照。,各类文章表达中心思想的一般句式:,a、本文通过记叙表达了（赞颂了）精神（品质）（批判了）。写人、记事类 b、本文通过描写抒发了（表达了）思想感情。

9、写景、状物类 c、本文通过讲述故事，说明（告诉）了道理。寓言、童话类,可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。 选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。 结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。 语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。 立意： 思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。 表现技巧：一是修辞手法：共八种。,（四）分析文章写作特色：,（五）.描写方法及其作用：,1、景物描写在记叙文中的作用 （1）、交待交代时间、地点、环境 （2）、渲染 的气氛。 （3）、烘托人物的心情（感情）；烘托人物 的形象，

10、（4）、推动故事情节的发展，为下文作铺垫，暗示主题 （5）、帮助塑造人物性格 （6）、点题，深化主旨，,景物描写的作用,交代故事发生的时间、地点，揭示故事的时代背景 渲染荒凉或欢快的气氛，烘托人物悲伤或是喜悦的心情 表现人物性格 推动情节发展 借景抒情，情景交融,考查语段所在位置的作用,开头：渲染气氛；奠定感情基调； 为下文埋伏笔；为下文作铺垫；设置悬念；引起读者的兴趣或思考；开篇点题；总领全文；与下文形成对照；揭示主题。 中间：呼应前文（后文）；承上启下；总结上文；引出下文；推动情节发展；为下文埋伏笔；为下文作铺垫；补充交代 结尾：照应开头；照应前文；篇末点题；总结全文；点明中心，升华主题；

11、含蓄隽永，引人深思。,开头： 渲染气氛； 奠定感情基调； 为下文埋伏笔； 为下文作铺垫； 设置悬念； 引起读者的兴趣或思考； 开篇点题； 总领全文； 与下文形成对照； 揭示主题。,考查语段所在位置的作用,中间： 呼应前文（后文）； 承上启下； 总结上文； 引出下文； 推动情节发展； 为下文埋伏笔； 为下文作铺垫； 补充交代,考查语段所在位置的作用,结尾： 照应开头； 照应前文； 篇末点题； 总结全文； 点明中心，升华主题； 含蓄隽永，引人深思。,考查语段所在位置的作用,2.自然环境 描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。,作用,1、能烘托气氛,2、表现人物的心情,3、表现人物的品质,4

12、、突出人物身份地位,5、推动情节的发展起衬 托中心意思的作用。,3.社会环境 描写指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、 历史背景的描写。,能揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源。,作用,分析环境描写的作用时，要先找出描写的句子，再联系文章的内容、时代背景综合考虑。,3.人物描写及其作用 类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写,塑造人物形象，刻画人物性格，表现人物思想感情，揭示人物的身份社会地位等,（六）分析人物 1.分析人物性格特点,（1）通过人物描写分析人物性格 （2）抓住主要事件，这些事件能够表现主人公的思想品质。 例：藤野先生文中写了作者与藤野先生相处的四件事。（1）修改讲义（2

13、）纠正解剖图（3）关心解剖实验（4）询问中国女人裹脚情况，这四件事表现了藤野先生对工作一丝不苟、对学生严格要求、热情、诚恳、求实等思想品质。,（3）通过环境描写分析人物思想 例如：2011福建中考题榜样画线处的环境描写既写出了乡村的贫穷落后，又衬托了峰子立志乡村教育的高尚品质。,（4）从原文中找出关键词语 例如：09年江苏省南京市中考蔷薇几度花第12小题：挑糖担的老人具有怎样的品性？（3分）（见原文结尾处，筛选原文解答：随性自然、不奢望、不强求。）,分析人物形象：从两个方面入手： 一是通过分析典型事例来理解人物形象； 二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法

14、的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。,2.重点了解几种描写的作用及答题格式： 肖像（外貌）描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。 语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。 心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。 环境描写：自然环境描写和社会环境描写,第二课时,一.理解句子的含义,(一).句子的含义明确句子位置,文章重点句子一般指这么几种： 用做文章标题的句子 有深层含义的句

15、子（通常与中心有关） 运用了修辞方法的句子 过渡句 记叙文中的议论抒情句 景物描写句（见景物描写的作用） 人物描写句（见塑造人物的手法及作用）,二）.理解文中重点句子的含义 例：故乡中“我知道我在走我的路”，用双关的修辞方法，表面是说“我”在回北京的路上，实际是说“我”在自己的人生之路上探索、跋涉。 句子含义答题格式：表面意思+深层含义 另外，注意修辞手法的运用,（三）记叙文开头句子的作用： 1、开篇点题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文作铺垫。 4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。,记叙文中间句子的作用： 1、单独成段起承上启下的过渡作用； 2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）,记叙文结尾句子（段）的作用： 1、篇末点题； 2、总结全文，深化中心； 3、首尾呼应（照应前文、照应标题）； 4、点明中心，升华主题； 5、令人深思，给人惊醒（启示）或 留有思考的余地（回味无穷）。,首先要从本句入手，注意修饰限制成分； 其次要看句子所在的语段，注意与这相邻的上下句和与之对应的解说句； 第三，结合段意理解句子，准确性更高。 总之，要注意句子所处的具体语言环境。 词不离句， 句不离篇。,总结方法,二.赏析类试题的关键： 修辞 抓角度 用词（炼字） 写法 内容情感