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1、复习,画出下列电器元件的电路图符号,课后研究一下手电筒的构成, 画出它的电路图!,同学们能否用这些元件组成一个电路，使两个灯泡都发光呢？请先画出电路图,出示电路元件：,上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？,串联电路：把元件逐个顺次连接起来组成的电路,并联电路：把元件并列地连接起来组成的电路,第四节 串联和并联,一串联电路,电路图,实物图,探究：串联电路的特点,1 观察串联电路电流的路径有几条？ 2 闭合，断开开关，观察两个小灯泡的发光情况？ 3 断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合开关，观察另一个
2、小灯泡能否发光？ 4 当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？,连接特点,工作特点,开关的控制特点,元件逐个顺次相连，无分支。,各用电器工作有关联：任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。各用电器互相影响工作,一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置无关。,串联电路的特点,电流特点,只有一条电流路径,二并联电路,电路图,实物图,干路,总开关,探究：并联电路的特点,1 观察并联电路电流的路径有几条 2 闭合，断开开关，观察两个小灯泡的发光情况 3 断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合开关，观察另一个小灯泡能否发光 4 设计一个电路，怎样用两个开关分别控制两个灯泡，再用一个总开关同时控制这
3、两个灯泡？,并联电路的特点,工作特点,连接特点,开关的控制特点,元件并列地连接起来,某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作。各用电器互不影响工作,干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控制所在支路上的用电器。,电流特点,电流有两条（或多条）路径。,串、并联电路总结,L1,L2,S,L1,L2,S,家里的各个用电器,三实例分析,并联,路灯,并联,节日小彩灯的连接,教室的电灯是串联吗？,学到了什么？,电源,L2,L1,电路为短路，电路虽有用电器但没有接入电路。,L2,L1,电路中 没有接入电路中，造成 部分断路。,L2,L2,L1,L2,电路虽然连接对了，但由于 导线交叉易造成混乱。,如下图所示的电路叫 电路,图中开关S1用来控制 ,开关S2用来控制 ,而开关S接在 路中,它可以同时控制 .在图中用铅笔标出电路中的电流方向.(开关都闭合后).,S,S1,S2,L1,L2,干,并联,L1,L2,L1、L2,看图做练习:,干,并联,L1,L2,L1、L2,2、找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想?,甲分析,乙分析,丙分析,丙：电路虽然连接对了，但由于 导线交叉易造成混乱。,L2,L1,L2,L1,L1,L2,电路练习之一,电路练习之一,电路练习之一,电路练习之一,电路练习之一,
