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1、一根弹簧原长0.5m，,0.5m,0.2m,F=3N,一根弹簧原长0.5m，,0.5m,0.2m,F=3N,一根弹簧原长0.5m，,0.5m,0.3m,F=4N,一根弹簧原长0.5m，,0.5m,0.3m,F=4N,一根弹簧原长0.5m，,0.5m,0.3m,F=4N,F与弹簧的长度该变量 成正比。 而不是和弹簧的长度成 正比。,一根弹簧原长0.5m，,0.5m,0.3m,F=4N,F与弹簧的长度该变量 成正比。 而不是和弹簧的长度成 正比。,阅读课本第56页。,1，N/m这个单位从哪里来？ 2，弹簧的劲度系数和哪些因素有关？,0.5m,0.7m,一根弹簧原长0.5m，挂上10N重物后， 弹簧
2、长度变为0.7m，求劲度系数。,一根弹簧原长0.5m，挂上10N重物后， 弹簧长度变为0.7m，求劲度系数。 两一样弹簧串在一起构成新的弹簧， 挂10N重物，新弹簧伸长多少？新劲度系数多少？,0.5m,0.7m,1m,如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30的斜面上，杆的另一端固定一个重量是2N的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力为：,数字实验室培训,1，价格昂贵。小心爱护。 2，为了保证损坏后能找到赔偿人，要求： 定座位，不乱窜。 有了指令方能动手。,实验组分配：,讲 桌,A组,B组,C组,D组,E组,F组,G组,H组,1234,5678,1234,5678,1234,5678,
3、1234,5678,1234,1234,1234,1234,5678,5678,5678,5678,窗 户,窗 户,实验组分配：,讲 桌,A组,B组,C组,D组,E组,F组,G组,H组,1234,5678,1234,5678,1234,5678,1234,5678,1234,1234,1234,1234,5678,5678,5678,5678,窗 户,窗 户,实验组分配：,讲 桌,A组,B组,C组,D组,E组,F组,G组,H组,1234,5678,1234,5678,1234,5678,1234,5678,1234,1234,1234,1234,5678,5678,5678,5678,我们在坐
4、座位的时候，必须面对讲桌。即： 只坐在桌子的左右侧，如图所示。,A组,1234,5678,A组,1 2,3 4,5 6,7 8,窗 户,实验组分配：,讲 桌,A组,E组,1234,5678,1234,5678,窗 户,我们要完成三个实验，我讲完一个，大家 做一个。所以，我需要大家在实验后安静。 以备听下一个实验。 实验室面积很大，讲课不容易听清楚。,实验：测定弹簧的劲度系数,1，测量竖直状态下弹簧的长度。 2，用钩码施加拉力，测此时弹簧的长度。 3，增加钩码数量，测弹簧的长度。 4，多次改变钩码数量，测量弹簧长度。,拉力F（N）,长度改变量x（cm）,0,求劲度系数k？,1,2,3,4,受力分
5、析习题课,B,A,C,都 静 止,F,B,A,C,都 静 止,F,对A:,对B:,对A:,对B:,B,A,C,都 静 止,F,B,A,C,都 静 止,F,对A:,对B:,对A:,对B:,GA,NBA,GB,NCB,NAB,F,fCB,GA,NBA,GB,NCB,NAB,F,fBA,fAB,fCB,学生自己画一遍,B,A,C,都 静 止,F,B,A,C,都 静 止,F,对A:,对B:,对A:,对B:,随传送带匀速向上的物体,随传送带匀速向上的物体,G,N,f,顺便说几句： 1，摩擦力是按照性质来命名的力。 2，力和速度同向，这个力的效果 是动力。,随传送带匀速向下的物体,随传送带匀速向下的物体,
6、G,N,f,水平面,绳斜拉一个杆。都静止。 对杆受力分析。,水平面,G,N,T,f,绳斜拉一个杆。都静止。 对杆受力分析。,P314对比,靠在光滑墙上的一个梯子。 对梯子受力分析。,靠在光滑墙上的一个梯子。 对梯子受力分析。,G,N1,N2,f,木块在传送带上，跟随传送带一起匀速运动。 对木块受力分析。,木块在传送带上，跟随传送带一起匀速运动。 对木块受力分析。,N,木块在传送带上，传动带V110m/s运动， 木块此刻速度为V28m/s 。对木块受力分析。,V1,V2,实际情景,木块在传送带上，传动带V110m/s运动， 木块此刻速度为V28m/s 。对木块受力分析。,V1,V2,N,f,木块
7、在传送带上，传动带V13m/s运动， 木块此刻速度为V25m/s 。对木块受力分析。,V1,V2,N,A,F,B,AB两个木块之间有绳连接。 外力F牵引B，AB都匀速直线运动。 请对A、B受力分析。,对A：,对B：,A,F,B,AB两个木块之间有绳连接。AB材料相同。 外力F牵引B，AB都匀速直线运动。 请对A、B受力分析。,对A：,对B：,G,N,T,f,G,N,F,f,T,对A、B受力分析。都静止。,T1,N,T2,T1,N,T2,对A、B受力分析。都静止。,G,f,GA,T,一个不计质量的环套在水平杆上，环被斜拉着，拉力为F。 对环受力分析。,T,一个不计质量的环套在水平杆上，环被斜拉着
8、，拉力为F。 对环受力分析。,N,f,月考复习运动学,反映运动的快慢,速度v,反映速度变化的多少,速度改变量,速度变化的快慢,加速度a,学生可以记录,只要加速度大小、方向不变,匀变速运动,轨迹形状,匀变速直线运动,匀变速曲线运动,速度大小变化情况,匀加速,匀减速,学生记录,我们可以用图象来描述物体的运动。,只要加速度大小、方向不变,匀变速运动,轨迹形状,匀变速直线运动,匀变速曲线运动,速度大小变化情况,匀加速,匀减速,物体只受重力的时候，加速度就是重力加速度。 只受重力，可以做哪些运动呢？请举例说明。,学生记录,t(s),0,1 2 3 4 5 6,1,2,3,4,v(m/s),-4,-3,-
9、2,-1,我们可以用图象来描述物体的运动。,我们可以用图象来描述物体的运动。,t(s),0,1 2 3 4 5 6,1,2,3,4,v(m/s),-4,-3,-2,-1,请说明，并且举例： 1，如何判断某时刻速度为正或者为负？ 2，如何判断某阶段物体是否调头？ 3，如何判断物体是否匀速？ 4，如何判断某阶段是加速还是减速？ 5，如何判读某阶段物体是否是匀变速？ 6，如何判断某匀变速阶段加速度的大小？ 7，如何判断某匀变速阶段加速度的方向？ 8，如何计算某时间内物体的位移？,学生思考3分钟,物从A点由静止开始匀加速直线。到B点时速度为v ， 到达C点是速度为2v，则SAB : SBC = 1，为
10、了理解题意、解决问题，你要做什么？ 2，你可以用怎样的简单方法得到答案呢？,物从A点由静止开始匀加速直线。到B点时速度为v ， 到达C点是速度为2v，则SAB : SBC = 1，为了准确、正确的理解题意，你要做什么？ 2，你可以用怎样的简单方法得到答案呢？,A B C,0 V 2V,A,B,C,光滑轨道ABC如图。从A到B，加速度为4m/s2， 从B到C，加速度大小为1m/s2，这两段的平均速度 哪个更大？,1m,A,B,C,光滑轨道ABC如图。从A到B，加速度为4m/s2， 从B到C，加速度为1m/s2，这两段的平均速度 哪个更大？,从静止开始匀加速直线运动。 第一秒位移为5m。 口算，并
11、说出口算的依据： 1，加速度。 2，第2秒内位移。 3，第1秒末速度。 4，第3秒末速度。 5，第6秒内的平均速度。 6，第9秒内的位移。 7，前4秒的位移。 8，第2秒末到第4秒末，这期间物体的位移。,月考前未讲的,站在阳台上，竖直向上V020m/s抛出 一个铁球。问：历经多久，铁球距离 抛出点15m。,问：1，为什么一定要设正方向？ 2，你用什么方法可以帮助你确定正负号？ 3，这个题怎么解决呢？ 4，你要写哪些文字表述呢？ 5，不要用计算器。,2分钟,某物体从A点开始运动。 初速度方向向西，30m/s， 其加速度自始至终不变，为向东2m/s2。 问：1，请描述该物体运动的大致情况。 2，如
12、果我问：何时距离A点最远，你可以 回答吗？ 3，请口算何时速度为0，此刻距A多远。 说出你的计算方法。 4，物体何时回到A点？离开A到回到A的 过程，物体速度改变了多少？,如图所示。甲匀速向右运动，30m/s。 甲从乙旁边经过的同时，乙从静止出发，向右加速度2m/s2. 追上之前何时相距最远？此刻，甲、乙运动了多少？相距多远？ 什么时候追上？追上时，乙的速度是多少？,甲,乙,甲,乙,原意为：,甲,乙,如图所示。甲匀速向右运动，30m/s。 甲从乙旁边经过的同时，乙从静止出发，向右加速度2m/s2. 追上之前何时相距最远？此刻，甲、乙运动了多少？相距多远？ 什么时候追上？追上时，乙的速度是多少？
13、,V30m/s,a=0,a2m/s,v=0,甲,乙,原意为：,甲,乙,如图所示。甲匀速向右运动，30m/s。 甲从乙旁边经过的同时，乙从静止出发，向右加速度2m/s2. 追上之前何时相距最远？此刻，甲、乙运动了多少？相距多远？ 什么时候追上？追上时，乙的速度是多少？,V30m/s,a=0,a2m/s,v=0,等效为：,甲,乙,V0,a=0,乙又如何表示？,甲,乙,原意为：,甲,乙,如图所示。甲匀速向右运动，30m/s。 甲从乙旁边经过的同时，乙从静止出发，向右加速度2m/s2. 追上之前何时相距最远？此刻，甲、乙运动了多少？相距多远？ 什么时候追上？追上时，乙的速度是多少？,V30m/s,a=
14、0,a2m/s,v=0,等效为：,甲,乙,V0,a=0,V30m/s,a2m/s,1，位移、速度都是矢量，如果你不设正方向， 可以说必错无疑。 2，计算题代入数值的时候，不要加单位。 那样出错的几率大大增加。 3，计算题不必刻意“答”。 4，计算题要有必要的文字表述。,请看课本封面： 采用频闪照相的技术，对一个苹果进行拍照。 1，你如何通过数据来判断是不是匀加速运动？ 2，你如何估算拍摄两张照片间隔的时间呢？ 2分钟,请看课本封面： 采用频闪照相的技术，对一个苹果进行拍照。 1，你如何通过数据来判断是不是匀加速运动？ 2，你如何估算拍摄两张照片间隔的时间呢？,A B C D,学习运动学的基本要
15、求： 1，会推导基本公式。 2，会建立模型、推导基本规律。 如何利用答案： 1，一个需要的公式在你需要的时候从你脑子里没有蹦出来， 你需要建立模型、推导这个公式（规律）。 2，看懂答案和看不懂答案没有什么区别！ 看懂后要重新写，并且要独立、完整的写。 绝大多数时候，“看懂”仅仅是寻求心理上的安慰而已。,试卷讲评,学习运动学的基本要求： 1，会推导基本公式。 2，会建立模型、推导基本规律。 如何利用答案： 1，一个需要的公式在你需要的时候从你脑子里没有蹦出来， 你需要建立模型、推导这个公式（规律）。 2，看懂答案和看不懂答案没有什么区别！ 看懂后要重新写，并且要独立、完整的写。 绝大多数时候，“看懂”仅仅是寻求心理上的安慰而已。,我曾经讲过： 1、仅仅记住结论是没有用的。 2、“懂”不代表“会”,学习运
