《我的老师(上课课件)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的老师(上课课件)（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我 的 老 师,魏 巍,同学们，请大家回忆一下。从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们?在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢?我想，在每个人的心目中，肯定有一位最难忘的老师。如果把他写下来，一定令人动情、感人至深。今天，我们学习著名作家魏巍所写 的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章我的老师,1、知识与技能：理解推断词语的含义；把握作者 思路，分析各个片段之间的联系和照应；学习本 文围绕中心选取材料的写法。 2、过程与方法：自主尝试、合作讨论、品味探究、 拓展迁移。 3、情感态度与价值观： 体会作者在文中所蕴含 的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬、热爱 老师的良好品德。,教
2、学目标,重点： （1）学习本文线索的运用，理清文章思路。 （2）学习本文围绕中心选取材料的写法。 难点： 理解、揣摩语句，体会思想感情。,重点与难点,魏 巍,魏巍，现代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，河南郑州人。少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。建国后，主要作品有散文集谁是最可爱的人、长篇小说东方等。 我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教 师蔡芸芝先生。,预习空间,感知课文,品
3、味探究,拓展迁移,归纳总结,生字词语,（1）掌握下列红色字的读音 巍 芸 黑 痣 褪 色 焚 烧 磕 头 啰 榆 钱 海 鸥,u,zh,k,tu,fn,y,wi,yn,lu,感知课文,自读课文，整体感知,1、本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁? 2、根据课文分别为下面的图画拟一个小标 题，最好是字数相同，结构相近的短语。 3、本文共记叙了哪几件事? 哪几件详写? 哪几件略写?这样安排有什么好处？,阅读并思考以下问题：,1、本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?,思考讨论,本文记叙了我的老师蔡芸芝、她的女朋友、我的母亲和我小学时的几位同学。 主要人物是蔡芸芝老师。,2、根据课文分别为下面的
4、图画拟一个小标 题，最好是字数相同，结构相近的短语。,思考讨论,我的老师,假发怒,我的老师,教跳舞,我的老师,观蜜蜂,我的老师,教读诗,圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天,也看不见树,那水上只有海鸥,边只有,云头,仿写字,排纠纷,梦寻师,3、本文共记叙了哪几件事? 哪几件详写?哪几件略写?这样安排有什么好处？ 假发怒；教跳舞；观蜜蜂； 教读诗；仿写字； 排纠纷；梦寻师。 这七件小事，后两件详写，前五件略写。,思考讨论,假装发怒 教我们跳舞 让我们观察蜜蜂 教我们读诗 我们看老师写字 排除小纠纷 梦里寻师,课内课外 校内校外 平日假期,（略）,（详）,我的老师 魏巍,这几件事情的次序可
5、不可以打乱？为什么？,不可以打乱，这样安排，从课内到课外，从校内到校外，从平日到假期，既使文章结构疏密相间，又能表现出师生感情的步步加深。,文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。,我的老师,1、本文有一条感情线索，请同学们从课文 中选取二三例，说说作者的思想感情。,品味探究,感情线索：,回忆,依恋,思念,我的蔡老师,2、你认为课文中哪些词语、句子用得最好？为什么？ 请用“我觉得 词（或句子）用得好，好在它写出了（或表现了） ”的句式不定期表达。,品味探究,1、品位关键词语 2、修辞手法的巧妙运用 3、心理描写 4、描写、记
6、叙、议论、抒情 等表达方式,温馨提示:,1、仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了，她也笑了。 （老师真的要打“我”吗？大家为什么都笑了？,老师并没有要打“我”的意思。大家发现老师是爱我们的，老师是似怒实爱，表现了老师爱学生，师生间关系亲密，融洽。,下页,“狡猾”本来是贬义词，这里贬义褒义，本文中的“狡猾”是机灵，调皮的意思，它形象的表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。,2、我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 （这里为什么用“狡猾”一词呢？）,表现“我们”爱老师，急于与老师亲近的情感。,3、微米见了她不由得就围上去。即使
7、她写字的时候，我们也默默地看她，连她握笔的姿势都急于模仿。 （“不由得”“默默”“急于模仿”表现了“我们”怎样的情感？,4、“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！” （全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？,换用第二人称，用呼告的抒情方式，直抒胸臆，仿佛面对面倾诉感情，更显得真切、浓烈。更能表达“我”对蔡老师的亲近，更能增强文章的抒情性。,请同学们模仿本文写一篇文章介绍你的一位老师，要精心选材，安排好详略， 注意交待清楚记叙的六要素，字数600字以上。,课外练笔,从这节课的学习中，我们看到了蔡老师的一颗挚爱学生的美好心灵，体会到了作者对老师的依恋、思念之情，学到了要围绕中心选取材料、安排详略的写法，也再一次接受了“尊师”这一传统美德的熏陶。,课堂总结,
