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1、,1 长度时间及其测量,1. 中心的两个圆哪个的面积大？,2.帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？,你的感觉可靠吗？测量有必要吗？,测量的必要性：单凭感觉是不可靠的，要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用仪器来测量。 尺、天平、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。,归纳知识：,知识点.国际单位制,测量需要有标准。测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。长期以来，世界上不同地区（甚至同一地区的不同年代）选定的测量标准各不相同。如：长度我国使用尺来做单位，美洲国家用英尺来做单位。同一个长度用不同的单位来表示，国际间交流不方便。人们逐渐认识到，确定测量标准时，应当选取自然界中比较稳定
2、的世界各国人民都能接受的事物为标准。鉴于这种认识，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。我国法定单位用国际单位制。,老师来讲,国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是 m。 常用的长度单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)等。,一、长度的单位,1分米（dm）0.1米10-1米,1千米（km）1000米103米,1厘米（cm）0.01米10-2米,1毫米（mm）0.001米10-3米,1微米（m）0.000001米10-6米,1纳米（nm）=0.000000001米= 10-3米,阅读课文P13 “小资料”，完成下列问题
3、： 1.人头发直径约710-5m= m 2.地球半径6.4106m= km 3.珠穆朗玛峰海拔高度8.84443 =884443 （填上单位）,【反馈练习一】,1.人头发直径约710-5m = 70 m 2.地球半径6.4106m = 6.4103 km 3.珠穆朗玛峰海拔高度8.84443km =884443cm,单位换算的格式,500m=_m,500m=500106m=5108m,42cm=_nm,42cm=42107nm=4.2108nm,进行单位换算时，易犯类似下列的错误： 710-5m= 710-5 m106m=70m 710-5m= 710-5106 =70m 第一个式中用“106
4、m”代换了前面的“m”，所以中间的“m”就不应该写了；第二个式中中间没写单位。进行单位换算时，正确的格式是数字不变，把相应的单位作等量代换： 710-5m= 710-5106m=70m。,【易错点剖析】,测量长度的常用工具有哪些？ 古代：100粒谷排列的长度规定为一尺； 一拃；一拃：张开大拇指和中指，两端的距离(长约五寸)为一拃。 现代：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器,二、长度的测量,长度的测量工具-刻度尺,正确使用刻度尺,会：选 放 读 记,会选：,在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.,认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量
5、程、分度值.,单位,零刻度线,量程,分度值,例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具: 1、测量跳远长度需用_. 2、测量铜丝的直径需用_.,刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。,2、会放：,3、会读：,读数时，视线与刻度尺尺面垂直。,读数时，要估读到分度值的下一位.,2.78cm,分度值 ； 物体长度 .,分度值 ； 物体长度 .,1mm,2.78cm,1cm,2.7cm,准确值为： 估读值为： 单位为： 。,此时物体长度为： 。,2.7cm,2.78cm,cm,0.08cm,4、会记：记录的测量结果应由准确值
6、、估读值和单位组成,数字： 准确值 + 估计值 单位:,有且仅有一位,由分度值决定,木块B的长度是: ；,木块B的长度是: .,你能读出下列物体的长度吗？,1.8cm,1.85cm,【知识拓展】 1.小明用刻度尺和三角板按下图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是 mm，纽扣的直径是 cm。,2. 给你如图所示的一段曲线，你能想办法测出这段曲线的长度吗？,【反馈练习二】,1.如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言， 尺精确些，就使用方法而言， 不正确。用A尺测量出的物体长度是 。,答案：A； B； 2.20cm（或22.0mm）,三、时间的测量,1、基本工具：停表,2、时间的单
7、位及换算,（1）国际单位制，基本单位是秒（s）,比秒大的单位：时（h）、分（min）,比秒小的单位：毫秒（ms）、微秒（s）,（2）换算关系：,1h = 60min=3600s,1s = 103ms= 106s,停表的使用,停表是一种测时间间隔仪器。实验室机械停表J1202的外形如上图所示，A为归零按钮，B为计时控制按钮。第一次按下B时表针开始转动,第二次按下B时表针停止转动,这时开始读数，最后按下A时表针弹回零点。简称：一按启动；二按停；三读数；四归零。 机械停表在读数时，要分别读出分和秒并将它们相加。机械停表的大圈1整圈是30s，1大格是1s，每大格又均匀分成10个小格，所以每一小格是0.
8、1s。小圈1整圈是30min，1大格是5min，每大格又均匀分成10个小格，所以每一小格是0.5min。小圈指针指示是6.5min偏后位置，大圈指针指示是19.8s，因此读数是6min49.8s。,【反馈练习三】,如图所示机械停表读数是 min s。 答案 3min38.30s,1、用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。 2、两人分别用同一刻度尺测量课桌的长度。,动手实验,比较测量结果，对同一个测量值，其结果相同吗？若不同，其原因是什么？ 测量者不同、所选工具不同。,1、定义： 测量值和真实值之间的差异就叫误差。,2、误差的来源： （)、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不
9、可能非常准确。 ()、仪器本身不准确 。 ()、环境温度、湿度变化。,四、误差,3.误差不是错误：,1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。,2.减小误差的办法：,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的,注意：,多次测量取平均值,使用精密的测量工具,改进测量方法,测量工具本身的精密程度、 测量方法的完善程度 等客观因素 测量者主观因素,方法不正确、 仪器使用不正确、 读数不正确等,不可以,可以,有五位同学，使用同一把刻度尺测量同一个物体的长度，他们测量的结果分别是：187.6；187.5；187.8；187.6
10、5； 187.7则下列说法中正确的有（ ） A测得这个物体的长度应为188.0 B测得这个物体的长度应为188.7 C这五次测量结果中误差最小的是第次 D这五次测量结果中误差最小的是第次,B,【反馈练习四】,五、长度的测量特殊方法：,如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度？ 将细铜丝在铅笔上密绕n圈(如50)，用刻度尺测出铅笔上铜丝排列的长度l，铜丝的直径为l/50,测纸厚，细丝直径,1累计法:,如何测圆锥体的高度、硬币直径？,2辅助法（适于测圆、圆柱体的直径）,例1：如下图，能正确测量出硬币直径的是：,D,如何测京广铁路线的长度？ 用一根弹性不大的柔软丝线与地图上的曲线重合，并在两端点做好记号，然
11、后将细丝拉直用刻度尺测出两个记号间的距离。 3、化曲变直如：地图上某条大河的长度，铁路的长度。海岸线的长度等。,3、化曲为直法 适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 适于测较长的曲线例如运动场的跑道,1.以下数据，最接近一间普通教室的天花板距该教室地面的高度的是（ ） A.5.5m B.3.5m C.2.0m D.1.5m 2.下列各过程经历的时间最接近1s的是（ ） A人眼睛迅速一眨 B人心脏跳动一次 C人正常呼吸一次 D人打一个呵欠,课堂检测,B,B,3.一个皮尺，用力拉伸后去测量课桌的长度，则测量的结果比真实值( ) A偏大 B偏小 C相等 D无法判断 4.下列有关误差的说法中正确的是（ ） A多次测量取平均值可以减小误差 B误差就是测量中产生的错误 C只要认真测量，就可以避免误差 D选用精密的测量仪器可以消除误差,B,A,5.用刻度尺测量一物体长度，如图，正确的是（ ）,A B C D,D,C,6.如图所示，晓军测量的A、B、C三个物体的长度分别为 cm、 cm、 cm。,答案： 3.27cm（3.26cm、3.28cm也对）；3.40cm ； 4.00cm,课后探究,7.西集中学九年级学生进行30m跑训练，用机械停表记录成绩，如图所示，这个机械停表读数是 min s。,0min5.4s,
