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1、经济常识第三课 产业发展和劳动就业,第二节第三框题,劳动者的择业、就业和创业,说课提纲,陈智德,教材分析,教材在介绍了我国三大产业发展状况和产业结构调整的趋势，以及其对就业结构的影响的基础上，进一步讲述劳动者合理选择职业，顺利实现就业或创业，需要树立正确的择业观，必须具备一些基本的素质和能力。让学生通过学习懂得，只有把个人的主观努力和客观现实结合起来，才能为国家的经济发展做出贡献，同时取得职业成就，展现人生的价值。,知识与技能：,教学目标,把握就业的基本含义，了解就业的途径和方式；懂得实现职业理想必须把主观条件与客观现实结合起来，知道新型劳动者和创业者必备的基本素质。在学习过程中，锻炼全面看问
2、题的能力和分析社会现象的能力。,过程与方法,教学目标,通过探究学习，感悟正确的择业观对顺利实现就业的重要性，领悟创业者应具备的能力和素质，学会在自我反思中进行自我调整和完善。,情感、态度和价值观,初步形成正确的择业观，以脚踏实地的态度对待就业，提高为实现自己的职业理想而刻苦学习的自觉性。,学情分析,就业问题是高中学生比较感兴趣的问题，但在这一问题上，他们的认识存在着一定的偏差。首先，他们对就业的途径和方式的认识有片面性；其次，在择业问题上偏重于个人的兴趣爱好、经济待遇等；再次，有的同学把创业看得过于简单，也有同学把创业看得过于神秘。这些问题需要在教学中通过一定的方式，引导他们思考、解决。,教学
3、策略,针对学生认知困惑，结合教学内容，运用资料介绍、实例辨析、自主探究与反思等方式，引导学生全面地、辩证地看待我国的就业形势，认识到我国经济社会发展给劳动者就业、择业和创业带来的机遇与挑战，最终落实到对能否抓住机遇、迎接挑战，关键在于自身需要端正观念、提高素质的认知和认同上来。,教学流程,从“面霸”到“拒无霸”说起我国的就业形势严峻 我国的职业分类目录职业类别、就业途径、就业方式多种多样 讨论：从“面霸拒无霸啃霸（爸）”原因分析 课堂调查：你最青睐的职业原因 霍兰德职业倾向测试你的人格类型与职业选择匹配吗？（简单介绍）,教学流程,上海城市转型对人才类型的需求 自我调整你是否考虑调整你的选择 广
4、州猪肉大王北大经济学学士、清华EMBA陈生的职业变迁和创业经历 自我反思：对比陈生，我要成就职业理想具备,还需要，我应该。 小结 课后：我的创业计划书,教学提纲,三劳动者的择业、就业和创业,1、就业及其途径和方式 2、树立正确的择业观 3、新型劳动者、创业者应具备的素质和能力,谢谢大家！,究竟有多少种职业？,我国职业分类 8个大类， 66个中类、 413个小类 1838个职业 2005年12月12日，又首发了分类大典(2005增补本)，共收录了77个新职业，主要集中在现代制造业和现代服务业，以管理策划、创意设计、分析制作和健康环境管理职业居多。,青少年学生的职业观调查,青少年学生的职业观调查
5、你比较青睐的职业是（可复选）： 公务员 专业技术人员 农民 公司文员 自由职业者 军人 科研人员 私营业主 教师 医生 演艺人员 工人 高级管理人员 服装设计师 空乘 其他（注明）_,你选择这类职业的原因（可复选） 喜欢 自由 报酬高 社会地位高 家人要求 社会需求量大 自身条件适合 其他（注明）_,美国心理学家、职业指导专家霍兰德(John L.Holland) 的职业理论认为，人可以分为大概六大类，即现实型、探索型、艺术型、社会型、企业型、常规型，职业环境也可以分成相应的同样名称的六大类，当我们就业择业的时候，我们的人格与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础。,霍兰德职业倾向测试,R(现实型)：农民、工程师、机械工(车工、钳工等)、电工、电器修理工 I(调查型)：生物学者、天文学者、药剂师、科研人员、科技工作者 A(艺术型)：摄影师、音乐教师、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编辑、雕刻家、漫画家 S(社会型)：导游、社工、学校领导、精神病工作者 E(企业型)：推销员、旅馆经理、饭店经理、律师、政治家、零售商。 C(常规型)：会计、银行出纳、法庭速记员、办公室职员、秘书,职业兴趣类型及对应的职业索引,
