教育学本科考试试题(a)

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1、 教育学本科考试试题（教育学本科考试试题（A） 命题人：命题人： 一、单项选择题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填 在题后的括号内，每小题 2 分，共 20 分) 1 （ ）被人们看作是教育学形成独立学科的标志。 A卢梭的爱弥尔 B 赫尔巴特的普通教育学 C夸美纽斯的大教学论 D洛克的教育漫话 2实用主义课程理论的代表人物是（ ） A赫尔巴特 B布鲁纳 C杜威 D夸美纽斯 3学校教育始于_。 A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会 4对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是（ ） 。 A各门文化课教学 B思想品德课 C课外活动 D少

2、先队工作 5自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会中占主导地位，主要是由于古代社会 （ ） A 教育规模的限制 B教育数量的限制 C教师水平的限制 D生产力水平的限制 6世界上第一个提出教学具有教育性的教育家是（ ） A柏拉图 B夸美纽斯 C斯宾塞 D赫尔巴特 7把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进 行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。 A. 复式教学 B.合作学习 C.小班教学 D.分层教学 8中国乃至世界上最早的一部专门的教育论著是（ ） A 论语 B 孟子 C 学记 D 师说 9 “读万卷书，行万里路” ，这句话反映

3、的教学原则是 ( ) A直观性原则 B因材施教原则 C启发性原则 D理论联系实际的原则 10决定教育性质的主要因素有（ ） A生产力发展水平 B社会意识形态 C 政治经济制度 D民族文化传统 二、二、填空题填空题（每空 1 分，共 20 分） 1英国教育学家洛克的代表作是 2教育学是研究 和 ，揭示教育规律的学科。 3对于学校教育来说,_是学校的中心工作。 4普通中学是学校教育系统中的一个阶段，它分为_与_两段。 5学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、_以及它们之间的纵向和横 向的联系。 6最早在教学理论上提出班级授课制思想的是_。 7目前，我国在课程管理方面，实行的是国家、 、 三

4、级课程管理。 8影响人的身心发展的主要因素有：_、_和_。 9在教育活动的诸要素中， 和 是最基本的要素。 10 “学不躐等” “不陵节而施”反映了教学应该遵循 原则。 111986 年 6 月 21 日，我国国家统计局和国家标准局发布的中华人民共和国国家标准职 业分类与代码中，各级各类教师被列入了“ ”这一类别。 12从作用的对象看，教育功能可以分为教育的 功能和教育的 功能。 13认知派教学理论的主要代表人物是 。 三、名词解释（三、名词解释（每题 4 分，共 16 分） .教学 .德育 .教育目的 .师生关系 四、简答题四、简答题（每小题 6 分，共 30 分） .教学的一般任务主要有哪

5、几个方面？ 班主任建设和管理班集体的具体操作方法是什么？ .为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主? .简述现阶段我国的教育目的。 .学习教育学有什么意义? 五、论述题五、论述题（任选 1 题做答，共 14 分） 1.联系实际，谈谈如何建立良好的师生关系。 2.试述以教为主教学程序的具体环节， 并结合自己的认识， 谈谈教师在教学工作中应该注意 的问题。 参考答案（参考答案（A） 一、单项选择题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填 在题干的括号内。每小题 2 分，共 20 分) 1B 2C 3B 4A 5D 6D 7A 8C 9D 10C 二，填空题填

6、空题（每空 1 分，共 20 分） 1 教育漫话 2教育现象 教育规律 3教学 4初级中学 高级中学 5修业年限 6夸美纽斯 7地方 学校 8遗传 环境 教育 9学生 教师 10循序渐进 11专业、技术人员 12个体功能 社会功能 13布鲁纳 三、简答题三、简答题（每小题 6 分，共 30 分） 1 （1）传授系统的科学基础知识和基本技能； （2）发展学生智力、体力和创造才能； （3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础； （4）关注学生个性发展。 2 （1）创造性地设计班集体目标； （2）合理地确定班级角色位置； （3）协调好班内外各种 关系； （4）建构“开放、多维、有序”

7、的班级活动体系； （5）营造健康向上、丰富活跃的班 级文化环境 3因为：(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；(2)教学是实现教育目的的基 本途径；(3)教学为主是由教学自身特点决定的； (4)历史经验已经表明学校工作必须要 以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。 4教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体美劳全面发 展的社会主义事业的建设者和接班人。 5(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。 (2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。(3)养成正确的教育态度，培植坚 定的教育信念。 (4)提高教育实际工作者的

8、自我反思和发展能力。 (5)为成为研究型的 教师打下基础。 四、名词解释（四、名词解释（每题 4 分，共 16 分） ： 1教学是在教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。 2德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的 政治观念，形成学生正确的思想方法。 3教育目的是指教育在人才培养上期望达到的目标或预期的结果，是一定社会对人才的培 养质量和规格的总体要求。 4师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作 用和相互对待的态度等。 五、论述题五、论述题（任选 1 题做答，共 14 分） 1 （1）影响师生关系的因素：教师方面、学生方面、环境方面等； （2）理想师生关系的基 本特征：尊师爱生，相互配合；民主平等，和谐亲密；共享共创，教学相长。 （3）良好师生 关系构建的基本策略 2备课 上课 课外作业的布置与批改 课外辅导 学习成绩的检查与评 定 （2）结合自己理解回答