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1、教育部高等学校高职高专环保与气象类专业教学指导委员会2009年工作总结2009年环保与气象类专业教学指导委员会在教育部高职高专处的领导下，在教指委协联办、挂靠单位南京师范大学以及全国各高职高专院校的大力支持下，有序开展了一系列工作，旨在推进高职高专院校环保与气象类专业的教学改革工作健康稳定发展。一、举办第一届全国高职高专环保类专业环境监测技能大赛2009年7月1518日，环保与气象教指委在湖南长沙举办了第一届全国高职高专环保类专业环境监测技能大赛（水环境监测），全国40所高职高专院校的41支代表队155名选手参加了本次大赛。此外，还有3个省（自治区）的7所院校派出观摩团队，观摩比赛，参加大赛期
2、间的教改交流活动。本次大赛以“技能中国环保”为主题，倡导“紧贴生产、注重实效、打造精品、提升水平”的理念，开展水环境监测操作技能比试，竞赛项目按照实际工作过程组织实施，包括水样采集、容量分析和仪器分析。本次大赛从2008年7月开始筹备，得到了国家环境保护部、中国环境监测总站等行业主管部门的大力支持。全国各相关院校积极响应和高度重视，各院校按照竞赛指南要求，积极组织预赛遴选参赛选手、强化技能培训和实训锻炼，积极组织报名参赛。苏州农业职业技术学院、天津渤海职业技术学院、河北工业职业技术学院、黑龙江建筑职业技术学院等院校在赛前进行多轮预选，并将筛选的选手送到实训基地和环境监测站强化培训。一些高职院校
3、的院长、环境专业主任冒着炎热酷暑带队参赛，苏州农业职业技术学院成海钟院长亲自带队参加比赛，长沙环境保护职业技术学院党委书记李建云和院长李倦生教授多次亲临赛场，各院校领导的高度重视给选手们带来了巨大的鼓舞。参加比赛的选手们赛前进行了精心的准备，不少选手不辞辛苦、不远千里，将自备的滴定管、移液管等玻璃器具带到长沙参赛。不少指导教师在赛前认真研究竞赛指南，把握技术要领，悉心指导参赛选手，选手们到达长沙后，很快熟悉了竞赛场地，积极备战。比赛中选手们沉着冷静、顽强拼搏。本次大赛适逢高温炎热天气，选手们顶烈日、冒酷暑，以顽强的毅力投入比赛；由于实验室气温很高，组委会一再提醒选手们在天热炎热的情况下可以不穿
4、工作服参赛，但是，不少选手还是坚持衣着工作服、规范操作，一丝不苟地完成每一个操作。本次大赛不仅考核了选手的技能，同时还考验了选手的顽强毅力，选手们表现出了优秀的职业素养和顽强的毅力。比赛期间，各院校选手们相互交流、切磋技艺，指导教师们相互交流教改经验。不少选手和指导教师通过本次大赛，增进了相互了解，建立了相互间的友好联系。教育部高职高专环保与气象类专业教指委委员们和全体裁判员一道，坚持“严肃 、认真、 公正、准确”的原则，为竞赛提供了良好的服务，为运动员提供了良好的比赛环境，确保了竞赛公平、公正、有序地进行。大赛过程中，裁判员之间互相学习、互相帮助、互相交流、互相尊重、互相支持，共同提高裁判业
5、务水平。教指委林振山主任、李元副主任亲临大赛现场，视察和指导大赛进展；总裁判长王国祥教授、裁判长关荐伊教授、高红武教授、姚运先教授等现场专家克服了高温酷热、不畏疲劳、至始至终工作在竞赛现场。技术组、秘书组的郭正、张宝军、陈文、薛巧英、相会强、王安群等各位教授积极主动的参与大赛的各项组织工作；湖南省环境监测中心站派出了胡军等6名工程师为现场采样、水样同步标定提供全过程服务，为大赛的顺利进行作出了重要贡献。长沙环境保护职业技术学院为本次大赛的顺利进行做了充分、周到的准备工作，真实的现场工作环境、仪器设备、药品试剂、后勤、交通等保障工作落实到位，相关工作人员及时认真做好了大赛的准备工作，保证了大赛各
6、项赛事的顺利进行，受到参赛学校的一致好评。经过紧张激烈的角逐，长沙环境保护职业技术学院、南京化工职业技术学院、广东省环境保护职业技术学校等8所院校获得团体赛一等奖；徐州工业职业技术学院、金华职业技术学院、杭州万向职业技术学院等10所院校获得团体赛二等奖，深圳职业技术学院、黄河水利职业技术学院、嘉兴职业技术学院等24所院校获得团体赛三等奖。耿大龙、林照彬、沈顾冰3位选手获得化学分析个人单项一等奖，胡玲静等8位选手获得化学分析个人单项二等奖，魏凤等10位选手获得化学分析个人单项三等奖。蔡春香、陈娅、陈琪、项丹、沈顾冰5位选手获仪器分析个人单项一等奖，张琼等8位选手获仪器分析个人单项二等奖，杨林珊等
7、9位选手获仪器分析个人单项三等奖。沈顾冰等23位选手获得个人全能一等奖，李晶等42位选手获得个人全能二等奖，邹晶晶等87位选手获得个人全能三等奖。长沙环境保护职业技术学院获得最佳组织奖。本届环境监测技能大赛获奖名单见附件一。本次大赛得到国家教育部高职高专处、国家环境保护部科技标准司、中国环境监测总站以及湖南省教育厅、湖南省环境保护厅、湖南省环境监测职业技能鉴定委员会、湖南省废水处理职业技能鉴定委员会、湖南省环境监测中心站、武汉天虹仪表有限责任公司、北京东方仿真软件技术有限公司等的大力支持和关心。本次大赛既是全国高职高专院校环保类专业的大聚会，又是各院校展示自我的大舞台；各院校参赛选手充分展现了
8、稳健、自信、拼搏、顽强的良好风尚。大赛的成功举办对促进环境类专业建设与发展、加强职业教育与行业的联合、提高学生的专业技能和专业素质、增进同类专业院校间的交流与合作起到了积极推动作用。本次大赛后，教指委进行了认真总结，并决定2010年继续举办环境监测等技能大赛。本次大赛的大部分裁判员来自于各参赛院校，从执裁情况看，各院校的教师对操作技能、技术要领的掌握差异较大，加强师资队伍建设显得非常迫切和必要。二、举办全国高职高专环境监测师资培训为了系统梳理环境监测新技术、新知识，提高教师实践教学专业水平；同时，培训教指委环境监测技能大赛裁判员，并遴选裁判员参加2009年环境监测技能大赛的裁判工作，提高教师实
9、践能力，环保与气象教指委于2009年7月1218日在湖南长沙举办了环保类专业教师“双师”认证暨环境监测高级考评员培训班，来自全国47所高职院校的83位环保专业骨干教师参加了培训。培训班邀请了国家环保部科技标准司胥树凡司长、南京师范大学王国祥教授、湖南长沙环保职业技术学院李倦生教授、姚运先教授以及中国环境监测总站、湖南省环境监测中心、湖南省劳动和社会保障厅的专家等做专题讲座。培训班就环境监测操作技能的关键环节及其评判考核标准展开了激烈的讨论，学员们相互交流经验，切磋技艺，普遍反映本次培训班收获颇大，得益匪浅。参加培训的学员全部通过考试，并取得优异的成绩，最后，遴选了40余位学员作为第一届全国高职
10、高专环保类专业环境监测技能大赛（水环境监测）的裁判员，参加环境监测技能大赛的执裁工作。通过实际执裁锻炼，学员们对环境监测的一些关键环节有了更加深刻的认识和理解，对学生在操作中可能存在的问题也有了更加全面的把握。三、积极推进精品课程建设在2008年本教指委精品课程评审基础上，结合教育部2009年高职高专精品课程评选工作，环保与气象教指委在2009年又组织遴选、推荐国家精品课程。2009年共有11所院校申报了14门课程，主要有环境监测类课程（一共有8份申请）、水污染控制类课程（一共有4份申请）、环境工程技术与应用和无机及分析化学各1份。教指委对14份申报材料进行了认真的审查，并组织网络评审和会议评
11、审，最终推荐长沙环境保护职业技术学院郭正老师的环境工程技术与应用和成都电子机械高等专科学校吴菊珍老师的环境监测2门课为国家 精品课程，报送教育部。非常遗憾的是，2009年环保与气象教指委推荐的2门课程又均未通过教育部的最后评审，本教指委推荐的这2门课程应该是非常具有实力的。为了进一步推进环保类主干课程的教学工作，鼓励教师积极投身课程建设，本教指委2009年评选了水污染治理技术（高红武，昆明冶金高等专科学校）、水污染控制设备安装（相会强，石家庄铁路职业技术学院）、水环境监测（姚运先，长沙环境保护职业技术学院）、无机及分析化学（孙 成，扬州环境资源职业技术学院）、区域环境监测（朱建梅，常州工程职业
12、技术学院）、水质监测技术（金贵峻，甘肃林业职业技术学院）、水污染控制技术（苏少林，杨凌职业技术学院）7门课程为教指委精品课程。教指委的精品课程遴选工作已经逐步得到广大高职高专教师的响应，积极主动对照国家精品课程建设要求，完善课程体系，强化实验实训及技能训练，推动了教学工作。四、设立教指委教改课题为全面推进我国高职高专环保与气象类专业建设，强化教学改革，提高教学质量，培养适应社会发展需要的优秀技能型人才，环保与气象类专业教学指导委员会在2008年底向全国高职高专学校颁布“教指委教学改革科研课题立项指南”。就“我国高职高专环保与气象类专业设置、人才培养及就业状况调查分析”、“教学改革与发展”、“师
13、资队伍素质建设与提高”三个主题设立了若干方向，积极鼓励高职高专相关教师申报立项，并开展相关研究。截止2009年4月底，共有16所学校提交了35份申报材料，经专家评审，教指委工作会议讨论批准钢铁行业环保人才需求分析等21项课题作为教指委2009年度教研课题予以立项，其中重点课题4项，面上课题17项（见附件二）。此外，教指委牵头开展“全国高职高专环保与气象类专业招生专业、人才培养及就业状况调查分析”， 系统调查近年来我国高职高专院校环保类、气象类专业招生及就业状况，分析区域社会经济及环境状况、环保气象类就业市场需求等对招生及就业的影响。五、积极调研和探讨高职高专环境与气象类专业结构我国的环境与发展
14、矛盾日趋严重，环境问题日益复杂，控制污染、改善环境质量，保障人民健康生存、社会经济稳步发展已经成为受到广泛的关注。虽然环境保护、气候变化观测分析的人才需求市场潜力巨大，但是，受体制和市场的影响，环保与气象专业的大专生就业形势依然比较严峻，我们必须认真思考专业设置及培养方案，努力培养适应社会需求的高层次技术人才。我国高职高专环保类专业目前的专业设置比较杂乱，加上缺乏与之相对应的工种，事业单位盲目追求人才需求层次，企业认证尚无环保专业技术人才的标准。因此，应尽快根据环境保护工作的需求，调整高职高专环保专业结构，并制定相应的标准、规定，促进环保类技术人才的就业。我国高职高专气象类专业的发展现状甚为令
15、人担忧，萎缩十分严重。由于气象类专业的技术人才主要服务于公益性事业，与环保专业一样，目前公益性事业单位对技术人才的需求总是盲目追求高层次，导致高职高专学生就业困难。环境保护和气候变化的严峻现实既是环保与气象类专业技术人才培养的机遇，又是对培养适应形势的专业技术人才的挑战。把握机遇，迎接挑战，适时调整专业，加强实用技术人才培养，已经成为环保与气象类专业建设最为迫切的任务。环保与气象教指委有信心通过不懈的努力，开创我国高职高专环保与气象类专业的新局面。教育部高等学校高职高专环保与气象类专业教学指导委员会 二九年十二月附件一：第一届全国高职高专环保类专业环境监测技能大赛获奖名单（一） 第一届全国高职高专环保类专业环境监测技能大赛（水环境监测）团体奖团体一等奖（8所院校）长沙环境保护职业技术学院1队南京化工职业技术学院广东省环境保护职业技术学校河北工业职业技术学院常州工程职业技术学院长沙环境保护职业技术学院2队天津渤海职业技术学院邢台职业技术学院团体二等奖（10所院校）徐州工业职业技术学院金华职业技术学院杭州万向职业技术学院杭州职业技术学院苏州农业职业技术学院成都电子机械高等专科学校中国环境管理干部学院徐州建筑职业技术学院承德石油高等专科学校昆明冶金高等专科学校团体三等奖（23所院校）深圳职业技术学院黄河水利职业技术学院嘉兴职业技术学院扬州职业大学北京电子科技职业学院柳州职业技术学院
