艺术与修养概论

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1、主讲教师 北京信息职业技术学院副教授 卢凤荣,艺术与修养,用专业知识教育 人是不够的，通过专 业知识教育，他可以 成为一个有用的工具， 但是不可能成为和谐 发展的人 爱因斯坦,课程目标,本课程通过艺术理论的学习，对经典的绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧作品的鉴赏，帮助学生掌握各艺术门类的特点及鉴赏方法。通过鉴赏一些经典的作品，帮助学生树立正确的审美观，增强人文修养，升华精神境界，培养人文精神，从而能够自觉抵制种种庸俗艺术趣味的侵蚀，养成高尚的审美情趣。提升生活品味。,考核方法,一、笔记40% 二、考勤20% 三、欣赏实践40% 联系方式：QQ214478539 电话：13651286899 QQ群

2、: 艺术与修养300463790,我们为什么需要艺术？,从刀耕火种的原始社会到科技发达的现代社会，从目不识丁的儿童到满腹经纶的教授，艺术一直在我们的生活中扮演着重要的角色，伴随着人类的成长。那么，为什么艺术是我们生活不可缺少的部分呢？,德国存在主义哲学家海德格尔在其著作艺术作品的本源中评论后期印象派画家凡高的油画农鞋的一段话，或许可以帮助我们去寻找这个问题的答案。,你的泪光柔弱中带伤 惨白的月弯弯勾住过往 夜太漫长凝结成了霜 是谁在阁楼上冰冷地绝望 雨轻轻弹朱红色的窗 我一生在纸上被风吹乱 梦在远方化成一缕香 随风飘散你的模样 菊花残满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠我心事静静躺 北风乱夜未央

3、 你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面成双 花已向晚飘落了灿烂 凋谢的世道上命运不堪 愁莫渡江秋心拆两半 怕你上不了岸一辈子摇晃 谁的江山马蹄声狂乱 我一身的戎装呼啸沧桑 天微微亮你轻声的叹 一夜惆怅如此委婉,菊花台 周杰伦,艺术，可以分为空间的艺术和时间的艺术两大类。依靠人的视觉获得审美效果的，是空间的艺术，例如图画、雕塑、园林建筑。依靠人的听觉获得审美效果的，是时间的艺术，例如音乐、相声、说书之类。空间艺术表现形象的手段，主要依靠线条，时间艺术表现形象的手段，则主要依靠声音。,从鞋具磨损的内部那黑洞洞的敞口中，凝聚着劳动步履的艰辛。这硬梆梆、沉甸甸的破旧农鞋里，累积着那寒风料峭中迈动在一望无际

4、的永远单调的田垄上的步履的坚韧和滞缓。鞋皮上粘着湿润而肥沃的泥土。暮色降临，这双鞋底在田野小径踽踽而行。在这鞋具里，回响着大地无声的召唤，显示着大地对成熟的谷物的宁静的馈赠，表征着大地在冬闲的荒芜田野里朦胧的冬冥。这器具浸透着对面包的稳靠性的无怨无艾的焦虑，以及那战胜了贫困的无言的喜悦，隐含着分娩阵痛时的哆索，死亡逼近时的战慄。,海德格尔认为从那双破旧的农鞋中，我们可以看到农民的生存需要、 对于美好生活的向往，从中反映出了农民质朴的情感，凝聚着人类群体的悲伤、痛苦、欢乐。我们在其中得到了情感的宣泄和情绪的缓解，它已经成为了与我们日常生活互相联系的一个部分。,艺术是人类诗意的存在,荷兰诗人赫尔德

5、尼有过这样一句诗：“人，诗意地居住。” 意思是人的生活是居住的生活，人的生存本质是充满诗意的。没有诗意的生活，人就会变得像动物一样。人有文化、有艺术，故而有更高的追求 ，这是人区别于动物的本质所在。,修养，按字义讲，“修”指修理、兴建、撰写、学习、锻炼等；“养”指供给、培植、培养、休养，其含义有三：一是指个人某方面达到的水平；二是指某个人后天逐步形成的待人处事的态度；三是指修身养性，陶冶精神，锻炼思想，培养情操。,艺术修养是指一个人的艺术知识和技能的状况和水平 任何人的艺术修养都不是先天的，都是需要在艺术创作或艺术欣赏的实践中，逐步锻炼和培养的。首先要多读、多听、多看，多接触各种艺术形式和艺术

6、流派。只有在博览的基础上，才有可能辨别真伪优劣，培养出较高的艺术鉴赏能力。各种艺术形式之间都存在有机的联系，对各种艺术形式培养起一定的兴趣，会有助于艺术修养的提高。各种艺术流派之间也是有内在联系的，只有广泛通晓各种艺术流派，才可能有比较有鉴别，才可能采各家之精华，培养起高尚的艺术情趣。,第一讲 诗意地栖息着艺术与修养概论,艺术的分类,二、艺术门类的划分 1、 以艺术形态的存在方式为标准，分为三个类型： 空间艺术，包括绘画、工艺美术、摄影艺术、建筑艺术和园林艺术等。 时间艺术，包括音乐、文学、曲艺等。 时空艺术，包括戏剧、电影、电视剧、舞蹈和杂技等。,2、 以艺术形态的感知方式为标准，分为四个类

7、型：,（1） 视觉艺术：绘画、雕塑、工艺美术、摄影艺术、舞蹈、杂技、建筑艺术和园林艺术等。 （2） 听觉艺术：音乐、曲艺等。 （3） 视听艺术：戏剧、电影、电视剧等。 （4） 想象艺术：文学等。,3、以艺术形态的创造方式为依据，分为四个类型：,（1） 造型艺术：绘画、雕塑、工艺美术、摄影艺术、建筑艺术和园林艺术等。 （2）表演艺术：音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技等。 （3） 语言艺术：文学的各种样式。 （4） 综合艺术：电影、电视剧等。,第一节 艺术的本质,一、艺术是社会生活的反映 (一)史前艺术是原始社会生活的反映 1.史前艺术表现了巫术，而巫术根源于原始的社会生活。 2.史前艺术反映了氏族社

8、会生活。奥林多夫的维纳斯 3.史前艺术表现了原始社会的审美趣味,而原始社会的审美趣味又根植于原始社会的劳动生产。,（二）抒发内心情感的艺术作品是社会生活的反映 1.表现欢快、宁静、协调的情感。马蒂斯舞蹈夏伽尔我的故乡生日 2.表现没落绝望的情感。蒙克呼嚎 3.反对战争、祈求和平的情感。毕加索格尔尼卡达利内战的预感,夏伽尔生日,呼嚎 作者蒙克,尸毗王割肉救鸽,（三）神话等幻想的艺术作品是社会生活的反映,1.神话的产生和发展源于社会生活。 尸毗王割肉救鸽 2.神话的内容源于社会生活。,（四）描写自然物的作品是社会生活的反映,自然景物中融入了作家的情感。 徐渭墨葡萄,朱耷荷花水鸟图,二、艺术反映社会

9、生活的能动性与真实性,（一）艺术反映社会生活的能动性 1.艺术家有选择地反映社会生活 2.艺术家用独特的加工改造的手段去反映社会生活 齐白石虾 3.不同的艺术家根据同一客观对象可以创造出不同的艺术作品维纳斯,（二）艺术反映生活的真实性 （1）艺术的真实是假定的真实。 艺术是生活的反映，但它与客观的社会生活具有不等同性，这就是艺术的假定性。 （2）艺术的真实不仅是现象的真实而且是本质的真实。委拉斯开兹教皇英诺十世,梵高割了耳朵的自画像,画面没有追求光和外形 的逼真，而是追求精神 状态的逼真。 火一样的激情 宗教式的偏执 无穷忧伤和痛苦,艺术真实与科学真实的区别,首先，科学真实是对事物的本质及其规

10、律的正确反映；而艺术的真实与客观事物的本质与规律是有差别的。 其次，科学真实是人对客观事物纯客观的、纯理性的反映；艺术真实是人对客观事物包含感情的反映。 最后，科学的真实是惟一的；艺术的真实是多样的。,第二节 艺术的本质特征,一、形象性 （一）形象是艺术反映社会生活的特殊手段。 （二）艺术形象及其特征 艺术形象：就是艺术家根据社会生活加以艺术概括所创造出来的蕴含感情的，具有审美价值的生动图画。,第二节 艺术的本质特征,二、典型性。 什么是典型的艺术形象？就是指那些既具有鲜明独特个性，又具有广泛深刻的共性，并达到了共性与个性的完美结合的艺术形象。 (一)典型形象是具有广泛深刻的共性的艺术形象。,

11、第二节 艺术的本质特征,艺术形象的特征： （1）艺术形象是感性与理性的统一 （2）艺术形象是主观与客观的统一 （3）艺术形象是一种符号,（1）典型形象体现了一类人的共性，因而是一类人的代表。 （2）典型人物表现了人的共同本质。 （3）典型人物体现了社会生活的本质与发展规律。,（二）典型形象是具有鲜明独特个性的艺术形象 （1）典型形象性格的丰满性。典型人物性格的丰满性，实际是就是人物性格的复杂性。 （2）典型形象性格的鲜明性 （3）典型人物性格的独特性,（三）典型形象是共性与个性完美结合的艺术形象。,第二节 艺术的本质特征,三、情感性 什么是情感？情感是人们对客观事物是否符合自己的需要和目的所作

12、出的一种主观反映形式。 （一）情感在艺术中的位置 1.情感是一切艺术都必须具备的、不可缺少的本质特征之一。 2.情感是区分艺术形象与非艺术形象的界限之一。,(二)情感在艺术中的作用 1.情感在创造艺术形象时的变形作用。 2.情感在创造艺术形象中的动力作用。 缺乏性动机：就是由于生活中的某种缺乏在主体与客体失衡的基础上所产生的感情，主体之所需，就是客体之所缺。 丰富性动机：是在主体与客体平衡的基础上产生的感情。主体之所需，就是客体之所有。,3.情感在艺术中的感人作用。,（三）艺术表现情感与自然表现情感的本质区别 第一，艺术表现情感所使用的手段是形象。 第二，艺术表现的感情似细腻的、丰富的、复杂的

13、，自然表现的感情是粗糙的、简单的、朴素的。,宋末蒋提虞美人听雨 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西凤。而今听雨僧庐下，鬓也星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。,试问闲愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄雨时。（贺铸） 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（秦观）,（四）情感的符号性表现 符号：是一种可以通过某种不言而喻的或约定俗成的传统去标示与它不同的另外的事物的事物。,第二节 艺术的本质特征,四、审美性,艺术的概念：艺术用蕴含情感的、具有审美价值的形象对社会生活的反映。,哲学家用三段论法说话，诗人用 形象和图画说话，然而他们说的都是同一件事。政治经济学家被统计数字材料武装着，诉诸读者或听众的理智，证明社会中,艺术接受的过程,一、准备阶段审美经验的期待视界 艺术经验 生活经验 二、初级阶段感知 三、高级阶段理解、共鸣,艺术的社会作用,一、认识作用 二、教育作用 三、审美作用,