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1、欢迎家长,期末考试情况卷面分析,1.从试卷的命题意图看语文学科应该培养什么技能： （1）以考查学生的语言积累与运用能力为核心，从中检测学生的理解、概括、表达的语文能力。 （2）试题由四大部分组成。听力占7%，语文基础占41%，以考查识记、理解、简单运用能力为主。阅读能力占27%，其中课内占9%，课外占18%，以考查获取信息、理解词语和内容、概括分析、推断评价、创意表达等语文能力。习作占25%，考查综合运用的语文表达能力。 （3）题目常中有变，体现个性和弹性，适当拉开差距。,2.从存在问题看今后的努力方向： 1、书写不端正。 2、生字回生率高，错别字较多。 3、不能准确把握文段的主要信息，整合信
2、息的能力、推断文意的阅读理解能力和表达能力有待加强。 4、审题粗心，阅读缺乏耐心，不细心。 5、遣词造句、语言运用能力要加强。 6、书信格式掌握不牢固。 7、习作或生搬硬套，或不能写出具体事例。,从本册语文课本看本学期需要掌握的重点知识与技能：,1认字200，会写200；累计认字2600个，会写2000个左右。养成主动识字的习惯（不认识的字要想办法认识，如查字典）。提高汉字书写的速度。 2.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。理解含义深刻的句子，体会课文中关键词句表情达意的作用。 3能复述叙事性作品的大意，感受作品中生动的人物形象和语言（语文园地中
3、“我的发现”给予了方法的提示）。,4. 积累课文中的优美词语、精彩片段，诵读优秀诗文。 5. 能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。能把内容写清楚、写具体。能修改习作中有错误的句段。尝试写读后感、读书笔记 （一些课文后安排了小练笔，要求学生写感受、写体会）。,预 习 要 求,给文章标示自然段的序号。 圈画出本课的生字词。 读课文两遍。 就课题或文章内容提出两个需要解决的问题。,背 书 要 求,课后要求背诵的。 语文园地中的“日积月累”。 课外收集的优美语句或语段。 凡是在作业项标明的背诵作业，请签上是否会背，而不仅仅只是有您的名字。,作 业 要 求,书写：工整美观；尽量不涂改 改错：每次作业
4、前，先改正前一次作业的错题，再完成当天的作业。 按时、有质量完成,1.抓作业 检查作业时先看错题是否已经改正（用蓝笔，画直线改）； 新做的作业要求做完，书写认真整洁（写错不涂黑，不用涂改用品，不用可擦笔，培养一次写正确美观的习惯）。 2.抓家听默写 能听就要挤出时间改，真正负起责任来。家听关过了才到校听关，错字滚动听写直至牢固为止。 3.抓读书、背书、看书 定期检查、关注。（对于尚未自觉的孩子，家长有必要每天对照作业登记，逐项检查，帮助孩子尽快养成良好的学习习惯。）,小读者文萃 意林 少年版,儿童成长的一个关键期,四年级是大脑发育的关键期 四年级是培养学习能力的关键期 四年级是培养情绪控制能力
5、的关键期 四年级是良好学习习惯定型和培养的最后关键期 四年级是培养优良品德和社会评价能力的重要期 四年级是小学教育的重要转折期 希望家长和老师共同配合， 帮助我们的孩子顺利度过这一关键时期。,几点建议： 1、针对孩子的情况，发现问题及时和老师联系、 沟通,支持学校的工作。 2、多和孩子进行必要的沟通和交流。 3、工作再忙也要抽出时间来了解、关心孩子的学习情况。 4、多给孩子一点鼓励和信心。 5、严格管理时间，科学安排时间。,6、教育孩子养成勤俭节约的好习惯，不乱花钱。 7、要用平和的心态去看待孩子。 8、在孩子面前做好表率。 9、做好孩子的安全教育工作。,常教育孩子们要知足 要感恩 要惜福 再次衷心感谢大家的一路支持， 愿继续合作愉快！,谢 谢 聆 听！,四、家校互动 欢迎与老师及时交流沟通，共商有效的教育策略。,
