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1、沁园春 长沙编稿：商章红 审稿：姜虹学习目标1.了解词的有关知识；2.品味词中的重点词语；3.感受作者的博大情怀和历史责任感。知识积累文学常识【高清课堂：沁园春 长沙2分50秒1.词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。 2词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。3.词牌：就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中
2、体现，它概括了词的主要内容。“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。“沁园春”这个词牌名，相传东汉外威窦宪仗势夺取明帝女儿沁水公主园林，后人作诗咏其事，此词牌由此而得名。4分07秒】4. 毛泽东（1893年12月26日1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以被尊称
3、为毛主席。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，时代杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。5. 写作背景【高清课堂：沁园春 长沙16分50秒1924到1925年毛泽东在湖南搞农民运动 ，而党内对搞农民运动是有争论的。一些党内领导人对农民运动有不同的看法，担心农民运动搞过火，甚至有人称“农民运动糟得很”。而毛泽东却认为很好，还写了一篇文章湖南农民运动调查报告。之所以写这篇文章，就是为了给党内对农民运动有看法的领导看的。由于这篇文章，毛泽东被解除了党内委员的职务。毛泽东一生有两次被解除党内职务，一次就是这个时期，另一次在井冈山时期。他在党内的重要职务被解除之后，被派到广州开办农民运动讲习
4、所。1913年到1918年，毛泽东在长沙获得了难得的求学时期。毕业后，单纯的学生生活一去不返，同学们也因各种原因纷纷离开，各奔前程。十年后的毛泽东重温故地，自然心生感慨，再加上湖南军阀赵恒锡对其的追捕。毛泽东在告别故土湖南南下广州之前，还是比较仓皇的，这时的毛泽东正处于人生的低潮期。19分26秒】字词汇总1.字音沁（qn）园春 橘（j）子洲 寥（lio）廓百舸（g） 峥（zhng）嵘 挥斥方遒（qi）百侣（l） 漫（mn）山遍野 浪遏（）飞舟2.熟语 风华正茂：形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神风貌。峥嵘岁月：形容不平凡的岁月。中流击水：化用“中流击楫”，中流就是河流的正中间，指河流中最湍急的地
5、方；击水代表逆风而上，整句话的意思就是反抗的中坚力量。课文精要理解主旨本词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆，抒发出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。理清结构这首词上阕写景，用精当、形象的词语描绘了美丽壮观的湘江景色，以设问结尾，提出“谁主沉浮”的问题；下阕抒情，通过回忆，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，结尾仍用设问句，巧妙地回答了上阕提出的问题。把握重点【高清课堂：沁园春 长沙5分2秒“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”交代了时间是深秋，地点湘江橘子洲头。诗人在寒秋的橘子洲头，面对着滚滚而逝的湘江之水，面对此情此景
6、，诗人毛泽东会不会也有孔夫子的那份感叹：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”如果有的话，那他和柳宗元的那份孤独是不是一样的呢？同样是一“独”一“寒”，柳宗元在江雪中所刻画的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这一老翁的形象和诗人毛泽东此刻的形象有什么不同吗？要解决这个问题，我们需要去看诗人站在在橘子洲头看到了什么，相应的他所看到的风景在他的内心引起了什么反应。“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底”“万山红遍”是指湖南岳麓山边上的一片红叶，“红”字写的是红枫满山，这是和寒秋照应。“万山”和“遍”字写得是红的范围，一个“遍”字写出枫叶之多之广。“层林尽染”，前面说是“万山”，而这一眼望不到
7、边际的万山之上的枫叶林是怎样的呢？一个“层”字，大家想想山上之林的长势应该是怎样的？枫叶林一层一层的，说明枫树林非常深,红的那种感觉也会是一层一层的。这句诗中“染”除了尽染之外，还表现出浸润之透，浸润之全。这里描写的枫叶非常美，在静态中又有动感。“染”字和“遍”字，有些动感，但总体来看还是静态的。下面要写动，写的是“漫江碧透，百舸争流”。上面写红色，现在开始写绿色。“红”和“绿”都是充满生机的颜色，而一个“漫江碧透”的“透”字又写出了江色之澄澈，白居易说“春来江水绿如蓝”此处湘江之水也该是如此吧。而在开阔的水面上，正是“百舸争流”的景象，千舟竞发。接着往下就是“鹰击长空，鱼翔浅底”。鹰向下飞更
8、为容易，可是一个“击”字告诉我们鹰是向上的，向着天空逆向地飞翔，就有了一种向上搏击的味道。而鱼朝上游正好透气，可是一个“翔”字却写出了鱼儿游向水深处的努力，就显示出一种在艰难中迸发出来的生命的力度。那我们看，鹰击长空，鱼翔浅底，都是迎难而上的生命力的飞扬，所以你看天上地下，真是一派生机。“鹰击长空”是仰视的， “鱼翔浅底” 是俯视的，还有平视的“层林尽染”，因为诗人站立在橘子洲头，上中下，层次清楚，而且既有静态的景物描写，也有动态的景物呈现，在色彩上更是大红大绿，我们看红色和绿色都是色彩中灿烂鲜艳浓烈的，所以会显得生气盎然，即使已到寒秋，可是依然是红绿相间，生机勃勃。这是作者所看到的景物的特点
9、，即使寒秋，可是都是生机勃发，呈现出强大的生命力。13分21秒】【高清课堂：沁园春 长沙15分33秒“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”一切景语皆情语，若是“怅”本不该写这类景物，应是“晓林谁染霜林醉，总是离人泪”。然而，毛泽东写的却是非常有活力的景物，到底“怅”什么呢？这个“怅”是失意吗？16分38秒】 【高清课堂：沁园春 长沙21分20秒顾随先生在顾随笺释毛主席诗词中说“怅只是远望，长思之义，不可解释为怅恨、怅惘，而应该是远望、长思。22分06秒】【高清课堂：沁园春 长沙22分07秒“万类霜天竞自由”作者在橘子洲头，极目四望，视野开阔，正是远望。当此之时也该有长思出现吧，昔日好友，自己的青春年
10、华，一切都跟眼前之景色一样充满了激情和生机。正是因为心中有如此豁达，所以笔下才会是目力所及无不生机勃发，所以才有“万类霜天竞自由”的感叹。天地之间，沉者自沉，浮者自浮，一切都在万物自身。人呢？人也一定是“竞自由”的，是自己主宰自己的沉浮的。这是一份信心，一份在困境中搏击的勇气。在上阕之中，最为重要的一句话应该是“万类霜天竞自由”，之前的景物描写和之后的问话，都是围绕这句话的。“万类霜天竞自由”是上阕写景的中心，词至此才是见出了诗人的情怀，这是一份抒情，一份充满自信的抒情。23分36秒】【高清课堂：沁园春 长沙24分26秒“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”所谓“游”不一定是游泳，游玩、游学未尝不
11、可；携是携手，就说明不是独自一人。后面“百侣”告诉我们是很多的人，曾经的岁月大家一起求学游玩。正好和上阕的第一句“独立寒秋”是一个呼应，独自一人和携来百侣，这是过去和现在的对比。曾经的那一份岁月是怎样的呢？一年之中，一日之内，哪一分哪一秒是峥嵘的？不过是因为有人的峥嵘才会有岁月的峥嵘。“稠”是多的意思，这样的峥嵘岁月很多很稠密。这个“稠”字真是用得好，不用多而说稠，就把那种密度写出来了，这是诗人要夸耀的，得意的青春时光，所以不仅是多而且稠密了。“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”风度翩翩的少年，壮志凌云。那份才华、风度何以焕发？那份意气、挥斥何以展现？“指点江山，激扬文字”这二句是一个
12、顺接的关系。“指点江山”气势博大，是概括；“激扬文字”则是具体化。当年毛泽东办湘潮、湘江评论就是激扬文字。这是毛泽东在年轻时候作为学生所做过的事情，他那个时候的年龄跟同学们差不多，年轻时候大家都会写文章，指点历史，评说当下。那我想这是年轻人的一份意气，一份激情，年轻人就应当指点江山，激扬文字。但是毛泽东当时的江山是怎样的江山？国家又是怎样的一个国家？毛泽东在诗中说“同学少年、指点江山，激扬文字”，就是一种忧国忧民，想要救国救民的大情怀，其实就是顾炎武所讲的“天下兴亡匹夫有责”，以天下为己任。可能是穷学生，没有钱，可是却心忧天下。清朝一代名臣左宗棠说“身无半亩，心忧天下”，正此谓也！“粪土当年万
13、户侯”“粪土”是意动用法，就是“把当作粪土。” 心中是天下兴亡匹夫有责的思想，自然对于所谓的功名利禄就看得轻了。把万户侯这样的功名利益视为粪土，所以在这几句话中我们感受到的不仅是书生意气，而且这份意气是有天下在胸中，有人民在心中的。“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。”当年一起在湘江水流最急的地方游泳，而游泳所激起的浪花都遏止了船的前进：这是一份超强的自信。“游”是多方面的，游学可以是词中的“激扬文字”，游玩可以是“到中流击水”也就是游泳，这两件事一个是激扬其智慧，一个是激扬其生命力。二者共同的特点是智慧和生命力的张扬，本质就是一份激情的飞扬。32分17秒】【高清课堂：沁园春 长沙32分55秒词的
14、上阕最后是一个问题，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”，讲上阕的时候我们说是对“万类霜天竞自由”来做了一个回答。万物自主沉浮，苍茫大地自然也是人民来主宰。然而，以当时中国之形势，军阀混战，你方唱罢我登场，来来去去受苦的永远都是老百姓，所谓“兴百姓苦，亡百姓苦”；而且很多老百姓对自己的处境并没有清醒的认识。陈涉反问的“王侯将相宁有种乎？”也不是每个百姓都有这样的意识，更多的时候他们是沦陷于被压榨被欺凌的位置而心甘情愿。有的可能知道了但是无力改变，那么怎么办呢？下阕之中毛泽东提供了一个更为明确的回应，“谁主沉浮？”是我们，是我，因为我有这份激情在。而且这份激情始终在，正所谓“自信人生两百年，会当水击
15、三千里”， 这是他16岁时候的诗句。下阕正好是16岁左右的样子，自己所做的事情，十年以后，毛主席面对国民形势的发展，即使出于革命的低潮期，但是他仍然书写的是一份激情和自信。十年以前，毛泽东关注的是什么？十年以后，毛泽东关注的又是什么？上下阙其实有着不同的回答。你看那时候毛泽东关注的是“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”， 就是狂，李白的“我本楚狂人，狂歌笑孔丘。”就可以看作是他当时的写照。十年后现在的毛主席问的是什么？谁主沉浮？问的是中国将何处去，有谁能担当起主宰天下沉浮的责任。这时候的毛主席在激情之外，增加了理性。此时的毛泽东，从他个人来讲，他面临着诸多问。从国家说，国内革命运动蓬勃发展，但是，毛泽东看出了运动背后的隐忧。他面临的问题是：中国革命将何处去？由谁来领导？（此时中共领导人对国民革命的领导权问题一直对国民党妥协。）所以，在处于人生相对低谷时期，毛泽东需要回到过去，到记忆中去找，找寻生命前进的动力。但是只有动力是不行的，“粪土当年万户侯”。当人年轻的时候什么都无所谓，可以轻视，什么都可以不管不顾。这是年轻时候的勇气和魄力，但只有这个是不行的，更重要的还需要一份理性的思考，中国将去向何方？这就面临一个由谁来领导的问题，“我”的人生责任的问题由“我”来承担这个历史使命。37分36秒】写作特色：1融情入理，情景交融是这首词最显著的特色。这首词的
