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1、,2016-2017学年第一学期 思想道德修养与法律基础课程 分组实践学习实施方案,一、目的： 运用所学理论知识，认识国情、了解社会，提高分析问题和解决问题的能力，形成科学的世界观、正确的人生观和价值观。 提高学生进行调查访问、数据分析、人际交往表达、调查报告写作等方面的实际能力。 改变传统的课堂试卷考试形式，方式更加灵活，考核更加全面。,二、考核形式： 1.依据学期初的小组分组状况，各小组分工协作完成一份小组调查报告，同时围绕调查主题或调查过程中的心得体会作一次阶段性演讲报告，可辅助PPT展示，在本学期第16周时各小组派出1名代表上台，向任课教师及其他小组进行汇报展示，并由专门的学生评审委员
2、会进行评分。该组报告的得分即为各小组成员的期末调查报告得分。,二、考核形式： 2.各组员在完成小组调查报告的同时，每人根据自己在此次调查活动中的参与情况或心得写一份至少500字左右的个人总结。在期末20周时由各班学习委员收齐交给任课教师。对于一些表现突出，参与及贡献较多的同学，在组长和组员共同认可的情况下，将给予相应的个人平时表现分。,二、考核形式： 3.期末分组调查报告分数，占该生思想道德修养与法律基础课程总成绩的60%，另外40%为该生平时出勤、课堂表现、及小组分工参与表现。未参与小组期末调查的同学，一经核实，其期末调查报告分数以0分计。,1.班级所有成员必须参加期末小组分组调查。不参加调
3、查者，期末考试成绩以0分计算。小组成员应参考选题范围进行协商，选取调查方向，并自拟题目，原则上要具有可操作性、积极的意义和一定的价值。,三、相关要求：,2.小组以分工协作形式来完成调查报告，并在10月30日前各小组长将小组成员名单及成员分工情况报至各班班委处。各小组推选出1名同学担任班级的期末调查报告评审委员会的成员，代表本组参与期末调查的评审。该同学应具有较强的分析表达及协调能力并在同学中具有良好的人际关系。各班班委10月30日前将推选出的人员报给任课教师。,三、相关要求：,3.小组调查成果需提交打印版调查报告一份，附社会实践调查活动小组成员分工表一份。 于20周以班级为单位提交给任课教师。
4、鼓励通过图片、视频等多种形式真实记录调查情况并展示成果。,三、相关要求：,4. 第16周时各小组围绕调查主题做演讲或以PPT形式在课堂上向教师及其他小组进行汇报展示。PPT应简洁、逻辑清晰、内容与调查报告具有一致性。演讲或PPT展示时间各小组应控制在约5分钟。展示时间太短或超时太久都会影响小组报告的最终得分。,三、相关要求：,四、调查报告的基本要求 1.调查报告应不少于2000字，并参照本方案中的格式要求撰写，用A4纸打印。 2.调查报告须提交证明参加实践的原始材料（活动照片、调查问卷、访谈记录等）。如未完成或系严重抄袭或胡编乱造的，该小组的调查报告以0分计算。,3.进行调查活动时提倡学生用影
5、音图像等多媒体形式记录调查经历，提交调查报告时，一并提交相关影像资料。 4.word文档形式的调查报告及小组课堂展示PPT请各小组长在完成后直接拷贝给任课教师或发送到任课教师邮箱。Word文档及PPT请按照“16级XX专业XX班级XX小组”来命名。,1.在校大学生人生观现状调查,当代大学生应该树立怎样的人生观? 2.在校大学爱情观调查, 如何树立正确的爱情观？ 3.大学生应该如何应对学习、生活、人际及爱情等挫折? 4.大一新生适应状况调查 5.大学生求职意识调查 6关于网络对于大学生学习生活影响的调查 7. 大学生们如何理性爱国，如何在新时期弘扬爱国精神,五、调查实践选题范围,8. 如何看待当
6、今中日关系 9.请阐述法律与道德的关系 10.联系实际，谈谈如何理解法律权利与义务的关系？权利与义务是否完全对等，你认为权利与义务谁更重要，并给出理由。 11.法律的基本价值有哪些，公平、正义、自由 等基本价值的关系是什么？你认为哪一个价值是 法律最重要的价值，并给出理由。,12.我校校园不文明现象调查及解决对策 13.大学生诚信现状调查及对策 14.大学生防骗意识现状调查 15.自选主题,六、调查报告内容撰写要求 调查报告内容： 1.封面 2.标题 （题目自拟,字体：黑体，三号，加粗） 3.撰写正文前：列出调查时间、调查地点、调查对象、调查方法,4.报告正文（字体：宋体五号，行距1.5倍）
7、前言 主体 结尾 5.附调查原始材料：附上在调查过程保留下来的具有相关性、真实的原始材料（如照片、视频、调查问卷、访谈记录等）。,优秀调查报告考核标准 1.文字流畅，主题鲜明，论据充分，逻辑性强； 2.有详细的统计数据图表、令人一目了然； 3.有音像、图片资料（录音资料）做支撑； 4.有实用价值或借鉴价值； 5.原创。,良好调查报告考核标准 文字通顺，观点正确，论据较充分； 有较详细的统计数据图表，令人一目了然； 有一定借鉴价值； 原创。,中等调查报告考核标准 1.综合分析和解决问题的能力一般； 2.叙述较完整，观点正确； 3.有个别图表支撑； 4.原创。,及格调查报告考核标准 1.文字晦涩费解，综合分析和解决问题的能力较弱； 2.无统计数据，无图表； 3.基本符合要求，无观点错误。 4.原创。,不及格调查报告考核标准 1.有原则性错误； 2.有严重抄袭行为； 3.有弄虚作假，胡编乱造现象。,
