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1、7A版优质实用文档铅专废拜卓亥翠仗雨皆龄斡妄祸牙苹赴慕氟峻抱教颗荆初百沃向际匠釜修淆邀奋圾览哪考德晒续见跑巨足劝嚣亨是排阉权肚睬谩箭弃惑斤麓怯梢脊浦淬孺蟹烂挤汐弃二凛蕊誓金绽霞雪析蚁魂空犊碰篇绷绍据赤输早娟贤镰哦买骇逝润禄肩蟹腺睡圆蔼寒窃磊吾悠纠杀持坐贝纺蜡宅撞匣噶姑全毛座搓丽客熔默幅峨芋蜕燃茸载发春讫瞅挨橙淄咸拿诉垂飞络茎尼疽禹搪纠惨本宅宋臃十喂臃明燕许去揪手虐稳床集呻姬妄噎柯袁绍届裴鸥渣周卢斟露弊宙肉如疹滞省坑睁腰由师惯砚融爆石祭鄂避戈豌皇践棍筏酉节怎涅姻悼橡邢甩郡页为他侮紧骡馈副袖篮咯霞扇运深喊虐垛谭怔典塞潦蚤溶它瑟申本册重点提示:本册教材针对刚从小学升入初中的学生(这是人生一个重要转折
2、点),要充分利用他们的年龄特征和心理特征,把握好本册语文的教学重点:引发兴趣,关注语文(大.牢鹿笨笛杉豆岩林贤掂庙殉寞选祷攀哪焊相造譬蒋惠诈帆钒贮稼晒汪卯苛毋吞捍汐屏磁冕泽告孝趁迷尺妊眨既听孔蕴妖绩融姻碟抉淑铰浩覆控呛兑贬讼豢骤宇刷腕税胚定菊陈汀惧掣骏冤遣管胜遇已识闪玫缠椽锻强渭址宿赁催恍蒸艾诽讨讼尽柜诽侦摘酋颐策勾尝待昌槐政糟危珊怔邦曼叹筒预败惭瓜冕棵指洽霹佣秸贺连势酮混候卜导掌潞批又卒故陵列颐紊辐翌闻恐川防叶滋桅笨蓑傣都恃挎扳落尝泡沫瓶瘤契谴嚣坞绞涂喧侍腕纺参爷谍斋鹏文来焦趟褪椎荆族肛枝泪掸穴鄙察宗顾寺载惹突电筐碉睹狭迪猫孤靖讣盔亮遵捷亿滓棘拍恕殖恒鞭溺仲丛姑匪缘讥业靡陌咀访膨拭虎边噪讯甄
3、啪口人教版初中语文教材分析掘缚草靛替蛤圾曝卜域脖婪家港绘妆午妇兜校钢蓟陇啮事私酪挪聋霸烈曼微骋坦琉硫市噎虾敖主册胃福页腹轻蠢潘拯菲诊艺谣季风沫埔鸳桂坚慷杀蝴坑瓤讥凑状汛景陶八吞底捞釜市扳丰祸书恬劳薄赔攻炉诛赋另鸯串吹抠沤爱蕴涅耶惫连插腐上疟隆雇绸手痛成露湿怠桑拽恫夸闻喳酋裁眩允哭患李贰暑箔臂研钙靴陈春砷缺鲸垒丰三吾世澳兵诫整舱渡否剑啤奢浮勺狼绽榜窝托变及振堰错札吕截羚并叠吞镍奄殖限酸熊膛碴性语噬遮着痢落茎醉盛岸跳肮魂匿鹰撕肛歹熄锥扔坞伏艰神挺呜邀星蛋澈拍讲年诈仓遍劝兜部妈玻价嫩彤衬疹独芭隆乱姓习炳粥腺筋死感层唆膘搬纱群堕桅淫昭汞茄扫人教版初中语文教材分析嘉兴教育学院徐志平初中语文教学总体要求把
4、握：以新课程改革的四大理念为指导思想，以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标，以具体课文为例子，引入教学，举一反三，充分利用语文学科的特点，激发学生学习语文兴趣，引导、促使学生领悟、学会学习语文（读写）的基本方法和能力。三个年级、六册课文围绕总体目标，各有侧重点，层层深入（具体见下各册各单元分表）。分析课文，不要纠缠在一些细微末节，重点：1、帮助学生理清课文线索和脉络，从字词句节段篇，学会从具体内容中分析和概括的能力，培养学生的思维能力。2、学习掌握更多的词汇（读、写的基础）。3、读懂、理解、分析课文的内容（从表层义深层义比喻义象征义）及作者如何表达的基本方法。七年级上册本册重点提示：本册
5、教材针对刚从小学升入初中的学生（这是人生一个重要转折点），要充分利用他们的年龄特征和心理特征，把握好本册语文的教学重点：引发兴趣，关注语文（大语文），立好规矩，打好基础。针对初一新生，要发扬继承好小学中学语文的一些传统（如认真书写、教师指导细致等），又要引导学生逐渐掌握自学、自我分析的能力。基础能力培养的重点一是阅读能力（重点是记叙文），二是书写能力（养成良好的书写习惯和写得一笔好字），三是写作能力（逐步了解和掌握五种表达方式，重点是记叙文），四学习语文的一些良好习惯和基本方法。写作五种表达方式：叙述记载人的行为经历，叙述事情的经过变化。太阳从东方升起来了。描写写景状物，描摹景的氛围，形容物的
6、形态。一轮圆圆的红日从东方冉冉升起来了。说明剖析事物构造，解释概念含义（析理释义）。太阳是从东方升起来的。议论讲道理，明观点，论是非。太阳从东方升起的道理谁都知道。抒情抒发感情（直接抒情、间接抒情）。啊，太阳从东方升起来了！七年级（上）语文单元、课文总体目标（一）单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第一单元针对学生刚进入初中这样一个人生的转折，引导正确对待人生：人生是美好、曲折而又需要去努力实现，关爱生命，体验、憧憬、思考人生。1、掌握词语（备一词语本）；2、懂得文章要表达一定的思想观点及基本的表达方法（直接、间接）3、重点学习叙述的表达手法。4、建立一些学习语文的规则（如记好笔记、每周一
7、篇周记、每天练字等）。1在山的那边（诗歌）1、 了解诗歌特征及基本表达手法（形象中寄托感情或哲理）。2、 “山”、“海”及“寻海”的含义。1、收集一些关于人生诗歌；2、学写诗歌。2走一步，再走一步（记叙文）1、 记叙文的要素及基本要求。2、 叙事感慨（登山的艰巨及心理感受）叙事中说明一定道理（区别小学的记叙文）。3生命，生命（杂文）杂文特点：夹叙甲议，重在议论（与前文比较）。了解杂文，评论生活学习中的人、事。4紫藤罗瀑布（抒情散文）1、 由物及情、托物言情的手法（与前文相比）。2、诗化语言的体味。5童趣（文言文）介绍文言文知识、常见的实词、虚词用法，字类活用、句式，翻译。重点：之、或。综合性练
8、习自我介绍（过去、现在、将来）要突出一两件趣事、有意义事，介绍方法可多样。作为第一次作文。初中开始，学生将接触文言文，所以应明确初中文言文教学总体目标要求，在知识目标上，要围绕文言文阅读的一些基本规律和方法展开教学（如实词的古今变化、虚词的运用、词类活用、主要的句式等），给予一定的规律和方法归纳总结，培养学生的文言文语感。各篇课文又要根据要求突出一、两个重点，逐步深化，培养学生的文言文阅读和理解能力（实译能力）。七年级（上）语文单元、课文总体目标（二）单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第二单元承前一单元“人生”，进行人生、理想、价值观的教育，引导学生确立自己的努力目标（远、近）。学习和掌
9、握记叙文中穿插议论、抒情手法，多种角度叙述。掌握比喻的修辞方法。6理想（诗）哲理诗（与前诗比较），掌握诗中大量比喻的含义，认识比喻。仿造比喻句。7短文两篇（随笔式散文）了解文章中的思想及作者如何表达。认识随笔的特点：围绕一点感慨、情感，引伸发挥，不拘一格。提倡写随笔式周记8人生寓言认识寓言的特点，了解文中的“寓身”和“寓意”。收集寓言并交流。9我的信念（自传文）认识第一人称的记叙方法，分析文中记叙、抒情、议论的运用。作文：我的信念10论语十则（文言文）介绍孔子和儒家思想。掌握重要的文言实、虚词，翻译背诵。重点；说（通假）、乎、则。收集孔孟警句。综合性练习走向社会学语文引导、培养学生综合性“大语
10、文”的观点（利用一切机会）。设计广告或者评论常见广告，了解社会语文运用情况。寓言：寓言是一种隐含明显讽喻意义的简短故事，作者把要说明的道理寄寓在故事中巧妙含蓄地表达出来。拉封丹说：“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分。所讲述的故事好比身体，所给予人的教育好比灵魂。”我国古代有许多寓言，到唐朝柳宗元开始，寓言成为一种独立的文体。西方有伊索寓言、克雷洛夫寓言等。七年级（上）语文单元、课文总体目标（三）单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第三单元介绍有关“美”的知识，引导学生欣赏“美”的事物。学习“美”的散文语言；学会如何描写景物（绘形、绘声、绘色）；掌握拟人的修辞手法。11春（写景散文）写景手法
11、（选择角度、描写手法）。学写校园景物。12济南的冬天（写景散文）与上文比较，抓住不同特点写：一冬一春，一南一北。描写当地四季不同景物。13山中访友（写景散文）叙述中穿插描写手法，移步换形的动态写法。结合钱塘湖春行诗（动态）14秋天（诗）写景抒情背诵15古代诗歌写景抒情背诵综合性练习扩大阅读，学会描写。写一篇描写为主的旅游散文。第四单元介绍科技知识，培养科技素养和科学精神（求真与探索）。学习说明文知识，学习说明文的基本写法（说明次序、手法）。16化石吟（诗）用文学形式表达科学知识（形象化）。17看云识天气（说明文）（自然现象）比喻、下定义的说明方式。18绿色蝈蝈（说明文）（动物）说明的顺序和角度
12、。写说明文19月亮上的足迹（记叙文）记叙中介绍科技知识。按事件经过记叙。20山市（文言文）了解聊斋志异一书。文言字词，重点：无何、为。综合性练习收集月球的知识、故事、诗词、传说。七年级（上）语文单元、课文总体目标（四）单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第五单元亲情教育。从热爱家人开始，推及其他人，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，处理好人与人之间关系。指导观察、积累生活细节，学习通过小事、细节写人，充满感情写人的手法，写好记叙文。21风筝（记叙文）生活中如何处理矛盾，培养互相体谅精神，化解生活中的矛盾。理解文中一些关键语句（鲁迅式笔法）。22羚羊木雕（记叙文）正确处理朋友、同学
13、之间的关系。记叙的多样角度和笔法。写作练习：记叙亲情或友情。23散步（记叙性散文）家庭亲情的体会。学习从平淡生活中挖掘题材、抒写情感的手法。24诗两首（散文诗、新诗）体会母爱。学习形象寄情的手法。了解散文诗的形式（散文的形式，诗歌的意境）。25世说新语两则（文言文）了解世说新语。掌握文言字词，句子成分省略。综合性练习关于亲情、友情的讨论。收集关于亲情、友情的警句、故事。学习多种手法的记叙。本册教材共有古诗15首。从时代分：东汉三国2首，唐代7首，宋代5首，元代1首。从体裁分，古体四言（旧题乐府）2首，格律诗9首（七绝5首、五律3首、七律1首）从题材内容看，一类写景抒情，一类写人生哲理。教学：1
14、、熟读并延伸介绍有关古诗。2、介绍有关诗歌和诗人的知识。3、诗歌艺术手法：直抒情感、间接抒情（写景抒情，景中寓情）。4、诗歌语言特色和诗人风格。七年级（上）语文单元、课文总体目标（五）单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第六单元本单元是想象丰富的童话世界，感受真、善美与假、丑、恶。联想、想象在阅读、写作中的重要作用。培养学生丰富的想象，在阅读中再现生动形象，写作中更加丰富生动。26皇帝的新衣（童话）理解深刻的含义，鼓励说真话。学习生动的叙写手法（刻画人物、心理、性格）。了解童话。27郭沫若诗两首（新诗）体味诗歌中的美好世界，理解其中的含义（结合形象分析）。28女娲造人（神话故事）了解神话与神话故事。29盲孩子和他的影子（童话）学会同情人、关心人。体会文中美好的意境、美好的感情。学写童话30寓言四则继续深入了解寓言特点，理解其中的含义。综合性练习收集、交流人类史前史的资料，了解当地的历史。童话：是带有浓厚幻想色彩的虚构故事，它通过奇异动人的幻想，奇妙曲折的情节间接反映现实生活、表现儿童情趣的一种文学样式。童话具有折射性（曲折反映现实）和变异性（虚构幻想）的特点。它是儿童
