《14-15学年七年级生物上册人教版 第一单元 第二章 了解生物圈 检测题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《14-15学年七年级生物上册人教版 第一单元 第二章 了解生物圈 检测题.doc（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 生物和生物圈第二章 了解生物圈 检测题本检测题满分：100分，时间：60分钟一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。）1.决定荒漠中植物种类稀少的主要环境因素是（ ）A.温度B.阳光 C.水D.土壤来源:2.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”（如右图）。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（ ）b5E2RGbCAPA.阳光B.温度C.空气D.水分3.下列现象能说明生物对环境有影响的是（ ）A.植物园中空气清新B.北极熊有较厚的皮下脂肪层C.工业污染区深色桦尺蠖数量多D.生活在贫瘠土壤中的植物
2、植株矮小4.西双版纳密林中，动植物种类繁多，生态环境优良，这主要与下列哪一项有关？（ ）A.土壤和空气B.阳光和温度C.水和空气D.水和肥沃的土壤5.观察下面的两幅图，左图表示葵花朵朵向太阳，右图表示干旱使粮食严重减产，这说明（ ）A.葵花受阳光影响，粮食作物受水的影响B.葵花仅仅需要阳光，粮食作物仅仅需要水C.它们的生活既需要阳光，也需要水D.阳光、水是它们生存所需要的基本条件之一6.诗词歌赋是我国的传统文化瑰宝，其中许多诗词蕴含着生物学道理。以下诗句能体现生物间竞争关系的是（ ）p1EanqFDPwA.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B.种豆南山下，草盛豆苗稀C.落红不是无情物，化作春泥更护
3、花D.有心栽花花不发，无心插柳柳成荫7.沙蒿在西北干旱贫瘠的土壤中生长，并且能固沙，这说明（ ） A.生物能影响环境B.生物能适应环境C.生物对环境没有影响D.生物既能适应环境，也能影响环境8.雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是（ ）DXDiTa9E3dA.蚯蚓活动使土壤更肥沃B.变色龙的体色随环境颜色而变化C.仙人掌的叶退化成针形D.有些树木秋天落叶，有些树木四季常青9.abcd是一条食物链，下面有关这条食物链的叙述错误的是（ ）A.c与b之间是捕食关系B.物质和能量是沿食物链流动的来源:C.b、c是消费者，d是分解者D.难以分解的
4、有毒物质进入这条食物链，d体内含量最多10.（2014广东）在我省生长着外来物种薇甘菊，它茂密的藤蔓缠绕或覆盖住当地植物，夺走本属于当地植物的阳光和养料，严重影响当地植物的生长。薇甘菊与当地植物的关系是（ ）RTCrpUDGiTA.竞争 B.捕食 C.寄生 D.共生11.右图为草原生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（ ）A.蛇和鹰之间只构成捕食关系B.图中最长的食物链是草鼠蛇鹰C.构成完整的生态系统还缺少分解者D.若该生态系统受到重金属汞的污染，体内积累汞最多的是鹰12.下列生物在我国一般不会造成生物入侵，导致生态危机的是（ ）A.水葫芦B.巴西龟C.非洲大蜗牛D.澳洲袋鼠1
5、3.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在落红转化为春泥的过程中发挥重要作用的是（ ）A.植物根部的吸收作用B.细菌、真菌的分解作用C.花瓣本身的呼吸作用D.细菌、真菌的合成作用14.生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是（ ）5PCzVD7HxA淡水中的衣藻 高山上的油松 土壤中的细菌 朽木上的蘑菇 树上的麻雀 河边的青蛙 土壤中的蚯蚓 树叶上的毛毛虫 蜣螂 鲜艳的大丽花jLBHrnAILgA.B.C.D.15.（2014广东）一个完整的生态系统应包括（ ）A.食物链、食物网 B.生产者、消费者和分解者 C.生物部分和非生物
6、部分 D.阳光、空气、水分等16.表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网状的复杂结构食物网，这是由于（ ）A.生产者的数量最多B.消费者不仅以一种食物为食C.生态系统的物质要大量流失D.消费者的数量太多17.人类吃的牛肉来自于以玉米为饲料的牛，则在此食物链中，牛和人所扮演的角色依次为（ ）A.生产者、消费者B.消费者、生产者 C.分解者、消费者D.消费者、消费者18.生态系统具有一定的自动调节能力。下列生态系统中自动调节能力最强的是（ ）A.草原生态系统B.湿地生态系统 C.农田生态系统D.森林生态系统19.某生态系统中四种生物所占的数量关系如右图所示。假设这四种生物构成一条食物链，在一段时
7、间内，如果甲的数量增加，则可能引起（ ）xHAQX74J0XA.乙和丙数量增加B.丙和丁数量减少C.乙、丙和丁数量减少D.乙和丁数量增加20.下列关于生物圈的叙述正确的是（ ）A.生物圈是指大气圈、水圈和岩石圈B.生物圈中的各个生态系统是各自独立、互不相干的C.生物圈是地球上最大的生态系统D.生物圈中的物质和能量都是单向流动的21.下列不属于湿地生态系统特点的是（ ）A.湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的B.湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用C.湿地是生物多样性最丰富的生态系统D.湿地被称为“地球之肾”22.人类作为生物圈中的重要一员，对生物圈的影响越来越大。那么，人类在生物圈中扮演的角色是（
8、 ）LDAYtRyKfEA.生产者B.消费者C.分解者D.生产者和消费者23.地球上最大的生态系统是（ ）A.湿地生态系统B.生物圈 来源:C.海洋生态系统D.森林生态系统24.（2014湖南益阳）沼泽属于下列哪一类生态系统（ ）A.淡水生态系统 B.海洋生态系统 C.农田生态系统 D.湿地生态系统25.被喻为“绿色水库”的生态系统是（ ）A.农田生态系统B.湿地生态系统 C.森林生态系统D.海洋生态系统二、非选择题（本大题共6小题，共50分。）26.（4分）判断题。（1）生物能适应环境的任何变化。 （ ）Zzz6ZB2Ltk（2）生物的种类很多，它们对环境的要求都是大同小异的。 （ ）dvz
9、fvkwMI1（3）绿色植物是生态系统中必不可少的成分。 （ ）rqyn14ZNXI（4）高等植物能适应环境，低等植物也能适应环境，但高等植物的适应能力强。（ ）27.（2分）我国的古典诗词不仅隽永典雅，而且寓意深远，常包含一定的生物科学道理。试分析下列诗句，并回答问题。EmxvxOtOco（1）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”春天江水变绿的原因是 。（2）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”影响山寺桃花晚开的主要因素是 。28.（10分）研究者对某池塘中部分生物摄取的食物成分进行分析，并将结果记录在下表中。请回答下列问题。SixE2yXPq5生物种类体内食物的成分小鱼蜻蜓的幼虫来源:小球
10、藻蜻蜓的幼虫水蚤水蚤小球藻（1）表中属于生产者的是 。（2）根据表中的信息，请写出一条食物链： 。6ewMyirQFL（3）该生态系统中的有机物都是由生产者通过 制造的。（4）该池塘受到了汞污染，表中体内汞含量最高的生物是 。（5）该生态系统在一段时间内能保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的 能力。29.（12分）请分析下面两个生态系统中的食物网简图，回答问题。（1）食物网A描述了具有多种生物的生态系统，其获取食物的路径具有较多选择的生物是 和 。（2）介壳虫在食物网A和B中处于不同的位置，假若它同时在这两个位置上消失（死亡），那么对 的影响更严重（填“食物网A”或“食物网B”），说明生
11、物多样性高的生态系统，具有更好的 能力。kavU42VRUs（3）鹰进行生命活动所需的能量最终来自 ，生态系统中的物质和能量是沿着 流动的。30.（10分）（2014山东济南节选）下图为某农田生态系统示意图，请据图回答：(1)在此农田生态系统中，昆虫、吃草子鸟、兔都以禾谷类为食，食虫鸟能够捕食昆虫，又可被鹰捕食，鹰还可捕食吃草子鸟和兔。请写出该农田生态系统中最长的一条食物链 ；并指出该食物链中的生产者是 ，次级消费者是_。y6v3ALoS89(2)在生态系统的组成成分中，图中没有标出的生物成分是 。它在生态系统中的作用是_。M2ub6vSTnP(3能量在沿着食物链流动的过程中是_。31.(12
12、分）下图为温带草原生态系统示意图，请分析回答下列问题。（1）在该生态系统中，各种动物属于 ；没有画出的细菌和真菌属于 ,真菌和细菌在细胞结构上的主要区别是 。0YujCfmUCw（2）该生态系统的食物链和食物网是通过生物之间的 关系建立起来的。来源:eUts8ZQVRd（3）有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致，这说明生物能够 环境。sQsAEJkW5T（4）如果人们在草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，这是因为生态系统的 能力是有限度的，超过这个限度，草原就很难恢复原样了。GMsIasNXkA 第一单元 生物和生物圈第二章 了解生物圈检测题参考答案1.C 解析：影响生物生存的环境因素有生物因素和非生物因素，非生物因素有光、温度、水分、空气等。荒漠气候干燥，缺少水分，水分是决定荒漠植物生长最主要的非生物因素。TIrRGchYzg2.A 解析：影响生物生存的非生物因素有阳光、空气、水、温度等。植物的光合作用需要光，叶片之间均匀排列，没有重叠，互不遮挡，最大程度地接受光照，所以此时影响爬山虎的非生物因素是阳光。7EqZcWLZN
