《《电功与电能复习》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《电功与电能复习》ppt课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、电功与电能复习,顾初二内容，打通知识网络,复习基本概 念，巩固基础知识,1额定电压,用电器正常工作时间的电压值。 （我国家庭电路的电压为220V, 家用电器的额定电压一般为220V。）,2额定功率,用电器在额定电压下工作时消耗的功率。 （也是用电器上标着的功率）,3实际功率,当加在用电器两端的电压不等于 额定电压时，用电器的功率。,4焦耳定律,电流通过导体产生的热量，跟通过导体 电流的平方成正比，跟导体的电阻成正 比，跟通电时间成正比。,电 学 公 式,想一想: 电能转化成什么形式的能,给应急灯充电 用电水壶烧水 用洗衣机洗衣服 用白炽灯照明 使用脱排油烟机 使用电熨斗烫衣服,电能转化为化学能
2、,电能转化为内能,电能转化为机械能,电能转化为光能和热能,电能转化为机械能,电能转化为热能,强化习题训练，提高解题能力,其他形式的能也可以转化为电能吗？,重核裂变,风力发电,火力发电,水力发电,光电池,例1、灯泡的灯丝烧断后再搭接在一起接 在原来的电源上，灯泡会更亮其原因是么？,答： 灯泡的电阻与灯丝的长度有关，灯丝 的材料和横截面积一定时，灯丝越长电阻越大。 灯丝烧断后再接回去长度缩短，电阻减小。根 据P=U2/R可知灯泡的实际功率增大，所以灯泡 更亮。,练一练：,例2、电饭煲工作时有两种状态：一种是锅内水烧干前的加热状态，另一种是锅内水烧干后的保温状态。 下图是电饭煲电路示意图，S为用感温
3、材料制作的开关。（R1R2）（1）试判断开关S接通和断开时，电饭煲分别处于哪种工作状态，并说明理由。 （2）已知电饭锅在一种状态下的总功率是100瓦，在另一种状态下的总功率是800瓦，且R1和R2的阻值不随温度变化。求R1 、 R2的阻值及保温时R1的功率。,S,答案：,（2）保温时: R1+R2=U2/P总 R1+R2=2202/100 加热时 : R2=U2/P总 R2=2202/800 R1=423.5 欧 R2=60.5欧 保温时R1消耗的功率：P1= (U/R1+R2 )2 x R1 = (220 /484 )2x 423.5 = 87.5瓦,返回,T,T,T,BC,3.6104,3
4、.0105焦,（2）W冷=Pt=120瓦560秒=3.6104焦,（3）W 1= W冷 = 3.6104焦 W2 = U2/R t = (220伏)2/55欧5 60秒 = 2.64105焦 W热 = W1 + W2 = 3.6 104焦 + 2.64105焦 = 3.0 105焦,参考答案,返回,例4、小英设计了一个由高、中、低三档火力的电火锅，其简化电路如图所示，S为单刀多掷开关，R1 R2 R3为电热丝，当该火锅处于低档火力时，开关S接触的触点是：,R1,R2,R3,例5、某科学兴趣小组利用实验室中的器材，学 习制作调光灯，如图。（1）开关由1转到3的过程 中灯泡的亮度如何改变？（2）该
5、调光电路有什么 缺陷？如何改进？,答：（1）由1到3的过程中，电阻增大，而电源 电压不变，根据I=U/R,电流减小，所以灯泡的功率P=I2R减小，因此灯泡变暗。 （2）该调光电路的调光范围小(只有三档)，且亮度 是跳跃的。把灯与一个滑动变阻器串联，如图所示。,返回,例6、如图所示，是家庭生活中常用的电 水壶。 请你提出它在构造或使用方面与科 学有关的几个问题，并给予简要的回答。 例如：壶嘴里冒出的“白气”是怎样形成的？ 答：从壶嘴里冒出的水蒸气液化形成的。,参考答案：,1、使用电水壶的过程中，电能转化为什么能？ 答：电能转化为热能。 2、壶底的水垢是这么形成的？ 答：是碳酸氢钙受热分解形成的。
6、 3、电源连接线为什么要用三角插头？ 答：使电水壶外壳接地，防止漏电时造成触电。 4、提手部分为什么要做得宽一些？ 答：通过增大受力面积，减小对手的压强。 5、提手上的花纹有什么作用？ 答：通过增大接触面的粗糙程度，增大有益摩擦。 6、水壶的壶盖上为什么有一个小孔？ 答：壶内的水与大气相通，使水容易倒出。,例7、正常工作时，45瓦的白炽灯与9瓦的 电子节能灯发光效果相当，有关数据如下表,0.4,30,5000,9,220,电子节能灯,0.4,1.5,1000,45,220,白 炽 灯,每度电费 （元）,每只售价 （元）,寿 命 （h）,额定功率（W）,额定电压 （V）,根据下表，在照明效果相当，正常工作5000h， 45瓦白炽灯与9瓦电子节能灯你将选择哪种？,参考答案,使用白炽灯： 灯泡成本价为: 1.5x5=7.5（元） 实际使用电费: 0.045x10005x0.4=90（元） 合计支出费用: 7.5+90=97.5（元）,使用电子节能灯: 灯泡成本价为: 30元 实际使用电费: 0.009x5000x0.4=18（元） 合计支出费用: 30+18=48（元）,返回,节省费用：975 - 48=49.5（元）,课后小结：,通过这堂课的 学习你有什么收获？,同学们再见！,
