《中考语文：步步高总复习教学案【64—15】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文：步步高总复习教学案【64—15】（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2012中考语文：步步高总复习教学案【6415】 该系列资源共64个课时，有每一课的复习，有各个专题的复习，是中考【人教新课标】语文的一套完整而系统的复习资源。如果你下载几课时以后，仔细看看，你就会觉得它好。课 时 第15课时复习内容寻找记叙要素，领悟环境描写复习目标能正确分析记叙文中的记叙要素；能领悟景物描写和社会环境描写的作用。金点巧指记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。阅读记叙文，把握记叙的六要素有助于把握文章所叙的中心事件，有助于分析文章的结构，理清事情发生、发展的脉络。考题中常见的是：归纳事情的起因、经过、结果。环境，包括自然环境和社会环境。自然环境描写是指对日月山川、
2、树木花草、季节气象等自然景物的描写。其作用主要有：1、渲染气氛、2、烘托人物心情、3、推动情节发展。社会环境描写是指对城乡建筑、风土人情、时代背景等方面的描写。其作用主要是交代时代背景、交代人物活动的场所。分析环境描写的作用，必须抓住关键句，结合故事情节以及文章的主题思想去分析。中考例析阅读词典的故事阿来（广东省2006年） 我出生在一个偏僻的小山村里,上的是两个班合用一个教室一个教师的复式教学的小学。快读完小学了,不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书,我甚至连一本小小的字典或词典都没有。那时,我是多么渴望自己有学问啊,我觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚的词典中间。
3、小学快毕业了,学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇去照毕业照相。我们便每天盼望着去到那个当时对我们来讲意味着远方的小镇。 不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相走到街上，太阳照在头顶,我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗，手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师,又另外给了我一元钱。这是我迄今为止可以自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心都有一张小面额的钞票,比如我的表姐手里就攥着五毛钱。表
4、姐走向了百货公司,出来时,手里拿着许多五颜六色的彩色线。而我走向了新华书店，书店干净的木地板在脚下发出好听的声音，干净的下班柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。 那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语词典”。我把攥着一块人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书！” 书店里只有我，还有一个营业员。 营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗？” 我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。 但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这本书卖给你。
5、买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。她说：“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。你要到你们的县的书店去买。”我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。 她说：“你真的这么喜欢这本书？” “我从老师那里看见过，我还梦见过。” 现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还
6、要摇不可及。 营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因些变得漂亮起来。她说：“那我要考考你。” 我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个，我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深地叹了口气，说：“不容易，一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给我。 从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书。从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。（有删改） 1、简要复述“词典的故事”。要求写清楚事件的起因、经过、结果。（4分） 答： 2、在下面括号中填上恰当的词语，体现文中我的情感变化。（2分） 盼望（
7、）（）看到了希望 珍惜 3、本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。（6分） 示例：营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因些变得漂亮起来。 分析：“漂亮”主要反映了我当时的心理感受，营业员的怜悯使我对她产生好感。 （1）书店干净的木地板在脚下发出好听的声音 答： （2）但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语词典”。 答： 4、文中有这样一个细节：“她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深地叹了口气，说：不容易，一个乡下的孩子。然后便破例把这本小书卖给我。”请体会这一细节，用一段话描写营业员此刻的心理活动。（4分） 答：营业员心想：“ ” 5、请联系实际谈谈你从
8、本文中获得的启示。（3分） 答： 解析解答第1题要通读全文，把握住记叙的要素，突出归纳事件的起因、经过、结果。解答第2题主要是把握“我”的情感变化，从提示中可发现可以从文中找到一些词语回答。第3题是考查词语的品析，可参考例句的方式作答。第5题考查学生想象力，揣摩营业员的心理活动，要能抓住营业员说的话、并且联系上下文来把握。第6题是开放性题，要结合实际去谈。参考答案1、小时候我渴望有一本词典。小学毕业前，我到新华书店买词典，但因为我没有证明，营业员不肯卖，我禁不住流泪。她同情我，考了我两个成语，然后破例卖给我。2、激动（或兴奋、惊喜）伤心（或绝望）3、“好听”一词突出反映了我进入新华书店时的喜悦
9、心情。一个“撞”字，形象地表现了我发现梦寐以求的词典的惊喜 4、参考；按规定是不能卖给他的，可这孩子这样渴望买词典，这么好学。孩子还蛮聪明的，考两个成语居然都答对了。算了吧，还是卖给他吧。说不定这会改变孩子的命运呢。5、参考：我们现在物质生活丰富了，但许多学生沉湎于物质的享受，不喜欢读书，忽视了精神上的追求。我们应该像作者一样对知识有“好奇与珍重之感”，用精神食粮丰富自己。目标测评阅读小葱青青完成下列各题 白的雪，青的葱，红红的是她的小手。 她总是那么静静地站着。低着头，眼睛朝下看。扎两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄、棉裤。一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中。脸蛋儿红红的，那双小手也是红的。看不到那
10、双眼。那眼睛一定很美、很清澈 白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。 说不清什么时候起，这小集市里有了她。她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样的葱，一定会扯开嗓子吆喝出：“小葱拌豆腐，一清二白”等诱人的词句。她极少说话，说，也是轻声细语的几个字，“要多少”、“几斤几两”、“几角几分”。只有在说话的时候，她才偶而看对方一眼。啊，这眼睛真美!它不光清澈，还蕴含一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。 小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。姑娘太小，那双手太小。她是集市上的小妹妹，大家都爱护她。菜主们常对镇上人说，我的葱不
11、如小妹妹的，买她的吧。镇上哪恁好的葱？没有人一下子买好多。大家都知道，她的小葱天天都有，一年四季不断，价格也好。 啊，天真冷。她把两只小手放在嘴边，用热气一哈。然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话，朝下看。地上的雪真白，只是没有太阳，要不，它会耀眼的。 “小妹妹，给钱。”大姐姐把钱递给她。她轻轻地摇摇头。 “为啥？”大姐姐一怔。“大姐姐，俺”她抬起来，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带有几多憧憬，“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。” “” “大姐姐，俺不要钱，俺知道你是老师，常来买葱，俺想求你帮俺看看
12、本子，这是俺看弟弟的书做的作业。”说着，她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料布包着的本子，递给老师。 女教师接过本子，一下惊呆了。本子上工工整整地写着初中作业。她不知道说什么才好。 “小妹妹，多大啦？你是哪村的？” “俺今年15岁啦。住在杏树湾，俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢！” “爹娘呢？” “爹病了。两年前，爹从城里卖菜回来，跌到沟里，腿断了。娘在家里侍候爹，还管园子。爹好的时候，俺也上学哩！” 女教师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红，发潮。她一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手。冰凉的小手。她想把它们暖热，永远地热下去。 “好妹妹，你到我班里来上学吧！” “
13、不，俺不上，俺还要卖菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘说” 太阳出来了。那雪更白，那葱更青。 两年后，小妹妹考上了县师范。临走时，她给女教师送去一篮子葱。葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀！ 她俩没有说话，都哭了 啊，小葱青青 （文章有改动）1、本文以 为线索，叙述了 的故事。（限18字以内）2、本文从多方面对小姑娘进行细致描写、从这些描写中可以看出小姑娘具有怎样的品质？3、倒数第四段是_描写，其作用是：_。4、阅读文中划横线的句子，联系上了文想一想，句中小姑娘忧伤的原因是什么？她的“期望”是什么？ 5、联系上下文想想，从边到女教师到考上县一中的两年间，小姑娘是怎样度过的？ 6、学习本文，最让你感动的是什么？请联系自己的实际谈谈体会。 学优中考网
