第十八章电能从哪里来第一节 电能的产生【学习目标】1．了解常见电池的结构、性能及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适的电池2．了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况3．了解各种电池和火力发电方式存在的环境污染，提高学生的环境保护意识行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号2．创设情景，导入新课知识链接：蓄电池在工作时要发生的两种能量的转化，蓄电池充电时，电能转化为化学能，放电时化学能转化为电能情景导入 生成问题2000多年前，意大利科学家伏打把一个金币和一个银币分别放在舌头上下，用导线连接，意外地体验到了舌头发麻的感觉在此基础上他发明了最早的能持续供电的装置——伏打电池你来分析一下，伏打做这个实验时，创造了几个条件？他为什么把两个硬币放在舌头上下呢？要制作一节电池，需要准备哪些材料呢？自学互研 生成能力自主阅读教材P157～160的内容，独立思考并完成：1．从电池得到的电流__方向不变__，通常叫做直流电，__方向改变__的电流叫做交流电2．我国的交流电的频率为__50Hz__，其表示的物理含义是__我国的交流电在每秒内方向要改变100次__。
3．电池是一种把__其他形式的能__转化成__电能__的装置，电池提供的是__直流电__4．干电池是把__化学能__转化为__电能__的装置，一节干电池的电压是__1.5V__5．我国常用的1号、2号 、5号、7号干电池的电压都是__1.5V__6．大多数电池是__一次性__的，电能耗尽即废弃，但镍镉电池和镍氢电池中也有可以反复多次充电使用的7．干电池使用方便，但现在多数干电池内因为含__汞__、__镉__等__金属__元素，随便丢弃会污染环境，破坏生态，所以废弃的干电池要__集中分类处理__8．太阳能电池用半导体硅和金属导体制成，当太阳光照射到电池上时，在正、负两极之间就形成了__电压__9．太阳能电池可以做得比较小巧，用在计算器、玩具等上面大量的太阳能电池联成阵列，可以建成太阳能发电站，巨大的太阳能帆板是__人造卫星__的主要电源之一 归纳总结：发电机的类型及能量转化发电机：将其他形式的能转化为电能的装置分类：①火力发电机(化学能⇒电能)；②水力发电机(机械能⇒电能)；③核能发电机(核能⇒电能)；④风力发电机(风能⇒电能)；⑤潮汐发电机(潮汐能⇒电能)独立完成知识板块一、二，教师巡视。
根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二，其他同学补充或纠错教师选择两组将讨论结果在全班进行展示，小组之间互相进行点评各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．学到哪些科学方法？3．我还存在的疑惑是什么？自主阅读教材P160～162的内容，独立思考并完成：10．火力发电(1)火力发电的能量转化过程是：__燃料的化学能__→__水和水蒸气的内能__→__发电机转子的机械能__→__电能__；(2)火力发电大量利用__一次__性能源，而且会产生大量的__二氧化碳__、__含硫的气体__和__粉尘__等，污染环境，对生态环境产生不利的影响11．水力发电(1)水力发电的能量转化过程是：__水的机械能__→__水轮机的机械能__→__发电机转子的机械能__→__电能__；(2)水力发电对环境__无__(选填“有”或“无”)污染，受__资源的地理位置__和__自然条件变化__的制约12．核能发电(1)核能发电的能量转化过程是：__核能__→__水和蒸汽的内能__→__发电机转子的机械能__→__电能__；(2)核电站运行时会节省__煤、石油__，而且不会对__空气__和__环境__造成污染。
13．用线连接对应的能量转化对学：分享检测1～13题①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑②针对展示的方案内容，小组内展开交流、讨论，共同解决组内疑难交流展示 生成新知方案：如图所示的两幅图分别是两种发电方式其中图(a)是__水力__发电，图(b)是__地热__发电，其能量转化过程与火力发电最为相似的是__图(b)__a)) ,(b))当堂演练 达成目标见学生用书课后反思 查漏补缺 第二节 科学探究：怎样产生感应电流【学习目标】1．知道电磁感应现象及产生感应电流的条件2．知道发电机的原理3．了解发电机在生活中的一些应用行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号2．创设情景，导入新课友情提醒：电磁感应中几个关键词的含义：1．“切割”：指导体运动所在平面与磁感线平面有一定的夹角切割包括垂直切割和倾斜切割两种，在其他条件相同的情况下，垂直切割产生的感应电流最大2．“运动”：指导体和磁场间的相对位置发生了变化，这可以是磁场不动，导体运动，也可以是导体不动，磁场运动。
情景导入 生成问题如图所示的是几种发电机根据以上信息，请你提出一个相关的问题自学互研 生成能力自主阅读教材P164～167的内容，独立思考并完成：1．根据现象提出猜想：a．摇动发电机小灯泡就发光，不摇动发电机小灯泡就不发光猜想：__摇动发电机时产生电，不摇动发电机不会产生电__b．发电机转得快小灯泡就亮，发电机转得慢小灯泡就不太亮猜想：__发电机转得慢时，产生的电压太低__2．如图所示是小明探究什么情况下磁可以生电的实验装置思考：(1)当处在磁场中的导体上下运动时，电流表指针__不偏转__；当处在磁场中的导体前后运动时，电流表指针__不偏转__；当处在磁场中的导体左右运动时，电流表指针__偏转__2)由以上探究得出：闭合电路的一部分导体在磁场里做__切割__磁感线运动时，导体中就会产生电流电流的方向与__磁场的方向__和__导体运动的方向__有关这种由于导体在磁场中运动而产生电流的现象在物理学中称为__电磁感应__，产生的电流叫做__感应电流__ 独立完成知识板块一、二，教师巡视根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二，其他同学补充或纠错教师选择两组将讨论结果在全班进行展示，小组之间互相进行点评。
各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．学到哪些科学方法？3．我还存在的疑惑是什么？自主阅读教材P167～168的内容，独立思考并完成：3．如图所示，是发电机的工作原理图，放在水平方向磁场中的矩形线圈沿逆时针方向转动，当线圈转到图甲位置时，由于线圈ab和cd边__平行__磁感线，因而电路中__没有电流__当转到乙、丁两图位置时，由于ab切割磁感线的方向__相反__，因而电路中的电流方向__相反__，可见电路中产生的是__交流电__(选填“直流电”或“交流电”)，我国电网以__交流电__(选填“直流电”或“交流电”)供电4．发电机的工作原理是__电磁感应现象__，在工作过程中将__机械__能转化为__电__能5．实际的发电机比模型发电机复杂得多，但仍是由__转子(转动部分)__和__定子(固定部分)__两部分组成的大型发电机发的电，电压很高、电流很强，一般采取__线圈不动__、__磁极旋转__的方式来发电，为了得到较强的磁场，要用电磁铁代替永磁体对学：分享检测1～5题①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。
②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑②针对展示的方案内容，小组内展开交流、讨论，共同解决组内疑难交流展示 生成新知方案：如图所示中的甲、乙两个装置都是用来研究电与磁有关知识的实验装置，其中__甲__装置是用来研究电磁感应现象的，装置中的__导体ab__相当于电源；其中__乙__装置是用来研究磁场对电流的作用的，装置中的__蓄电池__是电源当堂演练 达成目标见学生用书课后反思 查漏补缺 第三节 电能的输送【学习目标】1．了解采用高压输电，可以减少电能在输电线路上的损失，提高电能的输送效率2．了解高压触电的方式及其防护行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号2．创设情景，导入新课知识链接：在远距离输电时，将电压升高为原来的10倍，对于输送一定的电功率来说，电线上的电流将变为原来的电能损失将为原来的情景导入 生成问题如图所示，高压输电铁塔上一般有五条导线，下面三条是输电线，上面的两条导线的作用是什么呢？自学互研 生成能力自主阅读教材P170～171的内容，独立思考并完成：1．阅读下面的短文，并回答相关问题。
电能便于输送，还可以方便地转化成其他形式的能来满足人们多方面的需要从发电站输出的电能，要经过输电线送到用电的地方，如图所示是电能输送的示意图在输电线上，由于电流的热效应，必然有一部分电能转化成内能而损失掉，导线越长，损失越多目前远距离输电主要采用高压输电的方式来减少线路上的损失1)在图中的横线上填写输电过程相对应的名称2)在远距离输送电能时，若功率不变，输电线路电阻不变，为了减小输电线路上的电能损失，从发电站发出的交流电，必须先经过变压器把__电压__升高，从而减小通过输电线的__电流__，达到减小输电线路上电能损失的目的3)输电是输送能量的一种方式如果从云南或贵州利用高压输电线路输送功率为1.0×106 kW的电到广东，按热值为3×107 J/kg的标准煤来折算，这相当于每天运输标准煤__2880__t 独立完成知识板块一、二，教师巡视根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二，其他同学补充或纠错教师选择两组将讨论结果在全班进行展示，小组之间互相进行点评各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．学到哪些科学方法？3．我还存在的疑惑是什么？自主阅读教材P171～172的内容，独立思考并完成：2．高压输电线都架得很高，是为了防止人和动物造成__电弧__触电，靠近断落触地的高压线易发生__跨步__触电，如发现高压输电线断落地面，不可__走近__，应立即__设警示标志__，并__通知有关电力部门进行抢修__。
3．如图所示标志的含义是提醒人们：__高压危险__4．某人站在地面静止不动，一根高压输电线断裂，一端落在他身边的不远的地方，最安全的做法是( D )A．立即大步跑开 B．立即将输电线拿起C．慢慢大步走开 D．双脚并。